Module 2 unit 1 It's taller than many other buildings.英文版教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語

Module2unit1It'stallerthanmanyotherbuildings.英文版教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module2unit1It'stallerthanmanyotherbuildings.

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)描述建筑物的形容詞比較級，讓學(xué)生掌握如何用英語描述物體的高度、大小等特征。通過閱讀課文，學(xué)生將了解世界各地的著名建筑物，提高閱讀理解能力，并能在實際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞比較級描述物體特征的能力，提升英語聽說讀寫技能。

2.文化意識：通過了解世界著名建筑物，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)識與尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生探索精神，培養(yǎng)其通過英語獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，提高其在真實語境中運(yùn)用英語的自信。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示世界各地著名建筑物的圖片，引發(fā)學(xué)生對建筑物的高度和特點的好奇心，自然引入形容詞比較級的學(xué)習(xí)。

-情境模擬：模擬一個旅行團(tuán)的場景，學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語描述不同建筑物的特征，練習(xí)形容詞比較級的用法。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個建筑物，討論并描述其特征，使用形容詞比較級進(jìn)行比較。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者和建筑師的角色，進(jìn)行采訪，用英語討論建筑物的設(shè)計和特點。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考如何將形容詞比較級運(yùn)用到自己的寫作和口語中。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方的描述是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)，以及是否能夠有效地運(yùn)用形容詞比較級。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用建筑物的圖片和視頻，以及英語原聲描述建筑物的音頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：選取包含課文建筑物的英文介紹短文，作為課后閱讀材料，鞏固形容詞比較級的使用。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供形容詞比較級的練習(xí)和測試，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和檢測學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一組世界著名建筑物的圖片，如埃菲爾鐵塔、自由女神像等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些建筑物的高度和大小。然后教師用英語描述這些建筑物，引入本課的主題"It'stallerthanmanyotherbuildings."，激發(fā)學(xué)生對形容詞比較級的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解形容詞比較級的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何描述建筑物的特征。接著，學(xué)生閱讀課文，找出文中使用的形容詞比較級，并分析其用法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用形容詞比較級描述他們熟悉的建筑物。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個建筑物，用英語編寫一段關(guān)于該建筑物的介紹，包括其高度、大小等特征。各小組輪流進(jìn)行展示，其他學(xué)生聽后用英語提問，展示小組回答問題。這個過程旨在讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用形容詞比較級。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個關(guān)于建筑物的情境，如“假設(shè)你是一名建筑師，設(shè)計了一座新的摩天大樓，請用英語向其他人介紹你的設(shè)計?！睂W(xué)生根據(jù)情境，用英語描述這座建筑物的特征，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級。教師根據(jù)學(xué)生的描述，給予評價和反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和實際情境，學(xué)生對形容詞比較級有了更深入的理解。他們在描述建筑物時能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識，互動體驗環(huán)節(jié)也讓他們在實踐中提升了自己的語言能力。不過，我也注意到部分學(xué)生在使用比較級時還是有些猶豫，可能需要更多的練習(xí)和鞏固。下次課，我會設(shè)計更多的口語練習(xí)，幫助他們更熟練地掌握這個語法點。七、結(jié)語

今天的英語課到這里就結(jié)束了。我們一起探索了如何用形容詞比較級來描述建筑物的高度和大小，也通過實踐練習(xí)，提高了大家的英語口語能力。希望大家能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常對話中，不僅在課堂上，在生活中也能用英語去描述你們看到的事物。記得多練習(xí)，多使用，這樣才能更好地掌握英語。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，期待大家的表現(xiàn)哦！加油！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)活躍，發(fā)言次數(shù)均勻，討論積極性高，顯示出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用形容詞比較級時，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確描述建筑物的特征，但少數(shù)學(xué)生在比較級的使用上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述建筑物，邏輯思維能力和表達(dá)能力得到了體現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生們對形容詞比較級的掌握程度良好，但仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍表示課程內(nèi)容有趣，希望能有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。

教師反思：我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，并關(guān)注學(xué)生的個性化需求，以提高教學(xué)質(zhì)量。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地進(jìn)行邏輯推理教學(xué)，我們建立了一個全面的教學(xué)資源庫。這個資源庫包括了與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的課件、案例、視頻和文章等。課件涵蓋了本節(jié)課的所有重點知識點，如形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則、用法以及相關(guān)詞匯。案例則是精選了一些真實的建筑物描述，讓學(xué)生能夠直觀地理解形容詞比較級在實際語境中的應(yīng)用。視頻資源包括了一些著名建筑物的介紹，通過視覺沖擊幫助學(xué)生記憶形容詞比較級的使用。文章則是一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生能夠在課后自主閱讀，加深對形容詞比較級的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：我們充分利用在線學(xué)習(xí)平臺，為遠(yuǎn)程教學(xué)和互動提供了便利。平臺上提供了各種練習(xí)題和測試，學(xué)生可以隨時進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。同時，平臺還支持學(xué)生之間的互動交流，他們可以在討論區(qū)分享自己的學(xué)習(xí)心得，或者提出疑問，教師也會及時進(jìn)行解答。這樣的互動不僅提高了教學(xué)效率，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性和積極性。

技術(shù)支持：為了保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我們確保了教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。學(xué)校為教師提供了必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)，確保他們能夠熟練地使用各種教學(xué)工具和資源。同時，技術(shù)人員也會定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面，學(xué)校提供了高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保障了在線