第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》展開，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)加法和減法，掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算，提高解決問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，但對(duì)萬以內(nèi)的加法和減法的應(yīng)用和理解還不夠深入，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》的核心內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的加法和減法基礎(chǔ)概念，鞏固運(yùn)算規(guī)則。

-通過實(shí)物演示、圖片展示等直觀手段引入新的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在具體情境中理解萬以內(nèi)的加法和減法。

-安排練習(xí)題，包括口頭問答、書面練習(xí)和小組討論，以加深學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握萬以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則。具體重點(diǎn)包括：

-理解加法和減法的概念，能夠區(qū)分加法和減法的運(yùn)算符號(hào)。

-掌握加法和減法的運(yùn)算順序，如先加后減、先減后加等。

-能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

例如，在講解加法運(yùn)算時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“加數(shù)+加數(shù)=和”的規(guī)則，并通過具體例題如“5+3=8”來演示和鞏固這一規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)加法和減法的靈活運(yùn)用，以及在不同情境下正確選擇運(yùn)算方法。具體難點(diǎn)包括：

-理解和運(yùn)用進(jìn)位加法和退位減法，如當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加超過10時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位。

-解決含有兩個(gè)或兩個(gè)以上步驟的數(shù)學(xué)問題，如“小華有12個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，然后又得到了3個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

-在實(shí)際問題中判斷使用加法還是減法，例如在計(jì)算總價(jià)時(shí)使用加法，在計(jì)算剩余時(shí)使用減法。

例如，在講解進(jìn)位加法時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過10時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)1?？梢酝ㄟ^直觀的教具演示，如使用小棒或計(jì)數(shù)器來幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位的過程，以及通過例題“7+6=13”來具體說明進(jìn)位的操作。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則，以及解題步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，如購物、分享水果等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加法和減法。

-練習(xí)法：安排大量練習(xí)題，包括個(gè)人練習(xí)和小組合作練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)加法和減法的掌握。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示動(dòng)態(tài)的加法和減法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算規(guī)則。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-使用實(shí)物道具，如計(jì)數(shù)棒、小卡片等，進(jìn)行直觀的運(yùn)算演示，幫助學(xué)生形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅生動(dòng)的購物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們?cè)趫D片中看到了什么？如果小明有10元錢，他想買一個(gè)5元和一個(gè)3元的玩具，他需要多少錢？如果他只有5元，他還能買這兩個(gè)玩具嗎？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——萬以內(nèi)的加法和減法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講解和示例，介紹加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，如“加數(shù)+加數(shù)=和”、“被減數(shù)-減數(shù)=差”。接著，通過實(shí)物演示（如使用計(jì)數(shù)棒）和板書演示，展示加法和減法的運(yùn)算過程，尤其是進(jìn)位加法和退位減法的步驟。教師會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生參與，如讓學(xué)生上臺(tái)演示運(yùn)算過程，或解答簡(jiǎn)單的加法和減法問題，以加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

在這一環(huán)節(jié)中，教師還會(huì)安排一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)題設(shè)計(jì)由淺入深，從簡(jiǎn)單的單一步驟運(yùn)算到稍微復(fù)雜的兩步運(yùn)算，確保學(xué)生能夠逐步提升運(yùn)算能力。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“加減法接力賽”和“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法和減法。在“加減法接力賽”中，學(xué)生分成小組，每組依次完成一個(gè)加法或減法問題，然后傳遞給下一位同學(xué)，看哪個(gè)小組最先完成。在“快速問答”中，教師快速提問，學(xué)生快速回答，這種互動(dòng)體驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的反應(yīng)速度和運(yùn)算準(zhǔn)確性。

此外，教師還可以利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在平板或電腦上完成一些互動(dòng)練習(xí)，如點(diǎn)擊正確的運(yùn)算符號(hào)或拖動(dòng)數(shù)字完成等式。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如：“小紅的儲(chǔ)蓄罐里有23元，她買了一個(gè)7元的鉛筆盒，還剩下多少錢？如果她又得到了8元，她現(xiàn)在總共有多少錢？”學(xué)生需要運(yùn)用加法和減法來計(jì)算答案。通過這些實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

最后，教師對(duì)本次課進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法和減法在日常生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了萬以內(nèi)的加法和減法。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)加減法的理解更加深入，能夠較好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠透徹，今后我會(huì)在這一部分多花些時(shí)間，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生徹底掌握。此外，我還會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，真正理解和吸收所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含萬以內(nèi)加法和減法運(yùn)算規(guī)則的課件，以及相關(guān)練習(xí)題和解答過程的演示。這些課件應(yīng)涵蓋不同難度的題目，從基礎(chǔ)到提高，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-案例資源：收集和整理生活中的實(shí)際案例，如購物、分享等，用于情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解加減法在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：制作或搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，如加減法運(yùn)算的動(dòng)畫演示，以及教學(xué)專家的講解視頻，以供學(xué)生在課堂內(nèi)外觀看。

-文章資源：整理關(guān)于數(shù)學(xué)加減法的教學(xué)文章，包括教學(xué)策略、學(xué)生常見錯(cuò)誤分析等，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，特別是對(duì)于無法到校的學(xué)生，可以提供同步的課程直播，確保他們不會(huì)錯(cuò)過任何教學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，學(xué)生可以在此提問、分享解題技巧，教師可以及時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生之間的交流。

-在線作業(yè)與測(cè)試：通過在線平臺(tái)布置作業(yè)和進(jìn)行測(cè)試，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)批改，提高作業(yè)批改的效率，同時(shí)也能讓學(xué)生即時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，能夠正常工作，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用各種教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量。

-技術(shù)維護(hù)：定期對(duì)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生合理使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。通過整合線上線下資源，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加豐富和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的加法和減法，這是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫募寄堋Ｍㄟ^今天的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，并且能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用它們。在課堂上，我看到大家積極參與，互動(dòng)討論，這讓我非常高興。希望大家能夠保持這種學(xué)習(xí)熱情，不僅在課堂上，也在生活中，多觀察、多思考，將我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決問題的過程中。記住，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)對(duì)這個(gè)世界。所以，請(qǐng)大家繼續(xù)努力，我相信你們都能夠做得很好！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的萬以內(nèi)的加法和減法，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.練習(xí)題：請(qǐng)完成教材第X頁的練習(xí)題1至5，這些題目涵蓋了今天我們學(xué)習(xí)的加法和減法運(yùn)算，包括基礎(chǔ)題和稍微復(fù)雜一些的題目，目的是讓大家通過練習(xí)加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.思考題：請(qǐng)思考以下問題，并寫下你的答案：

-你能用自己的語言解釋什么是加法，什么是減法嗎？

-你能舉例說明加法和減法在生活中的應(yīng)用嗎？

這些思考題旨在讓大家將所學(xué)的知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

3.家長簽字：請(qǐng)家長在作業(yè)完成后簽字確認(rèn)，這樣我們可以一起確保同學(xué)們完成作業(yè)的質(zhì)量。

作業(yè)反饋：

在批改大家上一次的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得表揚(yáng)的地方，也有一些需要注意的問題。

首先，值得表揚(yáng)的是，大部分同學(xué)都能夠按時(shí)完成作業(yè)，而且書寫工整，步驟清晰。這說明大家對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，也表明我們?cè)谡n堂上的一些教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了。

然而，我也注意到一些同學(xué)在運(yùn)算過程中還存在一些問題，比如在進(jìn)位加法和退位減法時(shí)沒有注意到進(jìn)位或退位的操作，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。還有一些同學(xué)在解題時(shí)沒有仔細(xì)閱讀題目，導(dǎo)致誤解了題意。

針對(duì)這些問題，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

-在做加法時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)相加超過了10，一定要記得向前進(jìn)1。

-在做減法時(shí)，如果被減