中考物理復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練：串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（原卷版）

專題06串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律壓軸

培優(yōu)專題訓(xùn)練（原卷版）

考點(diǎn)1電流的測(cè)量

i.如圖甲中閉合開關(guān)燈泡發(fā)光，乙中用帶絕緣柄的金屬棒把兩個(gè)驗(yàn)電器連接起來(lái)（驗(yàn)電器

帶電情況如圖所示），圖丙中水果電池接電壓表，圖丁中在頭發(fā)上摩擦過(guò)的塑膠梳靠近

紙屑。根據(jù)圖中信息可以判斷出（）

甲乙丙丁

A.甲圖中開關(guān)中電流方向是由A向B

B.乙圖中金屬棒中電流方向是由B向A

C.丙圖鋅電極是番茄電池的正極

D.丁圖塑料梳帶正電吸引小紙屑

2.已知甲驗(yàn)電器帶正電，乙驗(yàn)電器不帶電，當(dāng)用帶絕緣柄的金屬桿將甲、乙驗(yàn)電器的金屬

球連接起來(lái)的瞬間，電荷的定向移動(dòng)方向是，瞬時(shí)電流方向?yàn)?（填

“甲到乙”或“乙到甲”）

3.如圖所示是小明同學(xué)用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。

（2）圖甲中電流表測(cè)量的是通過(guò)燈泡的電流;

（3）小明同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針快速向右大幅度偏轉(zhuǎn)，他趕快斷開開

關(guān)，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是o

（4）小明同學(xué)糾正錯(cuò)誤后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測(cè)出的電流是

Ao

（5）如果要用電流表測(cè)通過(guò)Li和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線—

_（選填"a"、"b”、“c”）的右端接在電流表的（選填“3”、“0.6”、

“-”）接線柱上。

（6）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并

聯(lián)，請(qǐng)你幫他想出一種簡(jiǎn)單可行的判斷方法

4.在一些工廠進(jìn)入生產(chǎn)車間前需要除去身上的靜電，方法是用手撫摸一個(gè)連入大地的金屬

柱，這樣就可以消除身體所帶的靜電。

（1）若人體帶正電荷，那么金屬柱帶正電荷還是負(fù)電荷？金屬柱是失去電子還是得到電

子？

（2）從導(dǎo)電性能上來(lái)看，人體、金屬柱、大地屬于哪類材料？

（3）若人體帶正電荷，用手撫摸金屬柱瞬間的電流方向是向上還是向下？

5.如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就

制成了一個(gè)鹽水電池。觀察電壓表的接線和指針偏轉(zhuǎn)可知：銅片是鹽水電池的極,

電池的電壓為o鋅片與電壓表之間的導(dǎo)線中，自由電子定向移動(dòng)的方向

是;鹽水中，正電荷不斷地在銅片聚集，負(fù)電

荷不斷在鋅片聚集，鹽水中電流的方向是。

（1）若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，

則電流表的讀數(shù)是;

（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表示數(shù)最大？答

,若此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過(guò)燈Li電流是A,流

過(guò)燈L2的電流是Ao

考點(diǎn)2串聯(lián)電路的電流規(guī)律

7.如圖所示的電路，若電流表Ai、A2都是好的，但當(dāng)閉合開關(guān)以后，Ai的指針向右偏轉(zhuǎn)

的角度很大，A2的指針向右偏轉(zhuǎn)的角度很小，這可能是（）

A.電流先通過(guò)Ai后再通過(guò)A2,故Ai的示數(shù)大于A2

B.A2的正、負(fù)接線柱接反了

C.通過(guò)Ai和A2的電流不相等

D.A2所接的量程大于Ai所接的量程

8.小明同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所

接電路圖如圖甲所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙

（1）電流表A2的讀數(shù)是：o

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表Ai指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用

電器，電流都會(huì)減弱一些"。請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因

（3）當(dāng)小明連接完電路的最后?根導(dǎo)線后，兩個(gè)燈泡都亮了，小明在連接電路時(shí)可能的

錯(cuò)誤是：,排除故障后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法

確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫“可

行”或“不可行”。

方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行

方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)

方法2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)

9.小明在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做“探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想到下面幾個(gè)問(wèn)題:

在甲、乙兩圖中，（選填“甲”或“乙”）圖是串聯(lián)電路。

（2）小明按圖甲連接好電路，并閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向零刻度線左側(cè)偏轉(zhuǎn),

造成這一現(xiàn)象的原因是?

（3）改正電路，閉合開關(guān)S后，電流表Ai的示數(shù)如圖丙所示，電流表A的示數(shù)如圖丁

所示。則燈Li中電流為A,燈L2中電流為A,干路中的電流為

Ao

（4）小紅同學(xué)也選擇了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表所示。她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)

據(jù)得出如下結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。

電流次數(shù)Ii/AI2/AI3/A

10.20.20.4

20.30.30.6

30.40.40.8

①該結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）。

②有同學(xué)認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)有不完善之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議:

③正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：并聯(lián)電路中的干路電流

10.為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。

（2）請(qǐng)你在實(shí)物電路（圖2）中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的

接線柱上。

（3）小薇先將電流表接在Li所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈Li不

發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障

是：O

（4）排除故障后，她測(cè)出了Li、L2支路和干路上的電流分別為11、12和I,電流表示數(shù)

如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：11=A,12=A,1=A.根據(jù)測(cè)量

結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是o

（寫出關(guān)系式即可）

-0.63一0.63

Vb°田b°

甲

（5）其他同學(xué)按照小薇設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想，但他們同時(shí)

發(fā)現(xiàn)：“并聯(lián)電路各支路電流是相等的"，這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？（選填“一

定”或“不一定”）。為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)。

（6）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用的

方法進(jìn)行驗(yàn)證。

11.在研究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，某次實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示，請(qǐng)根據(jù)要求完

成下列任務(wù)：

圖1圖2

（1）按照?qǐng)D2所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖1的電路連接。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表Ai、A2的示數(shù)如圖3所示，

如不計(jì)實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)?jiān)趫D4中標(biāo)出此時(shí)電流表A3的指針位置，并將本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表

中。

（3）分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)，可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:

(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，你的做法是：

12.如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

⑴實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的(填“相同”或“不相同”)。

電流表的位置abc

電流I/A0.30.31.5

(2)表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)：指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值

是,造成錯(cuò)誤的原因

是O

(3)實(shí)驗(yàn)的不足之處是：?

(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是：o

(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。

當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。請(qǐng)分

析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，會(huì)發(fā)生什么危害，請(qǐng)寫在下面。

甲存在的問(wèn)題：危害是：;

乙存在的問(wèn)題：o

-L1|_2?

1N1Qu1

甲乙

考點(diǎn)3并聯(lián)電路的電流規(guī)律

13.如圖所示的兩種電路中，電源電壓相同，四個(gè)電阻的電阻值均相等，四個(gè)電流表也完

全相同，但電流表的內(nèi)阻均不可忽略，電流表Al、A2、A3、A4的示數(shù)分別為11、12、13、

C.I2<2IID.I2<l3+l4

14.如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，通過(guò)L2的電流方向?yàn)?選填“向左”或“向右”；

其中A2的示數(shù)為3A,A3的示數(shù)為1A,交換某兩個(gè)燈泡后，再次閉合開關(guān)，A2、A3的

示數(shù)均不變，則電流表Ai的示數(shù)為A,

15.如圖甲所示的電路，S閉合后電流表Ai與A2的指針位置均如圖乙所示，則電流表Ai

使用的量程是，讀數(shù)是A,電流表A2使用的量程是，讀數(shù)

是A,通過(guò)燈L2的電流是Ao

甲乙

16.如圖所示的電路圖，在下列情況下求：

(1)當(dāng)Si閉合、S2和S3都斷開時(shí)，電流表Ai的示數(shù)為1A,則電流表A2的示數(shù)為多

少，A3的示數(shù)為多少。

(2)當(dāng)S2和S3閉合、Si斷開時(shí)，電流表A3和A2的示數(shù)分別為4.5A和1.5A：①畫出

最簡(jiǎn)電路；②電流表Ai的示數(shù)。

17.如圖所示，閉合S時(shí)，一只電流表的示數(shù)為400mA,另一只電流表的示數(shù)為

1.2A.問(wèn)：

(1)通過(guò)燈L2的電流是多少？

(2)若在工作過(guò)程中一條支路突然燒斷，則電流表A2的示數(shù)會(huì)變?yōu)槎嗌伲?/p>

18.如甲圖電路，閉合開關(guān)后，兩電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，求：通過(guò)Li、L2的電流

分別是多大?

考點(diǎn)4探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系

19.在用如圖所示的電路”探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中

①本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡

②實(shí)驗(yàn)中若一個(gè)小燈泡的燈絲斷了，另一個(gè)小燈泡還能發(fā)光

③為了得到普遍規(guī)律，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)換用不同規(guī)格的小燈泡，反復(fù)測(cè)多組電流值

④若實(shí)驗(yàn)中選用兩個(gè)規(guī)格相同的小燈泡，電路中的電流滿足1=11+12;11=12關(guān)系，該結(jié)

論具有普遍性（）

A.只有①②正確B.只有②③正確C.只有①③正確D.只有②④正確

20.小紅和小明在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開

關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓擋位）、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條

導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。小紅和小明按照電路圖正確

地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅得到了表1的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而小明得到了表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析可知，

小紅在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的，小明在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變

而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。

表1表2

實(shí)驗(yàn)第次IA/AIB/AIc/A實(shí)驗(yàn)第次IA/AIB/AIc/A

10.10.20.310.20.10.3

20.40.20.620.40.20.6

30.80.21.030.60.30.9

???40.80.41.2

A.第一支路

?????，:?

B及第二支路

I?「1----------------

c.

21.如圖甲所示的是小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的利用電流表“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電

路圖，用圖乙電流表分別出圖甲中A、B、C三處的電流，數(shù)據(jù)填入表中。將L2換成L3,

再一次，并記錄數(shù)據(jù)。

A點(diǎn)的1AB點(diǎn)的IBC點(diǎn)的Ic

第一次0.48A0.24A0.24A

第二次0.440.24A0.20A

（1）根據(jù)以上電流表的示數(shù)，將第二次實(shí)驗(yàn)A點(diǎn)的電流大小填入以上表格中。

（2）并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是?

（3）并聯(lián)電路各支路中的電流（選填“不一定”或“一定”）相等。

（4）并聯(lián)電路干路中的電流（選填“小于”、“等于”或“大于”）支路中的

電流。

22.在“探究并聯(lián)電路中干路和支路電流的關(guān)系”時(shí)，小明把兩個(gè)燈泡Li、L2并聯(lián)起來(lái)接

到如圖甲所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，測(cè)量流過(guò)的電

流，看看它們之間有什么關(guān)系。

（1）若要測(cè)量C點(diǎn)的電流，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將實(shí)物電路連接完整。（連接

時(shí)導(dǎo)線不能交叉）

（2）連接電路時(shí)，當(dāng)最后一根導(dǎo)線剛接入電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡立即發(fā)光，電流表指針偏轉(zhuǎn),

導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的不規(guī)范操作是。同時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)電流

表指針出現(xiàn)如圖丙所示的情況，為使測(cè)量值更準(zhǔn)確，他應(yīng)該

A點(diǎn)電流IiB點(diǎn)電流12C點(diǎn)電流13

電流I/A0.30.10.2

（3）糾正錯(cuò)誤后，小明開始實(shí)驗(yàn)，并將策略數(shù)據(jù)記錄表格。則可得出結(jié)論：

（4）為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在偶然性，你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是：

23.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮。但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法檢查兩

燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定

兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是

（2）若在某次測(cè)量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,

則應(yīng)該;排除問(wèn)題后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是

(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后，分別測(cè)出A、B、C三處的電流值，如表所示。由此得出結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方

案上還存在的不足之處是：(寫出一條)。