9《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂(統(tǒng)編版2024)_第1頁(yè)
9《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂(統(tǒng)編版2024)_第2頁(yè)
9《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂(統(tǒng)編版2024)_第3頁(yè)
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9《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂(統(tǒng)編版2024)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:講解《從百草園到三味書(shū)屋》一文,重點(diǎn)分析文本的結(jié)構(gòu)、主題思想、修辭手法和人物描寫(xiě)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與統(tǒng)編版2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第九課《從百草園到三味書(shū)屋》相關(guān)。文章選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,通過(guò)回憶童年生活,展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)封建教育的批判。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)散文的理解和分析能力,同時(shí)拓展對(duì)魯迅先生作品的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中積累的散文閱讀技巧、魯迅作品常識(shí)以及對(duì)童年生活的感悟有關(guān)聯(lián)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,通過(guò)對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》的閱讀,使學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞散文中的修辭手法和細(xì)膩的情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的主題思想,理解作者對(duì)封建教育的批判和對(duì)自由純真生活的向往。

3.加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)討論和寫(xiě)作活動(dòng),讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解和感受。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入:通過(guò)講述魯迅先生的成長(zhǎng)背景,讓學(xué)生代入到《從百草園到三味書(shū)屋》的情境中,感受作者童年的快樂(lè)與束縛。

-情境模擬:讓學(xué)生模擬文中的角色,如童年魯迅、書(shū)屋里的先生等,體驗(yàn)不同角色在故事中的情感變化。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論:分組討論文中的重點(diǎn)段落,探討作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感和批判精神。

-角色扮演:學(xué)生扮演文中的角色,進(jìn)行對(duì)話和情景再現(xiàn),加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思:學(xué)生在閱讀和討論后,反思自己對(duì)于文本的感知和理解,以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到其他文本的閱讀中。

-同伴評(píng)價(jià):學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方在討論和角色扮演中的表現(xiàn),促進(jìn)彼此的交流和批評(píng)性思維的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法:結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),采用講授與討論相結(jié)合的方法,輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng):以角色扮演活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生參與,通過(guò)模擬文中的場(chǎng)景讓學(xué)生體驗(yàn)和感受;同時(shí)設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),探討文章深層含義。

3.確定教學(xué)媒體:使用多媒體展示魯迅先生的照片和作品背景,以及相關(guān)視頻資料,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-展示魯迅先生的照片和《朝花夕拾》封面,引發(fā)學(xué)生對(duì)作者及作品的興趣。

-提問(wèn):“你們對(duì)魯迅先生有什么了解?”“他的童年生活是怎樣的?”以此引出本節(jié)課的主題《從百草園到三味書(shū)屋》。

2.新知學(xué)習(xí)(25分鐘)

-閱讀理解:學(xué)生自主閱讀課文,理解文章大意,提取關(guān)鍵信息,如文章的主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練:播放關(guān)于《從百草園到三味書(shū)屋》的朗讀音頻,學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題,如“作者在百草園里做了哪些事情?”“三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活有何特點(diǎn)?”

-詞匯學(xué)習(xí):講解課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ),如“捕雀、臘梅、書(shū)房”等,并讓學(xué)生在句子中運(yùn)用這些詞匯。

3.互動(dòng)討論(15分鐘)

-小組討論:分組討論課文的主題思想,探討作者對(duì)封建教育的批判和對(duì)童年生活的懷念。

-角色扮演:學(xué)生扮演文中的角色,如童年魯迅、書(shū)屋里的先生等,進(jìn)行角色扮演活動(dòng),分享各自對(duì)角色的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)

-寫(xiě)作練習(xí):要求學(xué)生以“我的童年”為主題,寫(xiě)一篇短文,描述自己的童年生活,運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫(xiě)方法和詞匯。

5.總結(jié)與反思(5分鐘)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)文章的主題思想和魯迅先生的語(yǔ)言藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,討論如何將課文中的描寫(xiě)方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

6.作業(yè)布置(5分鐘)

-布置課后作業(yè):閱讀《朝花夕拾》中的其他文章,分析魯迅先生的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求,提醒學(xué)生按時(shí)完成。

7.課堂結(jié)束(5分鐘)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索魯迅先生的作品,培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課《從百草園到三味書(shū)屋》的教學(xué)讓我看到學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱情。在角色扮演和小組討論中,他們能夠積極投入,表達(dá)自己的看法。但在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié),部分學(xué)生還是顯得有些吃力,可能是因?yàn)閷?duì)散文描寫(xiě)手法的理解不夠深入。今后,我會(huì)在教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技能的培養(yǎng),幫助他們更好地理解和運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀魯迅的作品,增加文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù):

1.課件資源:設(shè)計(jì)制作《從百草園到三味書(shū)屋》的精美課件,包括課文結(jié)構(gòu)圖、人物關(guān)系圖、重點(diǎn)段落解析等,幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

2.案例資源:收集與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景資料、魯迅先生的生平介紹、其他經(jīng)典文學(xué)作品等,豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

3.視頻資源:整合魯迅先生的相關(guān)紀(jì)錄片、課文朗讀視頻、文學(xué)鑒賞講座等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的感性認(rèn)識(shí)。

4.文章資源:精選與課文主題相關(guān)的評(píng)論文章、學(xué)術(shù)論文,供學(xué)有余力的學(xué)生拓展閱讀。

5.練習(xí)題庫(kù):根據(jù)課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題,包括填空、選擇、問(wèn)答、寫(xiě)作等,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái):

1.課堂直播:利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂直播,讓學(xué)生在無(wú)法到校的情況下也能參與學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū):設(shè)置在線討論區(qū),學(xué)生可以在區(qū)里提問(wèn)、討論,教師及時(shí)回應(yīng),促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.作業(yè)提交與反饋:學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交作業(yè),教師在線批改并給予反饋,提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤:平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

技術(shù)支持:

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù):確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行,為課堂教學(xué)提供

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