下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
9《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂(統(tǒng)編版2024)一、課程概覽
1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:講解《從百草園到三味書(shū)屋》一文,重點(diǎn)分析文本的結(jié)構(gòu)、主題思想、修辭手法和人物描寫(xiě)。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與統(tǒng)編版2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第九課《從百草園到三味書(shū)屋》相關(guān)。文章選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,通過(guò)回憶童年生活,展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)封建教育的批判。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)散文的理解和分析能力,同時(shí)拓展對(duì)魯迅先生作品的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中積累的散文閱讀技巧、魯迅作品常識(shí)以及對(duì)童年生活的感悟有關(guān)聯(lián)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,通過(guò)對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》的閱讀,使學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞散文中的修辭手法和細(xì)膩的情感表達(dá)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的主題思想,理解作者對(duì)封建教育的批判和對(duì)自由純真生活的向往。
3.加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)討論和寫(xiě)作活動(dòng),讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解和感受。三、教學(xué)策略與方法
1.情境教學(xué)
-情境導(dǎo)入:通過(guò)講述魯迅先生的成長(zhǎng)背景,讓學(xué)生代入到《從百草園到三味書(shū)屋》的情境中,感受作者童年的快樂(lè)與束縛。
-情境模擬:讓學(xué)生模擬文中的角色,如童年魯迅、書(shū)屋里的先生等,體驗(yàn)不同角色在故事中的情感變化。
2.互動(dòng)學(xué)習(xí)
-小組討論:分組討論文中的重點(diǎn)段落,探討作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感和批判精神。
-角色扮演:學(xué)生扮演文中的角色,進(jìn)行對(duì)話和情景再現(xiàn),加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。
3.反思與評(píng)價(jià)
-自我反思:學(xué)生在閱讀和討論后,反思自己對(duì)于文本的感知和理解,以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到其他文本的閱讀中。
-同伴評(píng)價(jià):學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方在討論和角色扮演中的表現(xiàn),促進(jìn)彼此的交流和批評(píng)性思維的發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略
1.選擇教學(xué)方法:結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),采用講授與討論相結(jié)合的方法,輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。
2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng):以角色扮演活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生參與,通過(guò)模擬文中的場(chǎng)景讓學(xué)生體驗(yàn)和感受;同時(shí)設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),探討文章深層含義。
3.確定教學(xué)媒體:使用多媒體展示魯迅先生的照片和作品背景,以及相關(guān)視頻資料,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-展示魯迅先生的照片和《朝花夕拾》封面,引發(fā)學(xué)生對(duì)作者及作品的興趣。
-提問(wèn):“你們對(duì)魯迅先生有什么了解?”“他的童年生活是怎樣的?”以此引出本節(jié)課的主題《從百草園到三味書(shū)屋》。
2.新知學(xué)習(xí)(25分鐘)
-閱讀理解:學(xué)生自主閱讀課文,理解文章大意,提取關(guān)鍵信息,如文章的主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等。
-聽(tīng)力訓(xùn)練:播放關(guān)于《從百草園到三味書(shū)屋》的朗讀音頻,學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題,如“作者在百草園里做了哪些事情?”“三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活有何特點(diǎn)?”
-詞匯學(xué)習(xí):講解課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ),如“捕雀、臘梅、書(shū)房”等,并讓學(xué)生在句子中運(yùn)用這些詞匯。
3.互動(dòng)討論(15分鐘)
-小組討論:分組討論課文的主題思想,探討作者對(duì)封建教育的批判和對(duì)童年生活的懷念。
-角色扮演:學(xué)生扮演文中的角色,如童年魯迅、書(shū)屋里的先生等,進(jìn)行角色扮演活動(dòng),分享各自對(duì)角色的理解。
4.實(shí)踐應(yīng)用(10分鐘)
-寫(xiě)作練習(xí):要求學(xué)生以“我的童年”為主題,寫(xiě)一篇短文,描述自己的童年生活,運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫(xiě)方法和詞匯。
5.總結(jié)與反思(5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)文章的主題思想和魯迅先生的語(yǔ)言藝術(shù)。
-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,討論如何將課文中的描寫(xiě)方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置課后作業(yè):閱讀《朝花夕拾》中的其他文章,分析魯迅先生的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。
-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求,提醒學(xué)生按時(shí)完成。
7.課堂結(jié)束(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索魯迅先生的作品,培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思
這節(jié)課《從百草園到三味書(shū)屋》的教學(xué)讓我看到學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱情。在角色扮演和小組討論中,他們能夠積極投入,表達(dá)自己的看法。但在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié),部分學(xué)生還是顯得有些吃力,可能是因?yàn)閷?duì)散文描寫(xiě)手法的理解不夠深入。今后,我會(huì)在教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技能的培養(yǎng),幫助他們更好地理解和運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀魯迅的作品,增加文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持
教學(xué)資源庫(kù):
1.課件資源:設(shè)計(jì)制作《從百草園到三味書(shū)屋》的精美課件,包括課文結(jié)構(gòu)圖、人物關(guān)系圖、重點(diǎn)段落解析等,幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。
2.案例資源:收集與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景資料、魯迅先生的生平介紹、其他經(jīng)典文學(xué)作品等,豐富學(xué)生的知識(shí)體系。
3.視頻資源:整合魯迅先生的相關(guān)紀(jì)錄片、課文朗讀視頻、文學(xué)鑒賞講座等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的感性認(rèn)識(shí)。
4.文章資源:精選與課文主題相關(guān)的評(píng)論文章、學(xué)術(shù)論文,供學(xué)有余力的學(xué)生拓展閱讀。
5.練習(xí)題庫(kù):根據(jù)課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題,包括填空、選擇、問(wèn)答、寫(xiě)作等,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
在線學(xué)習(xí)平臺(tái):
1.課堂直播:利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂直播,讓學(xué)生在無(wú)法到校的情況下也能參與學(xué)習(xí)。
2.互動(dòng)討論區(qū):設(shè)置在線討論區(qū),學(xué)生可以在區(qū)里提問(wèn)、討論,教師及時(shí)回應(yīng),促進(jìn)師生互動(dòng)。
3.作業(yè)提交與反饋:學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交作業(yè),教師在線批改并給予反饋,提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。
4.學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤:平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
技術(shù)支持:
1.教學(xué)設(shè)備維護(hù):確保投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行,為課堂教學(xué)提供
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度紡織原料出口合同簽訂模板3篇
- 二零二五年度農(nóng)村房屋買(mǎi)賣(mài)版合同規(guī)范文本
- 二零二五年度全新出售房屋買(mǎi)賣(mài)智能鎖更換合同3篇
- 二零二五年度農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)合同:生態(tài)農(nóng)業(yè)示范項(xiàng)目用地協(xié)議2篇
- 2024年滄州市傳染病醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫(kù)頻考點(diǎn)附帶答案
- 2025年度智能廣告投放系統(tǒng)服務(wù)合同3篇
- 二零二五農(nóng)村水井租賃與農(nóng)村水利設(shè)施改造合同
- 2024年中國(guó)洗面奶市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)汽車(chē)油漆電腦調(diào)色機(jī)市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年度消防工程設(shè)計(jì)咨詢與勞務(wù)分包服務(wù)協(xié)議3篇
- 婦產(chǎn)科學(xué) (安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 供電所營(yíng)銷(xiāo)安全管理措施
- 水閘閘門(mén)運(yùn)行方案
- 消費(fèi)型股東招募計(jì)劃書(shū)
- 2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(含詳細(xì)答案解析)
- 會(huì)計(jì)事務(wù)所述職報(bào)告
- 2022年江蘇普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試政治真題及答案
- 玻璃工業(yè)的節(jié)能減排與綠色制造
- 防止交叉感染的護(hù)理措施和策略
- 蘇教譯林版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞默寫(xiě)表
- 金屬冶煉中的領(lǐng)導(dǎo)潛能與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論