Module2（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module2（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊Module2。本模塊主題為“SeasonsandWeather”，旨在幫助學(xué)生了解不同季節(jié)和天氣的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述季節(jié)和天氣變化的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生在真實(shí)語境中表達(dá)和交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)和天氣的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對季節(jié)變化和文化差異的認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生觀察季節(jié)和天氣變化，進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)造性思考，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“SeasonsandWeather”，主要包括學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)和天氣的英語詞匯及句型。通過圖片、故事和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解四季變化，掌握表達(dá)季節(jié)和天氣的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy等，并能使用簡單的句型如“Howistheweathertoday?”進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握季節(jié)和天氣的英語詞匯，學(xué)會用英語描述天氣和季節(jié)。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場景下的對話，以及在交際中準(zhǔn)確表達(dá)天氣變化。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞課本中的課文和練習(xí)展開，通過聽力、口語和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，講述季節(jié)和天氣的變化，以及如何在不同的天氣條件下進(jìn)行活動。同時，教師還會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力。難點(diǎn)部分，教師會通過重復(fù)練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生克服使用英語描述天氣時的困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的季節(jié)和天氣情境，讓學(xué)生在模擬的語境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，鼓勵學(xué)生通過合作和交流來完成，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)師生之間的互動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示季節(jié)和天氣的圖片，以及相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線詞典和語音識別軟件，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音和記憶單詞。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和實(shí)際語言環(huán)境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段四季變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同季節(jié)的特點(diǎn)，同時詢問學(xué)生他們最喜歡的季節(jié)是哪個，以及為什么。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示一系列季節(jié)和天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。接著，教師通過領(lǐng)讀和跟讀的方式，幫助學(xué)生掌握描述天氣的句型。隨后，教師利用課本中的故事情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀，理解故事內(nèi)容，并在過程中學(xué)習(xí)如何在不同情境下使用這些詞匯和句型。教師還會通過提問和討論的方式，讓學(xué)生分享自己對季節(jié)和天氣的感受和經(jīng)歷，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，根據(jù)所學(xué)的季節(jié)和天氣詞匯，設(shè)計一張海報，展示一個特定季節(jié)的天氣特點(diǎn)。學(xué)生需要選擇合適的圖片、顏色和文字來描述這個季節(jié)。在合作過程中，學(xué)生需要用英語討論和規(guī)劃他們的設(shè)計。最后，每個小組展示他們的海報，并使用英語介紹他們的設(shè)計理念，其他小組成員提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的季節(jié)和天氣的詞匯及句型，并討論在哪些情境下可以使用這些語言。教師還會提出一些挑戰(zhàn)性的問題，如“如果你去旅行，你會如何用英語詢問當(dāng)?shù)氐奶鞖?？”以此激發(fā)學(xué)生的思考。最后，教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生繪制一個四季變化的手賬，記錄不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和自己喜歡的活動，以此鞏固所學(xué)知識，并將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多樣的活動，學(xué)生們對季節(jié)和天氣的英語表達(dá)有了較好的掌握。我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和小組合作，學(xué)生們的參與度和積極性明顯提高。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述天氣時仍顯得有些緊張，語言表達(dá)不夠流暢。我會在下一節(jié)課中更多地鼓勵他們大膽開口，同時提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。此外，家庭作業(yè)的設(shè)置也很重要，它能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，我會繼續(xù)關(guān)注這一方面的效果。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的季節(jié)和天氣的英語表達(dá)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣詞匯，編寫一篇小故事或者日記，內(nèi)容可以是描述你最喜歡的季節(jié)，或者講述一個發(fā)生在特定天氣下的有趣經(jīng)歷。故事或日記中需要包含至少5個我們今天學(xué)習(xí)的詞匯，并且用上“Howistheweathertoday?”這個句型。

2.口語作業(yè)：與你的家人或朋友用英語進(jìn)行對話，詢問他們最喜歡的季節(jié)和天氣，并記錄下他們的回答。嘗試使用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.觀察作業(yè)：在接下來的幾天里，觀察我們所在地區(qū)的天氣變化，每天用英語記錄下來當(dāng)天的天氣情況。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地運(yùn)用我們課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。以下是我對大家作業(yè)的一些反饋：

-故事或日記部分：大部分同學(xué)都能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，詞匯使用恰當(dāng)，句型運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。但有些同學(xué)的故事內(nèi)容較為簡單，可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)來豐富故事情節(jié)。

-口語作業(yè)部分：我很高興看到許多同學(xué)能夠大膽地開口說英語，與家人或朋友進(jìn)行了有趣的對話。不過，有些同學(xué)在發(fā)音上還有待提高，建議多聽多模仿英語原聲材料。

-觀察作業(yè)部分：同學(xué)們對天氣的觀察很認(rèn)真，記錄也很詳細(xì)。但有些同學(xué)在描述天氣時，句型使用不夠多樣化，可以嘗試用不同的句型來表達(dá)相同的意思。

對于所有同學(xué)，我建議在接下來的學(xué)習(xí)中，更多地關(guān)注詞匯的拼寫和句型的準(zhǔn)確性。同時，不要忘記在英語交流中使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和表情，這樣會使你的英語表達(dá)更加生動和自然。繼續(xù)努力，我相信你們都能夠取得更大的進(jìn)步！八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)和天氣的英語表達(dá)，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過圖片、故事和實(shí)踐活動，我們不僅掌握了新的詞匯和句型，還學(xué)會了如何在不同情境下運(yùn)用這些知識。我看到你們在小組合作中積極交流，在口語練習(xí)中大膽嘗試，這讓我非常欣慰。

記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠用它來交流。在未來的日子里，我希望你們能夠繼續(xù)觀