2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展 第2框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作教學(xué)實(shí)錄 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第2框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作教學(xué)實(shí)錄魯教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第2框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：魯教版

教學(xué)實(shí)錄：

本節(jié)課通過分析合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的必要性。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性。通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生樹立正確的合作競(jìng)爭(zhēng)觀念，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，掌握在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)的基本原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高在集體活動(dòng)中解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將合作競(jìng)爭(zhēng)的理念應(yīng)用于實(shí)際生活，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”，主要內(nèi)容包括合作與競(jìng)爭(zhēng)的定義、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、如何在合作中保持競(jìng)爭(zhēng)力和如何在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作。通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生理解合作與競(jìng)爭(zhēng)在個(gè)人和集體發(fā)展中的重要性。

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的定義與特點(diǎn)

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互關(guān)系

-在合作中保持競(jìng)爭(zhēng)力

-在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解合作與競(jìng)爭(zhēng)不是相互排斥的，而是相輔相成的。重點(diǎn)掌握如何在合作中保持競(jìng)爭(zhēng)力和在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)合作的方法和技巧。

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互促進(jìn)關(guān)系

-合作中的競(jìng)爭(zhēng)策略

-競(jìng)爭(zhēng)中的合作策略

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決生活中的合作競(jìng)爭(zhēng)問題。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)踐中理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡，以及如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用合作競(jìng)爭(zhēng)的策略。

-合作競(jìng)爭(zhēng)理念的實(shí)際應(yīng)用

-靈活處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-解決合作競(jìng)爭(zhēng)中的矛盾沖突四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、在線討論工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示合作與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)例圖片或視頻，如體育比賽、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生思考合作與競(jìng)爭(zhēng)在日常生活中的普遍性。

-提問：請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的理解，以及在哪些場(chǎng)景中經(jīng)歷過合作與競(jìng)爭(zhēng)？引出本節(jié)課的主題“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的定義、特點(diǎn)及關(guān)系，提取關(guān)鍵信息。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生識(shí)別案例中的合作與競(jìng)爭(zhēng)要素，討論合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互促進(jìn)關(guān)系。

-視頻觀看：播放合作與競(jìng)爭(zhēng)相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生觀察并記錄視頻中的合作與競(jìng)爭(zhēng)行為，隨后進(jìn)行課堂討論。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論在學(xué)習(xí)和生活中遇到的合作與競(jìng)爭(zhēng)情境，分享各自的處理方式和感受。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如團(tuán)隊(duì)成員、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬合作與競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景，探討如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作完成任務(wù)的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)，并討論如何在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡。

-個(gè)人規(guī)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用合作競(jìng)爭(zhēng)理念的計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，以及如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用合作競(jìng)爭(zhēng)原則。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在合作與競(jìng)爭(zhēng)中遇到的問題及解決策略，提出個(gè)人對(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)的理解和感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“合作與競(jìng)爭(zhēng)在我生活中的體現(xiàn)”的短文，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐合作競(jìng)爭(zhēng)的理念。

-提醒學(xué)生下節(jié)課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生深入理解了合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中還有些不足。下一步，我打算增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中提升合作競(jìng)爭(zhēng)的能力，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)他們更多地分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，觀察他們是否能夠積極投入，有效溝通，并在活動(dòng)中體現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的理念。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)肯定和表揚(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們更多地參與到活動(dòng)中來。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)逐一檢查他們的計(jì)劃內(nèi)容，確保其符合合作競(jìng)爭(zhēng)原則，并具有實(shí)際可行性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并組織同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流，以便大家可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將合作競(jìng)爭(zhēng)的理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。通過反思，學(xué)生可以更好地理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，并意識(shí)到在日常生活中實(shí)踐這些原則的重要性。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)并整理一系列與“合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展”主題相關(guān)的教學(xué)PPT，涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)以及案例分析等，便于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

-案例庫(kù)：收集并整理國(guó)內(nèi)外合作與競(jìng)爭(zhēng)的成功案例和失敗案例，包括商業(yè)合作、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、社區(qū)共建等，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

-視頻資源：精選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、教學(xué)視頻等，用于直觀展示合作與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)際應(yīng)用。

-文章資源：搜集相關(guān)學(xué)術(shù)文章和時(shí)事評(píng)論，提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料，以加深對(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)理念的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)立專門的合作競(jìng)爭(zhēng)主題討論區(qū)，學(xué)生可以在平臺(tái)上提問、分享觀點(diǎn)，教師可以在線解答疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-在線作業(yè)提交：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)布置和收集作業(yè)，學(xué)生可以在線完成并提交作業(yè)，教師可以及時(shí)批改和反饋，提高作業(yè)處理的效率。

-資源共享：平臺(tái)提供資源共享功能，學(xué)生可以在此下載課件、視頻、文章等學(xué)習(xí)資源，便于自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）處于良好的工作狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和更新。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，提供足夠的帶寬支持在線教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺(tái)的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和故障排除服務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我會(huì)通過多種途徑來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生參與小組討論和角色扮演的積極性，以及他們對(duì)于合作與競(jìng)爭(zhēng)理念的理解程度。此外，我還會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，以及他們?nèi)绾螌⒑献鞲?jìng)爭(zhēng)的原則運(yùn)用到具體情境中。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在理解上的困難，我會(huì)在課堂上提供更多的案例和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、理解速度快的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的材料和任務(wù)，以促進(jìn)他們的深入思考；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們逐步提升。

-教學(xué)反饋：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好和建議。這樣的反饋可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

-教學(xué)資源更新：我會(huì)根據(jù)教學(xué)評(píng)估的結(jié)果，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)資源。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)案例特別感興趣，我會(huì)在資源庫(kù)中增加更多類似的案例。如果某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果不佳，我會(huì)尋找新的教學(xué)資源或者改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

-教學(xué)方法創(chuàng)