19《海濱小城》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

19《海濱小城》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《海濱小城》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文三年級上冊第19課《海濱小城》，主要講述了作者在海濱小城的所見所感，描繪了小城的美麗風(fēng)光和和諧生活。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受海濱小城的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《海濱小城》中的生字詞，理解課文描繪的海濱小城的景色和氛圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和文學(xué)鑒賞能力，提升對美的感受力和語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《海濱小城》，通過閱讀和理解課文，讓學(xué)生感受作者對海濱小城的描繪，體會海濱城市的獨(dú)特風(fēng)貌和人文氣息。具體內(nèi)容包括：

-課文朗讀與理解；

-生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用；

-課文中的描寫手法和修辭技巧；

-課文所傳達(dá)的情感和價值觀。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫并理解其含義；

-通過朗讀和講解，理解課文內(nèi)容，感受海濱小城的美麗；

-學(xué)習(xí)課文中的描寫手法，提升學(xué)生的寫作技能。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生能夠通過課文中的具體描述，形成對海濱小城的鮮明印象；

-理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠模仿運(yùn)用；

-深入體會作者的情感，將這種情感轉(zhuǎn)化為對家鄉(xiāng)和自然環(huán)境的熱愛。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：投影儀、電腦、黑板、教學(xué)PPT

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、課文插圖、相關(guān)背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂問答、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示海濱小城的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的景色。

-提問：你們認(rèn)為小城有哪些吸引人的地方？引出本節(jié)課的主題《海濱小城》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班同學(xué)齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

-閱讀理解：老師指導(dǎo)學(xué)生分段落閱讀課文，理解每段的主要內(nèi)容和情感。

-生字詞學(xué)習(xí)：老師逐個講解生字詞，學(xué)生跟讀并書寫。

-課文分析：老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如顏色、聲音的描寫，讓學(xué)生感受作者的語言美。

-情感體會：通過課文中的描寫，讓學(xué)生談?wù)勛约簩I小城的印象和感受。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論課文中的描寫手法對自己的啟發(fā)，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用。

-角色扮演：學(xué)生扮演小城的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹小城的美景，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《我心中的海濱小城》為題，寫一段描繪性的文字，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。

-展示交流：學(xué)生展示自己的寫作作品，同學(xué)之間互相評價，老師給予點(diǎn)評。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描寫手法的運(yùn)用和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在寫作中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個自己喜歡的地方，寫一篇描繪性的短文，下節(jié)課分享。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-提醒學(xué)生下課后的預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《海濱小城》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對海濱城市的描繪有了更深的理解，朗讀和寫作能力也有所提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔φn文內(nèi)容不夠熟悉。下次我會提前準(zhǔn)備一些問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論，再選代表分享，這樣可以提高每個學(xué)生的參與度。

另外，寫作練習(xí)的時間安排得有些緊張，有些學(xué)生可能沒有足夠的時間完成作品。我會在下一節(jié)課預(yù)留更多的時間給學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作，并且加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能充分利用時間。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書寫作業(yè)：熟記并默寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，每個生字詞寫5遍，要求書寫規(guī)范、工整。

2.閱讀作業(yè)：回家后至少朗讀課文《海濱小城》三遍，注意語氣和情感的表達(dá)，家長簽字確認(rèn)。

3.寫作作業(yè)：以《我心中的海濱小城》為題，寫一篇短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法，字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容豐富、情感真摯。

4.思考作業(yè)：思考課文中的海濱小城給你留下了哪些深刻的印象，以及你希望自己的家鄉(xiāng)有哪些美好的變化，下節(jié)課課堂分享。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)情況：

1.生字詞書寫：大部分學(xué)生能夠按照要求完成生字詞的書寫，但仍有部分學(xué)生存在書寫不規(guī)范、筆畫錯誤的問題。針對這一點(diǎn)，我會在下一節(jié)課上重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些生字詞，并加強(qiáng)學(xué)生的書寫指導(dǎo)。

2.課文朗讀：家長反饋顯示，學(xué)生們在家朗讀課文的情況良好，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕?，朗讀時的情感表達(dá)不夠充分。我計(jì)劃在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，同時鼓勵他們大膽表達(dá)。

3.寫作作業(yè)：學(xué)生在寫作《我心中的海濱小城》時，大部分能夠運(yùn)用課上所學(xué)的描寫手法，但有些學(xué)生的寫作內(nèi)容較為簡單，缺乏細(xì)節(jié)描繪。我會在課堂上分享一些寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，以豐富文章內(nèi)容。

4.思考作業(yè)：學(xué)生們對于課文內(nèi)容的思考各有千秋，有的學(xué)生能夠深入思考海濱小城的美，有的則更多地關(guān)注家鄉(xiāng)的變化。在課堂分享時，我會鼓勵學(xué)生們互相啟發(fā)，共同探討如何讓家鄉(xiāng)變得更加美好。

針對以上反饋，我會調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠在本節(jié)課的知識點(diǎn)上有所收獲。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生們在寫作和表達(dá)中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集海濱小城的相關(guān)視頻，如日出日落、海浪拍岸等自然景觀，以及當(dāng)?shù)厝宋幕顒拥钠?，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-圖片資源：搜集海濱小城的風(fēng)景照片，包括沙灘、海鷗、漁船等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：準(zhǔn)備課文《海濱小城》的朗讀音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀，以提高朗讀技巧和語感。

2.閱讀材料：

-文本資源：精選與海濱小城相關(guān)的短文或詩歌，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，深化對課文內(nèi)容的理解。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于海濱城市文化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的資料，讓學(xué)生了解海濱城市的歷史背景和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線漢語詞典，以便在遇到不認(rèn)識的字詞時能夠即時查詢，提高自學(xué)能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以在家中反復(fù)聽課文朗讀，加強(qiáng)聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.教學(xué)輔助工具：

-互動式白板：利用互動式白板，老師在講解課文內(nèi)容時可以實(shí)時展示文本、圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動性。

-電子投票系統(tǒng)：在課堂上使用電子投票系統(tǒng)，進(jìn)行快速問答或小測驗(yàn)，及時了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

5.軟件應(yīng)用：

-寫作輔助軟件：推薦學(xué)生使用寫作輔助軟件，如文本編輯器和寫作指導(dǎo)軟件，幫助學(xué)生整理思路和修改文章。

-學(xué)習(xí)管理平臺：利用校園學(xué)習(xí)管理平臺，老師可以發(fā)布作業(yè)、課程通知和教學(xué)資源，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和教學(xué)活動的數(shù)字化管理。

6.教學(xué)參考資料：

-教師手冊：提供教師手冊，包含課文背景資料、教學(xué)建議和課堂活動設(shè)計(jì)，幫助老師更好地組織和實(shí)施教學(xué)。

-學(xué)生練習(xí)冊：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊，包含與課文相關(guān)的練習(xí)題和活動，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《海濱小城》，感受了作者筆下那美麗而和諧的畫面。希望大家不僅能夠記住課文中的生