2023-2024學年高中英語 Unit 5 Music Discovering useful structures 教學實錄 新人教版必修第二冊

2023-2024學年高中英語Unit5MusicDiscoveringusefulstructures教學實錄新人教版必修第二冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit5MusicDiscoveringusefulstructures

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版必修第二冊。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握描述音樂和音樂體驗的常用結(jié)構(gòu)，通過分析課文中的句子，讓學生能夠運用所學結(jié)構(gòu)描述自己對音樂的感受和喜好，提高學生的英語表達能力和文化素養(yǎng)。二、教學目標

1.讓學生掌握描述音樂風格、特點及情感體驗的英語表達結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學生運用目標語言進行音樂評論和討論的能力。

3.引導學生通過音樂話題交流，增強跨文化意識和團隊協(xié)作能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“MusicDiscoveringusefulstructures”，主要圍繞音樂這一主題，學習如何運用英語描述音樂的風格、特點以及個人的音樂體驗。課程內(nèi)容包括課文閱讀、詞匯學習、句型結(jié)構(gòu)學習以及寫作練習。

2.重點難點：

-重點：掌握描述音樂風格和特點的詞匯，如“rhythmic,melodic,harmonic”等；學習并運用表達個人音樂體驗的句型結(jié)構(gòu)，例如“find...appealing,bemovedby...”等。

-難點：正確使用比較級和最高級來描述音樂的比較和對比，以及在寫作中恰當運用所學結(jié)構(gòu)進行音樂評論。此外，對于音樂風格和情感體驗的深入理解和表達也是本節(jié)課的難點。四

四、教學方法與策略

1.結(jié)合講授法，講解音樂描述的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學生理解并掌握。

2.設計小組討論活動，讓學生在討論中實踐運用所學語言，通過角色扮演模擬音樂評論家，增強互動和實際應用能力。

3.使用多媒體播放不同風格的音樂片段，輔助教學，讓學生在真實的語境中感受和描述音樂，同時利用PPT展示重點句型，方便學生跟隨教學節(jié)奏。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段流行音樂，引導學生關(guān)注音樂帶來的感受。接著提問：“你們通常如何描述你們喜歡的音樂？”讓學生自由發(fā)言，激活他們已有的音樂描述語言。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示本節(jié)課要學習的詞匯和句型，如“energetic,soothing,captivating”等形容詞，以及“find...soothing,beenchantedby...”等句型。教師逐一解釋每個詞匯和句型的用法，并通過例句展示它們在語境中的應用。隨后，學生進行小組活動，用這些詞匯和句型描述他們喜歡的音樂作品，并討論其風格和特點。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇一種音樂風格，如爵士、搖滾或古典音樂。每個小組需要創(chuàng)作一個海報，展示這種音樂風格的特點，并用本節(jié)課學到的詞匯和句型描述。學生們需要合作搜集圖片、設計布局，并確保海報內(nèi)容準確、吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)的學習心得，討論使用新詞匯和句型時的挑戰(zhàn)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用描述音樂的詞匯和句型的重要性，并布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于個人最喜愛音樂風格的短文，要求使用本節(jié)課學到的結(jié)構(gòu)和詞匯。教師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多體驗音樂，提高他們的語言運用能力和審美鑒賞力。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體和小組活動的結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到了如何用英語描述音樂。我觀察到學生們在實踐環(huán)節(jié)中積極投入，能夠有效地運用新學的詞匯和句型。但也有學生對于比較級和最高級的使用還不夠熟練，我需要在后續(xù)的課程中加強對這部分內(nèi)容的復習和練習。此外，我會考慮增加一些音樂欣賞的環(huán)節(jié)，讓學生更好地理解不同音樂風格的特點，從而提高他們的寫作和表達能力。七、教學評估與改進

1.教學評估

學生們對于音樂的描述有了明顯的進步，他們能夠運用所學的詞匯和句型來描述音樂的風格和個人的感受。在小組討論中，我注意到學生們能夠積極地參與到活動中，相互幫助，共同完成任務。此外，通過海報制作和展示，學生們展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。然而，在個別學生的寫作中，我發(fā)現(xiàn)他們對于比較級和最高級的使用還不夠準確，有時候會出現(xiàn)語法錯誤。

2.教學改進

為了進一步提高學生的語言運用能力，我計劃在下一節(jié)課中增加一些寫作練習，特別是針對比較級和最高級的使用。我會設計一些練習題，讓學生在課堂上實時練習，并及時給予反饋。同時，我打算在課后為學生提供一些額外的學習資源，如在線音樂雜志和評論文章，讓他們能夠在真實語境中學習更多關(guān)于音樂描述的表達方式。

另外，我意識到學生在音樂知識方面也有所欠缺，這可能會影響他們的描述和理解。因此，我計劃在課程中加入一些基本音樂理論的教學，比如不同音樂風格的歷史背景和特點，以便學生能夠更加深入地理解音樂，并在此基礎上進行更準確的描述。

我還打算調(diào)整課堂活動，增加一些互動性更強的練習，比如角色扮演或音樂猜謎游戲，這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地記憶和應用所學的詞匯和句型。通過這些改進，我希望能夠幫助學生更全面地掌握音樂描述的英語表達，同時提高他們的學習積極性和參與度。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選音樂風格介紹視頻，如爵士、搖滾、古典音樂等，用于導入課程，激發(fā)學生興趣。

-圖片：各種音樂風格的代表人物或樂隊的照片，以及與音樂相關(guān)的符號和圖標，用于輔助教學，幫助學生形象地理解音樂風格。

-音頻：不同音樂風格的代表作品，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等，用于讓學生直接感受音樂風格，并練習用英語描述。

2.閱讀材料：

-文章：選擇與音樂相關(guān)的英文文章，如音樂家的傳記、音樂評論、音樂節(jié)報道等，這些文章包含音樂描述的核心詞匯和句型，能夠幫助學生擴展知識面，加深對音樂的理解。

-詩歌：挑選一些描述音樂的英文詩歌，作為課堂上的閱讀材料，讓學生感受音樂與文學相結(jié)合的美感。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用能夠提供音頻發(fā)音和例句的在線詞典，如CambridgeDictionary、Merriam-Webster等，幫助學生準確理解詞匯含義和用法。

-聽力練習軟件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供不同場景下的音樂對話和評論，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

4.互動平臺：

-論壇：創(chuàng)建課程論壇，讓學生在課后分享他們對音樂的看法和感受，以及討論在課堂上學習到的內(nèi)容。

-社交媒體：鼓勵學生在社交媒體上關(guān)注音樂相關(guān)的賬號，如音樂雜志、樂隊的官方賬號，以獲取更多音樂信息和實時更新。

5.輔助書籍：

-音樂鑒賞書籍：推薦學生閱讀一些音樂鑒賞和音樂歷史的書籍，如《西方音樂史》、《音樂欣賞入門》等，以增加學生的音樂知識儲備。

-英語寫作指導書籍：提供一些英語寫作指導書籍，如《英語寫作技巧》、《學術(shù)寫作指南》等，幫助學生提高寫作能力。

6.實踐活動：

-音樂俱樂部：組織音樂俱樂部，定期舉辦音樂欣賞會、音樂知識講座等活動，讓學生在實踐中提高音樂素養(yǎng)和英語表達能力。

-音樂創(chuàng)作工作坊：邀請音樂創(chuàng)作人舉辦工作坊，讓學生了解音樂創(chuàng)作的過程，并嘗試用英語表達自己的音樂創(chuàng)意。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學習的音樂描述詞匯和句型，每位學生需要撰寫一篇短文，主題是“我的音樂故事”。在短文中，學生需要描述他們最喜歡的音樂風格，解釋為什么喜歡這種風格，并分享一次特別的音樂體驗。短文應包括至少五種本節(jié)課學到的描述音樂的詞匯和三個復雜句型。此外，學生還需繪制一張海報，展示他們喜歡的音樂風格，并準備在課堂上進行簡短的口頭介紹。

2.反饋方式：我將逐個批改學生的短文和海報，提供詳細的書面