第12課 觀察星空 教學實錄-2024-2025學年科學六年級上冊（蘇教版）

第12課觀察星空教學實錄-2024-2025學年科學六年級上冊（蘇教版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課為《第12課觀察星空》，主要教授學生如何使用望遠鏡觀察星空，了解星座的分布和特點，以及地球與星空之間的關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與蘇教版科學六年級上冊第四單元《宇宙與地球》有關聯(lián)，學生在之前已經(jīng)學習了關于太陽系、地球和月球的知識。本節(jié)課將引導學生將已有知識拓展到更廣闊的宇宙，通過觀察星空，使學生更好地理解星座、天文觀測等概念，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過實際操作望遠鏡觀察星空，激發(fā)對宇宙探索的興趣和好奇心。

2.提升學生的空間想象能力，通過識別星座和了解其分布，培養(yǎng)學生對空間位置關系的理解和感知。

3.增強學生的實踐操作能力，通過動手實踐和觀察，提高學生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，強調觀察和記錄的準確性，以及對待科學問題的嚴謹和客觀。三、教學難點與重點

1.教學重點

-星座的識別與命名：本節(jié)課的核心內容之一是讓學生能夠識別并命名幾個主要的星座，如大熊座、小熊座、獵戶座等，這是了解宇宙結構的基礎。

-望遠鏡的使用方法：教授學生正確使用望遠鏡進行天文觀測，包括調整焦距、尋找目標星體等，這是實踐操作的重要部分。

-地球與星空的關系：讓學生理解地球自轉和公轉對星空觀察的影響，如星座的季節(jié)變化，這是培養(yǎng)科學思維的關鍵。

2.教學難點

-星座的定位：學生可能難以在星空中準確找到星座的位置，教學時可以通過模擬星空圖或實際觀測來輔助教學，例如，通過指導學生找到北極星，然后沿著特定方向尋找大熊座。

-星圖的理解：星圖對于初學者來說可能比較抽象，可以通過將星圖與實際星空對比，幫助學生理解星圖中的符號和線條代表的含義。

-天文術語的掌握：如“赤道”、“黃道”、“恒星”等專業(yè)術語可能讓學生感到困惑，可以通過生活中的比喻或實例來簡化這些概念，例如，將地球自轉比作陀螺旋轉，幫助學生形象理解。四、教學資源

-軟硬件資源：天文望遠鏡、天文觀測軟件、電腦、投影儀

-課程平臺：校園科學學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版星圖、星座識別APP、天文科普視頻

-教學手段：小組合作觀測、實時互動問答、模擬星空軟件操作五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師使用多媒體播放一段美麗的星空視頻，引導學生進入神秘的宇宙世界，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。隨后，教師提出問題：“你們知道天上有多少星座嗎？哪些星座是最容易辨認的？”讓學生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師展示電子版星圖，介紹星座的基本概念和幾個主要星座的位置、特征。

-使用望遠鏡模型演示如何調整望遠鏡的焦距和方向，講解望遠鏡的使用方法和注意事項。

-通過模擬星空軟件，展示地球自轉和公轉對星空觀察的影響，解釋星座的季節(jié)變化。

-教師引導學生通過小組討論，探討如何更好地觀察和記錄星空。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分組，每組配備一臺望遠鏡，按照教師指導進行實際觀測，尋找并識別星座。

-教師在旁邊指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題，如定位星座、調整望遠鏡等。

-學生記錄觀測結果，包括星座名稱、位置、觀測時間等，并分享觀測心得。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師邀請幾名學生分享他們的觀測記錄和心得，討論如何改進觀測方法。

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調星座識別、望遠鏡使用和地球與星空關系的重要性。

-布置課后作業(yè)：要求學生在家中觀察星空，記錄至少三個星座的位置和特征，下節(jié)課分享。

5.拓展延伸（10分鐘，可選）

內容：

-教師提供一些天文科普閱讀材料，讓學生在課后進一步了解宇宙知識。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的天文觀測活動，將課堂學習延伸到實際生活中。

-教師提供在線資源鏈接，如天文論壇、科普網(wǎng)站等，供學生自主學習和交流。六、教學反思

在教學《觀察星空》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學生們對星空的好奇心和探索欲非常強烈。通過實際操作望遠鏡，他們不僅學會了如何觀測星座，還增強了對科學實驗的興趣。不過，我也注意到，部分學生在星圖的理解和星座定位上仍有困難，今后我計劃增加一些輔助教學材料，如互動式的星圖軟件，來幫助學生更好地理解星空。此外，學生的記錄和分享環(huán)節(jié)也讓我看到了他們的進步，我會繼續(xù)鼓勵他們在科學探究中多思考、多實踐。七、結語

同學們，今天我們一起探索了浩瀚的星空，學習了如何使用望遠鏡觀察星座，了解了地球與星空之間的關系。希望大家能夠將今天學到的知識和技能應用到日常生活中，不斷激發(fā)對科學的熱愛和對宇宙的好奇。記住，每一顆星星都有它的故事，每一個觀測都有它的意義。在未來的學習道路上，讓我們帶著這份對未知的探索精神，勇敢前行，去追尋那些閃耀在夜空中的星星。下節(jié)課，我們將會分享你們課后的觀測成果，期待你們的精彩表現(xiàn)。加油，孩子們！八、教學資源拓展

1.拓展資源

-天文書籍：《星座的故事》、《宇宙探秘》、《少年天文手冊》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解星座、天文觀測和宇宙知識。

-天文雜志：《天文愛好者》、《中國國家天文》等，這些雜志定期發(fā)布天文新聞、觀測指南和科普文章，適合學生定期閱讀。

-天文軟件：Stellarium、Celestia等模擬星空軟件，可以讓學生在電腦或移動設備上模擬觀察不同時間和地點的星空。

-天文館和observatory：鼓勵學生參觀當?shù)氐奶煳酿^或天文臺，參與現(xiàn)場觀測和科普講座，以增強對天文學的興趣。

-天文論壇和社群：加入天文愛好者論壇或社群，與其他愛好者交流觀測經(jīng)驗，獲取最新的天文資訊。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后使用Stellarium或Celestia軟件，模擬觀察不同季節(jié)的星空，了解星座隨季節(jié)變化的位置。

-建議學生閱讀《少年天文手冊》中的星座章節(jié)，加深對星座特征和傳說的理解。

-建議學生訂閱《天文愛好者》雜志，定期閱讀，以保持對天文知識的持續(xù)興趣和更新。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的天文觀測活動，實際體驗天文觀測的樂趣。

-鼓勵學生記錄自己的觀測日志，包括觀測時間、地點、天氣條件、觀測到的星座和行星等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-建議學生利用假期參觀天文館或天文臺，親身體驗天象演示和望遠鏡觀測，拓寬視野。

-鼓勵學生參與天文論壇或社群的討論，與其他天文愛好者交流心得，互