Unit 3 Family Ties Developing Ideas英文版教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas英文版教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分，主要圍繞家庭成員之間的關(guān)系展開(kāi)，包括描述家庭成員的喜好、性格以及家庭活動(dòng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的家庭成員稱(chēng)呼、描述人物特征等知識(shí)有緊密聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已掌握的詞匯和句型，進(jìn)一步描述家庭成員的性格、喜好和家庭活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。教材章節(jié)包括：Unit3FamilyTies,SectionA2a-2d。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T的性格特點(diǎn)和家庭活動(dòng)方面可能還缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭成員之間的關(guān)系和家庭活動(dòng)展開(kāi)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀材料：選取課本中關(guān)于家庭成員性格特點(diǎn)和家庭活動(dòng)的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，增強(qiáng)理解能力。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與家庭成員關(guān)系相關(guān)的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并讓他們練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息。

-互動(dòng)活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言描述家庭成員和分享家庭活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。在家庭關(guān)系方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)家庭成員的稱(chēng)呼和一些基本的描述性詞匯，如性格特征詞（kind,friendly,strict等）和活動(dòng)動(dòng)詞（play,watch,study等）。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠引起共鳴的話(huà)題上，如家庭、朋友等。他們對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)、能夠?qū)嶋H應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，但個(gè)體之間差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過(guò)合作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在描述家庭成員性格和活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題；在理解和使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)感到困難；此外，對(duì)于一些抽象的概念，如家庭成員之間的情感聯(lián)系，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)速較快的對(duì)話(huà)或含有地方口音的材料感到不適應(yīng)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解家庭成員關(guān)系的概念和詞匯，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

-討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，提高口語(yǔ)交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示家庭成員關(guān)系相關(guān)的圖片和圖表，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固詞匯和句型。

-視頻材料：播放真實(shí)的家庭互動(dòng)視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和跨文化交際意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張家庭樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感共鳴。學(xué)生被邀請(qǐng)分享他們對(duì)家庭的看法以及家庭成員間的特殊關(guān)系。教師通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并解釋文中描述家庭成員關(guān)系的句子。學(xué)生通過(guò)小組合作，討論課文中家庭成員的性格特點(diǎn)和活動(dòng)，并在教師的指導(dǎo)下完成相關(guān)的練習(xí)題。隨后，教師播放一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)捕捉關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不斷提供反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師通過(guò)PPT展示家庭成員關(guān)系的相關(guān)詞匯和句型，如："Heismyfather.Sheisverykind."等句型，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的家庭成員關(guān)系描述，如："Mymotherisadoctor.Sheisverybusy."等句子。

-學(xué)生分小組討論，描述自己的家庭成員和活動(dòng)，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份家庭海報(bào)，展示各自家庭成員的性格特點(diǎn)和喜好。學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來(lái)完成海報(bào)。在制作海報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生可以相互交流和合作，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。完成后，每組選派一名代表向全班展示海報(bào)，并使用英語(yǔ)介紹家庭成員和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生分組，每組選擇一種家庭成員關(guān)系作為海報(bào)主題。

-學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型，設(shè)計(jì)并制作家庭海報(bào)。

-每組選派一名代表進(jìn)行海報(bào)展示，并介紹家庭成員和設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的描述方式，并提醒學(xué)生在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的描述方式。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的描述和表達(dá)有了明顯的進(jìn)步，但我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)速較快的材料反應(yīng)不夠靈敏，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練，尤其是對(duì)快語(yǔ)速和不同口音的適應(yīng)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)還不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中更頻繁地使用這些新詞匯。

此外，我也意識(shí)到在總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分展示他們的學(xué)習(xí)成果。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，并且在課堂上得到充分的反饋和鼓勵(lì)。通過(guò)這些調(diào)整，我相信能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和課堂參與度。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。對(duì)于那些積極發(fā)言、主動(dòng)合作的學(xué)生，我給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組活動(dòng)，提高他們的參與度。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃后，我逐一檢查他們的作品，并提供具體、建設(shè)性的反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的行動(dòng)計(jì)劃，并組織小組間的交流，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，從同伴的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢(xún)問(wèn)他們從課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。我鼓勵(lì)他們思考如何將健康生活方式的概念融入到自己的家庭生活和日常行為中，并通過(guò)寫(xiě)作或口頭陳述的方式表達(dá)他們的想法。這樣的反思有助于學(xué)生加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，并激發(fā)他們將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的動(dòng)力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課結(jié)束后，我通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況以及他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠用英語(yǔ)描述家庭成員和分享家庭活動(dòng)。聽(tīng)力練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠理解并回答問(wèn)題，但在快速語(yǔ)速的聽(tīng)力材料上仍有困難。寫(xiě)作作業(yè)顯示，學(xué)生們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，但在語(yǔ)法準(zhǔn)確性上還有提升空間?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)家庭的情感話(huà)題感興趣，這有助于他們更好地吸收和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)。

教學(xué)改進(jìn)：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)。首先，我會(huì)增加更多針對(duì)性的聽(tīng)力練習(xí)，特別是那些語(yǔ)速較快的材料，以便學(xué)生逐漸適應(yīng)并提高他們的聽(tīng)力技能。其次，我會(huì)在課堂上提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，包括語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的糾正，以及如何更好地組織文章內(nèi)容。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主練習(xí)，比如通過(guò)在線(xiàn)資源和家庭作業(yè)來(lái)鞏固課堂所學(xué)。

我還計(jì)劃調(diào)整課堂活動(dòng)，使其更加多樣化。例如，我會(huì)引入更多的游戲和競(jìng)賽元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)言，通過(guò)小組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

另外，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在課后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，并提供個(gè)性化的建議和支持。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋來(lái)提高他們的自我評(píng)估和自我改進(jìn)能力。

最后，我會(huì)定期回顧和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法與學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求保持一致。通過(guò)持續(xù)的教學(xué)評(píng)估和改進(jìn)，我相信能夠幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)家庭關(guān)系的深入理解和表達(dá)能力。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集家庭成員的圖片，包括不同年齡、職業(yè)和活動(dòng)的照片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的興趣。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于家庭生活的短視頻，展示家庭成員間的互動(dòng)和情感聯(lián)系，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制一段家庭對(duì)話(huà)的音頻，包含不同口音和語(yǔ)速，用于聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的適應(yīng)能力。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如《健康飲食的重要性》、《如何保持積極心態(tài)》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-書(shū)籍推薦：提供一些適合學(xué)生閱讀的英文書(shū)籍，如《健康生活小竅門(mén)》、《家庭健康手冊(cè)》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中拓展知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等項(xiàng)目的健康生活計(jì)劃表，讓學(xué)生根據(jù)自身情況填寫(xiě)，幫助他們規(guī)劃健康的生活方式。

-記錄本：發(fā)放記錄本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在健康生活方式方面的實(shí)踐和感受，以便于他們回顧和總結(jié)。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開(kāi)始時(shí)，使用圖片素材引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T和他們的特點(diǎn)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

-播放視頻素材，讓學(xué)生觀察并描述家庭成員的互動(dòng)，然后討論家庭關(guān)系的重要性。

-利用音頻素材進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)，提高聽(tīng)力理解能力。

閱讀材料應(yīng)用：

-在閱讀課上，讓學(xué)生閱讀健康生活方式相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)并討論文章中的關(guān)鍵信息。

-分享書(shū)籍