海爾集團erp實施課程設計

海爾集團erp實施課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解ERP系統(tǒng)的基本概念、功能模塊及其在企業(yè)運營中的應用。

2.學生能夠掌握海爾集團實施ERP系統(tǒng)的背景、過程及關鍵成功因素。

3.學生能夠了解ERP系統(tǒng)在提升企業(yè)競爭力、優(yōu)化資源配置和提高管理水平方面的作用。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析企業(yè)實施ERP系統(tǒng)的必要性和可行性。

2.學生能夠通過案例分析，掌握ERP系統(tǒng)在不同行業(yè)、企業(yè)的應用和實施策略。

3.學生能夠運用ERP相關知識，為企業(yè)提供初步的ERP系統(tǒng)實施方案。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對ERP系統(tǒng)及企業(yè)管理信息化的興趣，激發(fā)其主動學習的熱情。

2.培養(yǎng)學生具備團隊合作精神，提高溝通協(xié)調能力。

3.培養(yǎng)學生認識到信息化建設對企業(yè)發(fā)展的重要性，增強其社會責任感和時代使命感。

課程性質：本課程旨在幫助學生了解ERP系統(tǒng)的基本原理，掌握其在企業(yè)中的應用，培養(yǎng)具備實際操作能力和戰(zhàn)略思維能力的復合型人才。

學生特點：學生具備一定的計算機操作能力和企業(yè)運營基礎知識，對企業(yè)管理信息化有一定了解，但缺乏實際應用經(jīng)驗。

教學要求：結合實際案例，采用講授、討論、實踐等教學方法，使學生在掌握理論知識的基礎上，提高實際操作能力和解決實際問題的能力。將課程目標分解為具體的學習成果，以便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.ERP系統(tǒng)概述

-ERP基本概念

-ERP系統(tǒng)的發(fā)展歷程

-ERP系統(tǒng)的功能模塊及作用

2.海爾集團ERP實施背景及關鍵成功因素

-海爾集團發(fā)展歷程及管理變革需求

-ERP系統(tǒng)在海爾集團的應用

-海爾集團ERP實施的關鍵成功因素

3.企業(yè)ERP系統(tǒng)實施策略與步驟

-企業(yè)ERP系統(tǒng)選型與評估

-ERP系統(tǒng)實施策略

-ERP系統(tǒng)實施步驟及注意事項

4.ERP系統(tǒng)在行業(yè)中的應用案例分析

-制造業(yè)ERP應用案例

-零售業(yè)ERP應用案例

-服務業(yè)ERP應用案例

5.ERP系統(tǒng)實施中的問題與對策

-ERP系統(tǒng)實施中的常見問題

-針對性對策及解決方案

-如何提高ERP系統(tǒng)實施成功率

6.課后實踐與拓展

-企業(yè)ERP系統(tǒng)實施模擬訓練

-ERP系統(tǒng)相關資料查詢與分享

-企業(yè)實地考察與訪談

教學內(nèi)容安排與進度：

第1周：ERP系統(tǒng)概述

第2周：海爾集團ERP實施背景及關鍵成功因素

第3周：企業(yè)ERP系統(tǒng)實施策略與步驟

第4周：ERP系統(tǒng)在行業(yè)中的應用案例分析

第5周：ERP系統(tǒng)實施中的問題與對策

第6-8周：課后實踐與拓展

教學內(nèi)容與教材關聯(lián)性：

本教學內(nèi)容與教材中關于ERP系統(tǒng)的理論知識和實際應用緊密結合，涵蓋教材中ERP系統(tǒng)相關章節(jié)的核心內(nèi)容，旨在幫助學生系統(tǒng)掌握ERP知識，提高實際應用能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：

-對ERP系統(tǒng)基本概念、發(fā)展歷程、功能模塊等理論知識點進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立扎實的理論基礎。

-結合海爾集團ERP實施案例，講解關鍵成功因素，使學生了解理論在實際中的應用。

2.案例分析法：

-精選不同行業(yè)、企業(yè)的ERP應用案例，引導學生分析、討論案例中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

-鼓勵學生主動參與案例分析，提高學生的思考能力和判斷力。

3.討論法：

-組織課堂討論，讓學生針對ERP系統(tǒng)實施策略、步驟、問題及對策等方面展開深入探討，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-創(chuàng)設開放性問題，引導學生發(fā)表見解，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.實驗法：

-安排課后實踐與拓展，讓學生參與企業(yè)ERP系統(tǒng)實施模擬訓練，增強學生的實際操作能力。

-鼓勵學生實地考察企業(yè)，了解ERP系統(tǒng)在實際工作中的應用，提高學生的實踐能力。

5.研究性學習：

-引導學生針對ERP系統(tǒng)相關資料進行查閱、分析、總結，培養(yǎng)學生的獨立研究能力。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際項目中，提高學生的創(chuàng)新能力。

6.情境教學法：

-創(chuàng)設實際工作場景，讓學生在模擬情境中學習ERP系統(tǒng)的應用，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和應變能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性，占總評的20%。

-小組合作：評估學生在團隊項目中的協(xié)作能力、溝通能力及貢獻程度，占總評的20%。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括案例分析、問題解答、實施方案設計等，占總評的20%。

-作業(yè)評分標準：內(nèi)容完整、分析深入、邏輯清晰、創(chuàng)新性等。

3.考試：

-期中考試：考察學生對ERP系統(tǒng)基本概念、功能模塊、實施策略等理論知識的掌握，占總評的20%。

-期末考試：綜合考察學生在整個課程中的學習成果，包括理論知識、案例分析、實施策略等，占總評的20%。

4.實踐與拓展：

-課后實踐：評估學生在ERP系統(tǒng)實施模擬訓練、企業(yè)實地考察等方面的表現(xiàn)，占總評的10%。

-拓展研究：評估學生在研究性學習、資料查閱、分享等方面的成果，占總評的10%。

5.評估標準：

-知識掌握：評估學生對ERP系統(tǒng)及相關理論知識的掌握程度。

-技能應用：評估學生將理論知識運用到實際案例分析、實施方案設計等方面的能力。

-情感態(tài)度：評估學生在課程學習中的積極性、合作精神、職業(yè)素養(yǎng)等。

6.反饋與改進：

-定期向學生反饋評估結果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

-根據(jù)評估結果調整教學策略，以促進教學質量的不斷提高。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1-4周：ERP系統(tǒng)基本概念、功能模塊、發(fā)展歷程等理論知識學習。

-第5-6周：海爾集團ERP實施背景、關鍵成功因素及企業(yè)應用案例分析。

-第7-8周：企業(yè)ERP系統(tǒng)實施策略、步驟、問題及對策探討。

-第9-12周：課后實踐與拓展，包括ERP系統(tǒng)實施模擬訓練、企業(yè)實地考察等。

-第13-16周：復習、總結及期末考試準備。

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計32課時。

-課余時間安排課后實踐、小組討論、研究性學習等活動。

3.教學地點：

-理論課程：安排在多媒體教室，便于采用講授法、案例分析等教學方法。

-實踐課程：安排在計算機實驗室，便于學生進行ERP系統(tǒng)模擬訓練。

-小組討論、研究性學習：可安排在圖書館、自習室等安靜場所。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，以提高學習效果。

-根據(jù)