2024秋新滬科版物理八年級上冊教學(xué)課件 第三章 光的世界 第二節(jié)探究：平面鏡成像的特點(diǎn)

第三章光的世界第二節(jié)探究：平面鏡成像的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級上冊1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2.了解平面鏡成虛像，虛像是怎樣形成的。3.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn)。【難點(diǎn)】虛像的概念。新課導(dǎo)入我們都聽過“猴子撈月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了嗎？井里的月亮實(shí)際上是什么呢？新課導(dǎo)入你知道水中漂亮的倒影是如何形成的嗎？平靜湖面就是天然的平面鏡，水中漂亮的倒影是光的反射形成的。新知探究知識點(diǎn)

平面鏡一表面平整光滑的鏡面叫作平面鏡。如：生活中的鏡子、寧靜的水面、光滑的金屬面等平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？新知探究做一做：在平面鏡前握緊拳頭勻速靠近平面鏡，觀察鏡中的像是如何運(yùn)動的？勻速遠(yuǎn)離平面鏡，鏡中的像又是如何運(yùn)動的？物體與像有什么關(guān)系？①像與物的大小相等；②物靠近時(shí)像大，遠(yuǎn)離時(shí)像?。虎巯衽c物到平面鏡的距離相等；④平面鏡所成的像是實(shí)像。猜想：知識點(diǎn)

光的直線傳播二新知探究實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】（1）探究平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）體會什么是虛像?！緦?shí)驗(yàn)器材】兩支相同的蠟燭、玻璃板、紙、光屏、刻度尺、火柴注意：注意輕拿輕放玻璃板，以免摔碎玻璃或劃傷手等。注意用火安全，以免燒傷手或引發(fā)火災(zāi)。新知探究【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】選用兩支相同的蠟燭：為了便于比較像與物的大小關(guān)系玻璃板代替平面鏡：便于確定成像的位置和大小白紙：用于標(biāo)出玻璃板、蠟燭以及蠟燭的像的位置注意：實(shí)驗(yàn)使用薄玻璃板，厚玻璃板前后兩個(gè)面有一定距離，會形成兩個(gè)像，干擾試驗(yàn)結(jié)果。刻度尺：測量像與物到平面鏡的距離。新知探究【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上，在玻璃板的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭A，透過玻璃板觀察另一側(cè)蠟燭的像。注意：為了使點(diǎn)燃的蠟燭與像在同一平面內(nèi)，使未點(diǎn)燃的蠟燭與像重合，更好地確定像的位置。新知探究（2）再把光屏放到像的位置，直接（不透過玻璃板）觀察光屏上有無蠟燭的像。目標(biāo)：探究像的虛實(shí)實(shí)像：由實(shí)際光線會聚形成的像；虛像：由實(shí)際光線的反向延長線會聚形成的像。實(shí)像和虛像都能用眼睛直接觀察。新知探究（3）把另一支形狀相同且未點(diǎn)燃的蠟燭B放在像的位置并與像重合（未點(diǎn)燃的蠟燭看起來也有了燭焰）。注意：選擇未點(diǎn)燃的蠟燭B使用等效替代法新知探究（4）在紙上描出蠟燭、玻璃板和像的位置，并用直線連接，用刻度尺分別量出蠟燭和像到玻璃板的距離。新知探究（5）改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。目標(biāo)：使結(jié)論更具普遍性新知探究新知探究【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】平面鏡成像的特點(diǎn)：1.物體通過平面鏡所成的像是正立的虛像；2.像與物體的大小相同；3.像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。即像與物體關(guān)于平面鏡對稱。新知探究【反思交流】1.實(shí)驗(yàn)器材的選擇（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用_____的玻璃板，否則像與物到鏡面的距離差值較大且會出現(xiàn)兩個(gè)像。（2）用玻璃板代替平面鏡的原因：__________________。（3）兩支完全相同的蠟燭是為了____________________。（等效替代法）較薄便于確定像的位置比較像與物的大小關(guān)系新知探究（4）刻度尺的作用:________________________。（5）光屏不能承接到像，說明成的是_____。2.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_____的環(huán)境中進(jìn)行。3.玻璃板與水平桌面_____放置，確保物與像重合。4.多次測量的目標(biāo)是為了____________。測量像與物到平面鏡的距離虛像較暗垂直得到普遍結(jié)論新知探究知識點(diǎn)

平面鏡成像原理三S'S光源發(fā)出的光線進(jìn)入人眼S經(jīng)過平面鏡反射后，人感覺這些光是光線反向延長線的交點(diǎn)發(fā)出來的虛像用虛線1.原理新知探究平面鏡成像原理為光的反射每個(gè)物（發(fā)光或反光）點(diǎn)，都有其對應(yīng)的虛像點(diǎn)。這樣由光線的反向延長線會聚成形成的像就叫做虛像。虛像可以用眼睛觀察到，但不能被光屏接收到，作圖時(shí)，虛像用虛線表示。

ss'新知探究第一步：畫垂線第二步：標(biāo)直角第三步：找等距第四步：標(biāo)符號第五步：畫虛像MNABA′B′2.平面鏡成像作圖新知探究知識點(diǎn)

生活中的平面鏡四（1）利用平面鏡成像古人用磨光的銅面作為鏡子舞蹈演員利用平面鏡糾正舞姿1.平面鏡在生活中的應(yīng)用新知探究（2）增大視覺空間新知探究（3）改變光路上下拐角處的兩塊平面鏡互相平行，都跟水平方向成45°。潛望鏡新知探究2.平面鏡在生活中的危害光污染新知探究科學(xué)書屋：曲面鏡及其應(yīng)用1.凸面鏡反射面是凸面的球面鏡對光線有發(fā)散作用新知探究凸面鏡的應(yīng)用汽車后視鏡路口反光鏡新知探究2.凹面鏡反射面是凹面的球面鏡對光線有會聚作用新知探究凹面鏡的應(yīng)用太陽能發(fā)電奧運(yùn)圣火采集汽車頭燈課堂總結(jié)平面鏡成像平面鏡平面鏡成像平面鏡在生活中的應(yīng)用表面平整光滑光的反射成像、改變光路等課堂訓(xùn)練

1.人向平面鏡走近時(shí)，他在鏡中的像將（）A.變大B.變小C.不變

D.先變大后變小C課堂訓(xùn)練

2.平靜的水面能清晰地映出岸上的景物，形成“倒影”，此“倒影”是（）A.正立的實(shí)像B.倒立的實(shí)像C.正立的虛像D.倒立的虛像C課堂訓(xùn)練3.關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的探究實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．光屏用來驗(yàn)證像的虛實(shí)B．玻璃板可以與紙面不垂直C．蠟燭離玻璃板越近像越大D．做多次實(shí)驗(yàn)獲得多組數(shù)據(jù)可以減小實(shí)驗(yàn)誤差A(yù)課堂訓(xùn)練

4.某同學(xué)身高1.7m，當(dāng)他站在平面鏡前1m的地方時(shí)，他在鏡中的像到鏡面的距離是

m；當(dāng)他靠近平面鏡0.5m時(shí)，像也向平面鏡靠近_______m；像的高度是_______m。10.51.7課堂訓(xùn)練5．下圖是某同學(xué)檢查視力時(shí)的情景，平面鏡中視力表的像是

(選填“實(shí)”或“虛”)像，平面鏡中視力表的像到該同學(xué)的距離為

m。虛5最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇