《測控技術與系統(tǒng)課程設計》教學大綱及新格式（集中實踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE5《測控技術與系統(tǒng)綜合課程設計》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱測控技術與系統(tǒng)綜合課程設計課程編號310050019課程性質必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位測控教研室授課學期第7學期學分/學時1.5/3周實施方式課程設計適用專業(yè)測控技術與儀器是否雙語否先修課程《測控技術與系統(tǒng)》、《測控電路》、《傳感器原理及應用》、《單片機原理及接口技術》后續(xù)課程二、課程簡介《測控技術與系統(tǒng)綜合課程設計》是一門專業(yè)核心課，是理論性、實踐性都很強的一門綜合性課程設計。該課程設計是集設計和實踐合一的實踐環(huán)節(jié)，理論教學和實踐相結合，綜合運用所學的學科基礎知識和專業(yè)知識，進行測控系統(tǒng)的設計與實踐，進一步提高學生的設計能力和動手能力，培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新意識。并讓學生充分了解本課程理論知識的應用環(huán)境及以后的就業(yè)方向。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.知識目標能夠依據(jù)基于51單片機的各類常見測控儀器及系統(tǒng)的工作原理、構成和特點設計具有典型功能的測控模塊或系統(tǒng)。課程目標2.能力目標能夠運用測控系統(tǒng)設計方法進行系統(tǒng)各個模塊的選型和設計，從典型案例和工程實際入手，提出復雜問題的解決方案，形成腳踏實地、追求真理的科學觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，同時鑄就精益求精的工匠精神和愛國主義情懷。課程目標3.素質目標能夠撰寫測控系統(tǒng)工程技術方面的報告和設計文件，符合行業(yè)規(guī)范和要求，并熟悉本專業(yè)的職業(yè)規(guī)范。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標13.3能夠設計開發(fā)滿足測控系統(tǒng)工程需要的測控模塊、系統(tǒng)或儀器。3.設計/開發(fā)解決方案課程目標22.3能夠通過工程原理、工程方法和文獻檢索綜合對測控系統(tǒng)復雜工程問題解決方案進行分析和驗證，并形成可靠的結論。2.問題分析課程目標310.1具備技術文件寫作方法，能夠撰寫測控系統(tǒng)工程技術方面的報告和設計文件，符合行業(yè)規(guī)范和要求，并能與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通與交流，清晰表達或回應指令。10.溝通四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容學習內容一測控系統(tǒng)設計1.課程主要內容測控通道設計、主機及其接口電路設計、測量數(shù)據(jù)處理。2.重點和難點重點：測控通道設計、主機及其接口電路設計。難點：測量數(shù)據(jù)處理。3.實施方式安排專門上機教室，以課堂組織學習設計為主、課余學生查文獻資料自學為輔。4.學習要求根據(jù)任務書要求設計具體的測控系統(tǒng)，在設計中能夠與同組同學進行有效溝通與交流，并能夠撰寫符合規(guī)范的設計說明書。5.實踐要求（1）實踐屬性：課程設計（2）工作流程：第一步：任務擬定。根據(jù)課程內容擬定10個左右設計題目。第二步：組織實施。申請專用機房教室作為設計教室，學生每天出勤，出勤時間為半天，其余時間可以自主安排學習設計。教師按照學生出勤時間在專用教室答疑指導課程設計。第三步：答辯，現(xiàn)場仿真演示并回答提問。第四步：評閱課程設計說明書。（3）分組要求：2人1組（4）實踐準備：先修《測控技術與系統(tǒng)》課程（5）時間安排：3周6.學生學習預期成果能夠運用測控系統(tǒng)設計方法進行系統(tǒng)各個模塊的選型和設計，從典型案例和工程實際入手，提出復雜問題的解決方案；能夠撰寫測控系統(tǒng)工程技術方面的報告和設計文件。7.支撐課程目標課程目標1，課程目標2，課程目標3（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排明確技術要求，確定設計思路查閱文獻，自主學習，集中指導課程目標1、20.2周測控系統(tǒng)的方案設計查閱文獻，自主學習，集中指導課程目標1、20.4周測控系統(tǒng)的硬件電路設計查閱文獻，自主學習，集中指導課程目標1、21周系統(tǒng)程序設計與仿真查閱文獻，自主學習，集中指導課程目標1、21周整理課程設計說明書并答辯查閱文獻，自主學習，集中指導課程目標30.4周合計3周五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則答辯20%現(xiàn)場仿真演示，答辯100考核內容設計的合理性與正確性。目標分值=0.2*平均成績。設計成果60%報告格式100考核內容為設計方案是否可行；說明書的格式規(guī)范性。目標分值=0.6*平均成績。出勤及平時表現(xiàn)20%出勤100主要考核學生出勤及平時隨機提問的回答情況。目標分值=0.2*平均成績。（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標明確技術要求，確定設計思路設計思路是否清晰設計成果，答辯，平時表現(xiàn)課程目標1、2測控系統(tǒng)的方案設計方案設計是否合理設計成果，答辯，平時表現(xiàn)課程目標1、2測控系統(tǒng)的硬件電路設計硬件電路可行性與正確性設計成果，答辯，平時表現(xiàn)課程目標1、2系統(tǒng)程序設計與仿真軟件設計正確性設計成果，答辯，平時表現(xiàn)課程目標1、2整理課程設計說明書并答辯說明書和電路圖規(guī)范性設計成果，平時表現(xiàn)課程目標3六、課程資源參考書目：孫傳友主編：《測控系統(tǒng)原理與設計》，北京航空航天大學出版社，2014年版中國大學慕課，傳感器原理/course/HIT-1002548001?from=sea