江蘇省蘇州市張家港市部分學校2024-2025學年上學期期末模擬考試九年級化學試卷(無答案)

九年級化學期末復習測試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23Cl35.5第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置）1．斗轉(zhuǎn)星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是（）A．銅雕銹蝕 B．枯木腐朽C．冰雪消融 D．火山烈燃2．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關(guān)系的是A．鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花 B．氮氣是無色無味氣體，可用作保護氣C．石墨具有導電性，可用于制作鉛筆芯 D．金剛石硬度大，可以切割玻璃3．2024年11月15日，2024年亞洲低碳技術(shù)和創(chuàng)新大會暨第四屆碳中和與綠色發(fā)展大會在遼寧省大連市舉辦。本次大會以“推動低零碳技術(shù)創(chuàng)新，共建清潔美麗亞洲”為主題。下列行為不符合大會主題的是A．購物拒絕過度包裝 B．及時關(guān)閉電器電源C．使用一次性餐具 D．短途出行騎自行車4．下列有關(guān)金屬的說法正確的是A．常溫下，所有金屬單質(zhì)均是固體B．工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵C．鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)D．廢舊鐵制用品應該直接填埋處理5．物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。以下從微觀角度所做解釋不正確的是A．校園內(nèi)月季、丹桂飄香——分子在不停地運動B．氧氣壓縮后體積變小——分子之間有間隔C．氧氣無毒，但臭氧有毒——不同種分子的化學性質(zhì)不同D．水通電與水汽化有本質(zhì)區(qū)別——前者分子未發(fā)生改變，后者改變6．下列物質(zhì)中加點元素的化合價表示正確的是A． B． C． D．7．規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（） A．連接儀器 B．檢驗氫氣純度 C．過濾 D．移走蒸發(fā)皿8．根據(jù)生活經(jīng)驗，下列做法正確的是A．家用電器著火，立即潑水滅火 B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C．火盆邊放水，防止一氧化碳中毒 D．燃氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并打開換氣扇通風9．分類是一種化學觀念。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物順序分類的是（）A．金剛石、水 B．石墨、氧氣 C．紅磷、酒精 D．生鐵、石油10．“食以水為先”。如圖所示為明代凈水池模擬圖，下列說法錯誤的是A．①池中小砂石的作用是過濾 B．②池凈水主要利用了木炭的吸附性C．③池的水為純凈物 D．將③池中的水煮沸可降低其硬度11．模型是學習化學的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（） A．原子結(jié)構(gòu)模型 B．地殼元素含量模型 C．物質(zhì)分類模型 D．空氣組成模型12．關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是①2H

②Al3+

③

④A．①表示2個氫原子B．②表示鋁元素的化合價為+3價C．③表示鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖D．由④可知硒的相對原子質(zhì)量為78.97g13．徽州茶道講究以茶立德，以茶陶情，以茶會友，以茶敬賓。茶道中“賞茶”，包括察茶色，觀茶形，聞茶香，常用“細、馨、苦”形容茶湯色、香、味。茶湯中含有茶黃素（化學式為）。下列有關(guān)茶黃素的說法，正確的是A．茶黃素屬于氧化物B．茶黃素由碳、氫、氧三種元素組成C．茶黃素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．茶黃素由29個碳原子、24個氫原子和12個氧原子構(gòu)成14．10月13日，美國太空探索技術(shù)公司（spaceX）新一代重型火箭“星艦”進行第五次試射，實現(xiàn)了“筷子夾火箭”-----成功接住一級助推器，實現(xiàn)了人類航空史的一次重大突破。已知星艦的燃料是液態(tài)甲烷(CH4)，同時液氧在星艦的發(fā)射中發(fā)揮重要作用，下列說法不正確的是A．液氧的化學式是O2B．液氧和液態(tài)甲烷均具有可燃性C．火箭燃燒燃燒過程中實現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化，釋放出熱量D．利用甲烷替代氫氣做燃料，可能的原因是容易得到，便于儲存，生產(chǎn)成本低15．推理歸納是學習化學的重要方法，下列推理正確的是A．Na+、Al3+、F-的最外層電子數(shù)都是8，說明離子的最外層電子數(shù)都是8B．過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中，用MnO2可以加快反應速率，說明MnO2是催化劑C．某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了CO2和H2O，說明該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素D．鎂條燃燒后固體的質(zhì)量增大，該反應遵守質(zhì)量守恒定律16．中國科學技術(shù)大學研究團隊設(shè)計構(gòu)筑了黑磷負載的金單原子催化劑（Au1/BP），實現(xiàn)了甲烷（CH4）在溫和條件下氧化制甲醇(CH4O)。如圖為甲烷制甲醇的微觀反應示意圖，下列有關(guān)說法正確的是A．甲醇中氫元素的質(zhì)量最大B．該反應為分解反應C．反應物的分子個數(shù)比為1:1D．生成物中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:1:417．下列根據(jù)實驗目的所設(shè)計的實驗方案正確的是選項實驗目的實驗設(shè)計A除去CO2中的CO點燃B測定某無色氣體是否為CO2取樣滴加紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化C實驗室制取CO2用塊狀大理石和稀硫酸D區(qū)分兩瓶無色液體雙氧水和水取樣分別加入二氧化錳18．如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是A．變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)B．守恒觀：氧循環(huán)過程中各元素守恒，且化合價不變C．平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定D．微粒觀：水循環(huán)過程中水分子發(fā)生了變化19．金屬鎳在制造錢幣、不銹鋼、催化劑等方面有著廣泛的應用。為探究鎳（Ni）、鋅、銅的金屬活動性順序，小明做了如圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)A試管中鎳絲表面無現(xiàn)象，B試管中鎳絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，則三種金屬活動性由強到弱的順序是A．Ni、Zn、Cu B．Zn、Cu、Ni C．Zn、Ni、Cu D．Cu、Ni、Zn20．某中學拔尖創(chuàng)新人才實驗班化學興趣小組探究氧氣濃度對燃燒的影響，如圖所示，下列說法正確的是A．帶火星木條在氧氣體積分數(shù)為25%時能復燃B．可用排空氣法收集不同濃度的氧氣C．欲使直徑0.5mm細鐵絲燃燒，所需氧氣的最低體積分數(shù)為80%D．由圖可知影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素有氧氣濃度和鐵絲直徑第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空與簡答題（本大題共5小題，每空2分，共32分）21．（6分）學習化學后，同學們發(fā)現(xiàn)化學與生活緊密相連，請回答下列問題：（1）可作食品保護氣的一種空氣主要成分是（填化學式）。（2）人們常說喝牛奶可以補鈣，補的是鈣（填“單質(zhì)”或“元素”）（3）可填充霓虹燈的是（填“Ne”或“H2”）22．（6分）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）實驗一為驗證分子運動實驗，對比①②中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是。（2）實驗二的玻璃管乙中尖嘴口處觀察到的現(xiàn)象是。（3）實驗三中的現(xiàn)象說明收集到的氫氣（選填“不純”或“較純”）。23．（6分）閱讀下列科技短文并回答問題。氨(NH3又叫氨氣)是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來自于人工合成。1909年，弗里茨?哈伯成功地利用氮氣和氫氣合成出氨氣。工業(yè)合成氨的流程如圖1所示。為了找到合成氨反應合適的催化劑，人們做了6500多次實驗，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在高溫、高壓條件下，在鐵觸媒作用下，用體積比為1∶3的氮氣和氫氣合成氨，當容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(平衡時)，測得氨的含量分別與溫度和壓強的關(guān)系如圖2所示。至今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬噸，其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。（1）氨氣易液化，液化后形成液氨，從微觀角度分析該變化知道，液氨的化學式為。（2）請寫出工業(yè)合成氨的化學方程式。（3）由圖2分析，按下列條件進行合成氨反應，平衡時氨的含量最高的是______(填字母序號)。A．200大氣壓、300℃B．400大氣壓、300℃C．200大氣壓、500℃D．400大氣壓、500℃24．（6分）在“宏觀-微觀”之間建立聯(lián)系是化學學科常見的思維方式。（1）如圖1為某化學反應在催化劑作用下反應的微觀模擬示意圖，其中“●”和“?”分別表示氫原子和氧原子。①根據(jù)化學變化中原子個數(shù)和種類不變，虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是（填字母）。（2）中國科學家已實現(xiàn)由到淀粉的全人工合成。其中部分反應的微觀過程圖如下。下列有關(guān)說法正確的是。寫出反應甲在一定條件下的化學方程式，乙反應中，反應a中甲醇分子中氫原子數(shù)目一定比甲醛（填“多”或“少”）。25．（8分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱為。（3）如用D裝置收集H2，則氣體應從導管端通入（填“b”或“c”）。（4）NH3極易溶于水，用E裝置收集NH3（填“能”或“不能”）。三、探究與實踐題（本大題共2小題，每空2分，共22分）26．（12分）關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項目化學習。任務一：認識催化劑【小組討論】（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是______（填字母序號）。A．不加入催化劑化學反應就不能發(fā)生B．大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑參與，如生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥等C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物任務二：探究催化劑【查閱資料】氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑?！具M行實驗】稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖所示實驗?！痉治鼋涣鳌浚?）步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實驗結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復燃稱得氧化銅的質(zhì)量為g氧化銅是過氧化氫分解反應的催化劑任務三：探究催化劑的催化效果【進行實驗】在兩支試管中分別加入10mL5%的過氧化氫溶液，一支加入1g二氧化錳，另一支加入1g氧化銅按圖1所示裝置分別進行實驗、實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖2所示?！痉此荚u價】（3）實驗中過氧化氫反應的化學方程式是。（以氧化銅作催化劑）（4）對比分析圖2中的（填字母）點，可知化學反應速率與催化劑的種類有關(guān)。（5）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應雖化學反應速率不同，但完全反應后兩個裝置內(nèi)壓強相同的原因是。27．（10分）我國首個海上二氧化碳封存工程在南海正式投用，填補了我國海上二氧化碳封存技術(shù)的空白，對我國實現(xiàn)“雙碳”目標具有重要意義。（1）“雙碳”目標指的是“碳中和”和“碳達峰”，這里的“碳”指的是。（2）CO2在封存之前要先“捕捉"，某同學設(shè)計了“捕捉”二氧化碳的流程，如圖所示。i.圖中固體和液體分離的操作方法是，反應1屬于反應(填基本反應類型)。ⅱ.請用化學方程式表示“捕