小班冬天的語言教案四篇

小班冬天的語言教案【四篇】作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常會把自己的教學理念與教學活動進行結(jié)合,從而編寫出優(yōu)秀的教案。那么,優(yōu)秀的教案是什么樣的呢。下面是我為大家整理的小班冬天的語言教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

第1篇:小班冬天的語言教案

活動目的：

1、感受曲調(diào)的凹凸，學會開心的演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動，天眼唱歌的歡樂。

活動預備：

1、開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

（一）播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。

老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽老師：想不想學??？

（二）整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

分段學習演唱歌曲

1、老師清唱前半段。

2、出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3、通過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

（三）整體學習歌曲

1、老師先清唱后半段歌曲，提問：歌曲里都唱了些什么？

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的示意，以關(guān)心幼兒熟記。

2、用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

（四）活動延長漂亮的冬天到了，有活動的延長是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

第2篇:小班冬天的語言教案

活動目標

1、知道冰上的危急，有危急的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備

情形圖片

活動進程

1、遇到險情不驚慌：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2、自救方法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伴侶要記?。?/p>

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

（3）不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、平安預防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不牢固，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男“閭H做得對嗎？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、大家歡樂又健康學問小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應(yīng)當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說。

（1）在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

第3篇:小班冬天的語言教案

活動目標

1、讓幼兒知道冬每天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，留意保暖。

2、要加強熬煉。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

讓幼兒加強熬煉，同時留意保暖

活動預備

教具預備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

活動過程

開頭部分：談話引出活動內(nèi)容：

師：“小伴侶們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷！”

師：“那

非常寒冷怎么辦呢？”

基本部分

1、引導幼兒依據(jù)自己的體驗爭論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以熬煉、喝開水等，讓身體溫和起來。

2、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。

（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外熬煉。

（2）回教室喝點熱飲。

3、結(jié)束部分：嬉戲“關(guān)心娃娃過冬天”

（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小伴侶想方法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

（2）老師接受幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。

教學反思

通過這次健康活動，使小伴侶們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時到處提示幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！

第4篇:小班冬天的語言教案

活動目標

1、知道冬天給人身體的感覺及熟悉雪人的形成。

2、體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜愛過冬天。

3、加強幼兒冬天不怕冷，按時、樂觀上幼兒園的意識。

教學重點、難點

重點：讓幼兒喜愛上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。

難點：怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從今樂觀上幼兒園。

活動預備

音樂《雪人不見了》，雪花剪紙，手機拍照

活動過程

1、幼兒和老師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂仿照舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。

通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會消失的。

2、老師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎？”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也許內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡潔的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。

3、老師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓舞幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，老師拍照，激發(fā)幼兒的樂觀性，幾次嬉戲后，老師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎？”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培育喜愛冬天的意識。

4、通過提問，讓幼兒知道冬天

非常寒冷，可是我們有許多方法可以變得暖暖的，例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，老師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變溫和的過程。

老師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，