一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第一單元【第七課時】 減法（練習(xí)課） 北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第七課時】減法（練習(xí)課）北師大一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第七課時】減法（練習(xí)課）二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生熟練掌握減法的計算方法，能夠正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)感，增強數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點難點：減法的計算過程及計算結(jié)果的準確性。重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法及運用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.實踐操作，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)。五、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧減法的計算方法。（2）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖中物體的數(shù)量，提出減法問題。2.新課導(dǎo)入（1）出示兩位數(shù)減一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點，分析解題步驟。（2）講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，結(jié)合課件演示。3.練習(xí)鞏固（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生練習(xí)情況，講解正確答案，糾正錯誤。4.活動探究（1）分組進行實踐活動，讓學(xué)生運用減法解決實際問題。（2）學(xué)生匯報活動成果，教師點評。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)減法的計算方法。（2）讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。七、教材分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)計算方法的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)鞏固和實踐活動，進一步提高學(xué)生的計算能力和實際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（2）學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答（1）提問：如何正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算？（2）學(xué)生回答，教師講解正確方法。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，包括兩位數(shù)減一位數(shù)的計算題和應(yīng)用題。2.額外作業(yè)：讓學(xué)生觀察家里的物品，運用減法計算它們的數(shù)量。答案：2.額外作業(yè)答案請根據(jù)實際情況進行設(shè)計。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達到了教學(xué)目標？2.拓展延伸：如何將減法應(yīng)用到實際生活中？設(shè)計一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試解決。重點和難點解析1.教學(xué)目標的設(shè)定與達成作為教師，我必須確保教學(xué)目標的明確性，它們應(yīng)該具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強且有時限。在減法（練習(xí)課）這節(jié)課上，我的目標是讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠運用這種方法解決實際問題。我需要關(guān)注學(xué)生是否能夠準確地完成計算，是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情景中。2.教學(xué)難點的突破減法的計算過程對于一年級的學(xué)生來說是一個難點，我需要特別關(guān)注學(xué)生在計算過程中可能遇到的困難，如進位問題。我將在課堂上通過逐步講解和示范來幫助學(xué)生理解并掌握這些難點。3.教學(xué)重點的把握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點。我需要確保每個學(xué)生都能理解并能夠獨立完成這類計算。我將在課堂上通過例題講解、隨堂練習(xí)等方式來強化這個重點。4.教學(xué)方法的運用我選擇啟發(fā)式教學(xué)和滲透數(shù)學(xué)思想的方法，因為這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立邏輯思維能力。我需要確保這些方法在課堂上得到有效實施。5.教具與學(xué)具的準備為了讓學(xué)生更好地理解減法的概念，我準備了多媒體課件和實物教具。我需要確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和適用性，以便它們能夠有效地輔助教學(xué)。6.教學(xué)過程的細節(jié)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容來喚醒學(xué)生的記憶，并通過情景圖提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會詳細講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并使用課件進行演示。7.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并巡視指導(dǎo)。我需要關(guān)注學(xué)生的答題情況，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。8.活動探究環(huán)節(jié)在活動探究環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組進行實踐活動，運用減法解決實際問題。我需要確?；顒拥碾y度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。9.互動交流環(huán)節(jié)在互動交流環(huán)節(jié)，我會通過提問和問答的方式與學(xué)生進行交流。我需要準備好問題，以便能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。10.作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我會設(shè)計一些詳細的作業(yè)題目，并給出答案。我需要確保作業(yè)題目與課堂教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。11.課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考本節(jié)課是否達到了教學(xué)目標，并考慮如何將減法應(yīng)用到實際生活中。我需要設(shè)計一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在課后進行嘗試解決。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第七課時】減法（練習(xí)課）二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生熟練掌握減法的計算方法，能夠正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)感，增強數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點難點：減法的計算過程及計算結(jié)果的準確性。重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法及運用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.實踐操作，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)。五、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧減法的計算方法。具體分析：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固減法的基本概念和步驟。我會提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴我減法是怎么計算的？”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：出示兩位數(shù)減一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點，分析解題步驟。具體分析：我會展示一個兩位數(shù)減一位數(shù)的例題，如“158=”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析解題步驟。我會問：“這個題目要求我們做什么？我們應(yīng)該怎么開始計算？”3.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。具體分析：我會分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生獨立完成一些減法練習(xí)題。在巡視過程中，我會注意學(xué)生的解題思路和方法，并及時給予指導(dǎo)。4.活動探究課本原文內(nèi)容：分組進行實踐活動，讓學(xué)生運用減法解決實際問題。具體分析：我會將學(xué)生分成小組，讓他們進行實踐活動，如用小棒或計數(shù)器進行減法操作，然后讓他們分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。課本原文內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)減法的計算方法。具體分析：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)減法的計算方法，并讓他們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。七、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過練習(xí)和實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握減法的計算方法。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“誰能告訴我，減法是怎么計算的？”話術(shù)：“很好，我們一起來回顧一下。減法就是從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，得到的結(jié)果就是我們要求的答案?！碧釂枂柎鸩襟E：1.提出問題：“誰能舉例說明兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法？”2.學(xué)生回答，教師點評。3.教師提問：“如果遇到進位的情況，我們應(yīng)該怎么做？”4.學(xué)生回答，教師講解正確方法。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.237=?2.459=?3.568=?答案：1.237=162.459=363.568=48十、課后反思及拓展延伸課后反思：思考：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了減法的計算方法？拓展延伸：設(shè)計一些與生活相關(guān)的減法問題，讓學(xué)生在課后進行嘗試解決，如計算購物找零、食材配比等。重點和難點解析1.教學(xué)目標的實現(xiàn)我必須確保教學(xué)目標的明確性和可實現(xiàn)性。在減法（練習(xí)課）這一課時，我的主要目標是讓學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算，并且能夠?qū)⑦@些計算應(yīng)用到解決實際問題的情境中。我需要密切關(guān)注學(xué)生是否能夠準確地執(zhí)行計算步驟，是否能夠在沒有提示的情況下獨立完成減法任務(wù)。2.教學(xué)難點的突破減法的計算過程，尤其是對于一年級學(xué)生來說，可能是一個難點。我需要特別關(guān)注學(xué)生在理解和執(zhí)行計算過程中可能遇到的困難，比如對借位的理解。為了幫助學(xué)生克服這個難點，我會通過逐步的示范和練習(xí)，確保他們能夠理解并正確應(yīng)用減法的計算規(guī)則。3.教學(xué)重點的把握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心。我需要確保每個學(xué)生都能夠理解并掌握這一計算方法。我會通過反復(fù)的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中熟悉這一計算過程。4.教學(xué)方法的多樣性我會采用多種教學(xué)方法，包括啟發(fā)式教學(xué)、實踐操作和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我需要確保這些教學(xué)方法能夠有效地促進學(xué)生對減法概念的理解和掌握。5.教具與學(xué)具的準備為了輔助教學(xué)，我準備了多媒體課件和實物教具。我需要確保這些教具不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且能夠幫助他們直觀地理解減法概念。6.教學(xué)過程的連貫性在教學(xué)過程中，我會詳細列明每個環(huán)節(jié)的細節(jié)，確保教學(xué)流程的連貫性和邏輯性。例如，在導(dǎo)入新課時，我會先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，然后通過一個與生活相關(guān)的情景引入新課題。7.互動交流的引導(dǎo)在互動交流環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。例如，我會提出開放式問題，如“你們認為如何才能更快地完成減法計算？”并引導(dǎo)學(xué)生進行討論，鼓勵他們分享不同的思路和方法。8.作業(yè)設(shè)計的實用性在作業(yè)設(shè)計上，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性又與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)。例如，我會設(shè)計一些關(guān)于家庭購物、時間計算等實際問題，讓學(xué)生在解答過程中運用減法。在教學(xué)目標上，我會在課后通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況和小測驗來評估他們是否達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生未能掌握減法的計算方法，我會立即調(diào)整教學(xué)策略，通過個別輔導(dǎo)或小組合作來幫助他們。在突破難點方面，我會在講解借位概念時，使用小棒或計數(shù)器等實物教具，讓學(xué)生通過實際操作來理解借位的過程。我會耐心地演示，并讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠理解并記住這個過程。在把握教學(xué)重點上，我會通過一系列的例題講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單的減法題目過渡到更復(fù)雜的題目。我會強調(diào)減法計算中的關(guān)鍵步驟，如先從個位開始計算，然后處理十位。在教學(xué)方法的多樣性上，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)效果更好，我會更多地使用多媒體課件。如果學(xué)生通過動手操作學(xué)習(xí)得更好，我會提供更多的實踐機會。在教具與學(xué)具的準備上，我會確保教具的質(zhì)量和適用性，并在課前進行檢查，以防萬一。我會讓學(xué)生在操作教具時保持整潔，確保教學(xué)環(huán)境的有序。在教學(xué)過程的連貫性上，我會確保每個環(huán)節(jié)的過渡自然，讓學(xué)生能夠輕松地跟隨教學(xué)節(jié)奏。我會使用清晰的語言和簡潔的指示，減少學(xué)生的困惑。在互動交流的引導(dǎo)上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。我會通過提問和回答來激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們深入理解減法的概念。在作業(yè)設(shè)計的實用性上，我會設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的題目，如計算家庭購物清單上的總價、計算學(xué)校的時鐘時間差等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。一年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元【第七課時】減法（練習(xí)課）一、課題名稱減法（練習(xí)課）二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生熟練掌握減法的計算方法，能夠正確進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)感，增強數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點難點：減法的計算過程及計算結(jié)果的準確性。重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法及運用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。2.滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.實踐操作，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)。五、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生回顧減法的計算方法。具體分析：通過提問和小組討論，復(fù)習(xí)減法的基本概念和步驟。我會問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴我減法是怎么計算的？”然后引導(dǎo)學(xué)生回答。2.新課導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：出示兩位數(shù)減一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點，分析解題步驟。具體分析：我會展示一個兩位數(shù)減一位數(shù)的例題，如“158=”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析解題步驟。我會問：“這個題目要求我們做什么？我們應(yīng)該怎么開始計算？”3.練習(xí)鞏固課本原文內(nèi)容：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。具體分析：我會分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生獨立完成一些減法練習(xí)題。在巡視過程中，我會注意學(xué)生的答題情況，并及時給予指導(dǎo)。4.活動探究課本原文內(nèi)容：分組進行實踐活動，讓學(xué)生運用減法解決實際問題。具體分析：我會將學(xué)生分成小組，讓他們進行實踐活動，如用小棒或計數(shù)器進行減法操作，然后讓他們分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。課本原文內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)減法的計算方法。具體分析：我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)減法的計算方法，并讓他們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。七、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過練習(xí)和實踐活動，學(xué)生能夠更好地掌握減法的計算方法。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：“誰能告訴我，減法是怎么計算的？”話術(shù)：“很好，我們一起來回顧一下。減法就是從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，得到的結(jié)果就是我們要求的答案?！碧釂枂柎鸩襟E：1.提出問題：“誰能舉例說明兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法？”2.學(xué)生回答，教師點評。3.教師提問：“如果遇到進位的情況，我們應(yīng)該怎么做？”4.學(xué)生回答，教師講解正確方法。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.237=?2.459=?3.568=?答案：1.237=162.459=363.568=48十、課后反思及拓展延伸課后反思：思考：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了減法的計算方法？拓展延伸：設(shè)計一些與生活相關(guān)的減法問題，讓學(xué)生在課后進行嘗試解決，如計算購物找零、食材配比等。重點和難點解析重點和難點解析：1.教學(xué)目標的明確性與實現(xiàn)我的教學(xué)目標是確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并且能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到解決實際問題的情境中。我需要密切關(guān)注學(xué)生是否能夠準確地執(zhí)行計算步驟，并且能夠在沒有提示的情況下獨立完成減法任務(wù)。為了實現(xiàn)這個目標，我會在課堂上通過具體的例子和練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解，并在課后通過家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)來檢驗他們的掌握程度。2.教學(xué)難點的識別與突破使用小棒和計數(shù)器等實物教具，讓學(xué)生通過實際操作來理解借位的概念。通過分步驟的講解，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解進位的計算過程。設(shè)計一些特別的練習(xí)，專門針對進位問題進行強化訓(xùn)練。3.教學(xué)重點的強化與鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心。為了確保學(xué)生能夠掌握這個重點，我會：通過重復(fù)的例題講解，讓學(xué)生熟悉計算步驟。