蘇科版八年級物理上冊 2.4 升華和凝華 學(xué)案

蘇科版八年級物理上冊2.4升華和凝華學(xué)案一、設(shè)計意圖：本節(jié)課的設(shè)計方式采用了實踐性與認(rèn)知性相結(jié)合的思路，旨在讓幼兒通過觀察和操作，理解升華和凝華的概念?；顒幽康氖桥囵B(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和科學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解升華和凝華的概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察和動手操作能力。3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：讓幼兒理解和掌握升華和凝華的概念。難點：讓幼兒通過實踐操作，深入理解升華和凝華的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：透明的玻璃容器、冷水、熱水、冰塊、燈泡等。2.學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一個透明的玻璃容器、一支筆、一張紙。五、活動過程：1.實踐情景引入：向幼兒展示一個冰塊，讓他們觀察冰塊在室溫下的變化。2.講解升華和凝華的概念：向幼兒解釋升華是固體直接變?yōu)闅怏w的過程，凝華是氣體直接變?yōu)楣腆w的過程。3.實踐操作：讓幼兒自己嘗試將冰塊放在室溫下，觀察冰塊的變化。同時，讓幼兒用自己的玻璃容器收集空氣中的水蒸氣，觀察容器內(nèi)壁上形成的水珠。4.討論和分享：讓幼兒分享自己的觀察和操作心得，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)升華和凝華的過程。5.鞏固知識：讓幼兒用筆和紙記錄下升華和凝華的過程，并用自己的語言進(jìn)行描述。六、活動重難點：重點：讓幼兒理解和掌握升華和凝華的概念。難點：讓幼兒通過實踐操作，深入理解升華和凝華的過程。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能通過實踐操作理解升華和凝華的概念，但在描述和表達(dá)上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察和動手操作能力，同時加強(qiáng)語言表達(dá)能力的學(xué)習(xí)。拓展延伸：可以讓幼兒回家后，觀察家里的冰箱或空調(diào)，了解它們是如何通過升華和凝華來調(diào)節(jié)溫度的。還可以讓幼兒嘗試制作一個小型的升華和凝華實驗，如用冰塊和熱水制作云霧等。重點和難點解析：在本次活動中，有幾個重點細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀察冰塊在室溫下的變化以及空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠的過程，這是讓幼兒直觀感受升華和凝華現(xiàn)象的關(guān)鍵步驟。在實踐操作環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試進(jìn)行冰塊的升華和空氣中的水蒸氣凝結(jié)的實驗，這是培養(yǎng)幼兒動手操作能力的重要環(huán)節(jié)。在鞏固知識環(huán)節(jié)，讓幼兒用筆和紙記錄下升華和凝華的過程并用自己的語言進(jìn)行描述，這是培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力的重要步驟。對于這些重點細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我選擇了冰塊和空氣中的水蒸氣作為觀察對象，是因為它們是日常生活中常見的現(xiàn)象，而且變化過程明顯，易于幼兒觀察。在展示冰塊時，我引導(dǎo)幼兒注意觀察冰塊在室溫下的變化，如冰塊逐漸變小，消失的過程。我解釋說，這是因為冰塊吸收了熱量，直接從固體變成了氣體，這個過程叫做升華。接著，我讓每個幼兒用自己的玻璃容器收集空氣中的水蒸氣，觀察容器內(nèi)壁上形成的水珠。我解釋說，這是因為空氣中的水蒸氣遇到冷的容器壁時，直接從氣體變成了液體，這個過程叫做凝華。在實踐操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒自己嘗試進(jìn)行冰塊的升華和空氣中的水蒸氣凝結(jié)的實驗。我在課堂上指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行實驗，并鼓勵他們觀察和記錄實驗過程中的變化。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，通過親自動手操作，幼兒能更直觀地感受到升華和凝華的過程，從而加深對這兩個概念的理解。這個環(huán)節(jié)還有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。在鞏固知識環(huán)節(jié)，我讓幼兒用筆和紙記錄下升華和凝華的過程并用自己的語言進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒將所學(xué)的知識進(jìn)行內(nèi)化，并用自己的語言表達(dá)出來。在記錄過程中，我鼓勵幼兒觀察和思考，引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的詞匯描述升華和凝華的過程。通過這個環(huán)節(jié)，幼兒的觀察能力和表達(dá)能力得到了進(jìn)一步的鍛煉?？?/p>