幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思

幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇一」活動目標(biāo)：1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。3、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。活動過程：一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。教學(xué)反思：活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇二」活動目標(biāo)：1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒對動物已有一定的了解。2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。3、多媒體：森林背景圖。活動過程：1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？（4）、小朋友們真棒，說了這么多的活動，那在這些活動中，你覺得開展哪種活動最有勁、最熱鬧呢？（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？（2）、介紹材料，討論制作方法。今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做？小朋友啊真聰明，想出了很多制作動物的方法，那現(xiàn)在就請你去選喜歡的材料，制作小動物吧！在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。3、相互交流，展示作品。（1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請你拿著你的小動物去給你的好朋友看看吧！說說你都請來了哪些小動物？（2）、集合啦！請小動物都過來吧！誰來介紹一下你請來的動物？（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動物運動會做準(zhǔn)備吧！幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇三」活動目標(biāo)：1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動物面具。2.能積極參與制作，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。活動過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。2.用問題引出小動物。提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？教師：看，老師今天請來了誰？二、邊畫邊猜，邊畫邊講1.學(xué)畫老虎面具出示一個大大的圓。教師：小朋友們，猜猜看，這個圓圓的會是誰呢？教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個圓圓的眼睛，你們猜猜看會是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個橢圓形,猜猜看，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對稱的長條條花紋，小朋友們它還可能會是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）教師：然后我又要在這個動物的頭上一邊畫一個半圓，半圓里面還有一個小半圓，這個這個動物的耳朵。教師：最后我要在它的額頭上寫個“王”字的花紋，到底今天我們請來了誰？（幼兒回答老虎）教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲。2.制作老虎面具出示涂好色的老虎面具a.掏空眼睛教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。b．學(xué)習(xí)臉頰兩邊對稱的戳一個洞。教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）教師：對，我們要在臉頰兩邊戳一個小洞，把皮筋打結(jié)。提問：打洞的時候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)教師：今天除了老虎，老師還請來了幾個小動物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個小動物就畫哪個小動物來制作面具吧。四、歌曲表演教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個小動物，戴那個動物面具的小朋友就表演。幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇四」【活動目標(biāo)】1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論?！净顒又攸c難點】1、重點：介紹自己喜歡的圖書。2、難點：說說閱讀的作用?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書?！净顒舆^程】1、師生共同介紹喜歡的圖書“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”。（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書2、討論閱讀的作用“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”。（1）幼兒交流閱讀的作用（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。3、交換圖書閱讀。幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇五」【活動目標(biāo)】1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。2.會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1.月亮婆婆頭飾。2.幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。3.音樂磁帶、錄音機(jī)?！净顒舆^程】(一)游戲?qū)搿?教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)1.教師：晚上，天上有什么呀?2.教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲?，F(xiàn)在，我來當(dāng)月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！3.教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！4.教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)5.教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。(二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。教師：演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。教師：小朋友看，圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?3.在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。5.游戲：月亮走我也走。(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞?！净顒友由臁?.家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。2.日常滲透：遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗，提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。活動反思：這首具有傣族風(fēng)情并有伴唱的歌唱教學(xué)活動,在這甜美的意境中結(jié)束了。在下午的研討活動中，其他上過這節(jié)活動課的教師紛紛發(fā)表自己的不足和這節(jié)活動課的優(yōu)點。一致認(rèn)為這節(jié)看似簡單的教學(xué)活動，包含了執(zhí)教老師從教多年的智慧和經(jīng)驗，很值得我們借鑒和分享。就我個人從她這節(jié)成功的公開課中獲得如下感悟和體會：1、專業(yè)發(fā)展要揚長補短：雖然說幼兒教師要能夠是千面手，五大領(lǐng)域的活動組織都要擅長。但要求精、求特，還是要結(jié)合自身的綜合素質(zhì)來發(fā)展專業(yè)特長。這位老師就是結(jié)合自己在音樂方面的天賦和愛好，潛心研究，不但有了自己音樂方面的教學(xué)特色，還引領(lǐng)了自己幼兒園的特色發(fā)展。因此，她的教學(xué)活動就因有特長而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長而底蘊豐厚。2、教育手段要棄繁就簡：常常見老師們?yōu)橐还?jié)公開課去忙很多的教學(xué)具，制作多媒體。片面以為教學(xué)手段越先進(jìn)越能說明教育觀念的先進(jìn);教學(xué)具越多越能體現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。其實不然，這節(jié)教學(xué)活動就是非常簡單幾個字卡，就幫助幼兒理解記憶了歌詞，真正讓教學(xué)的手段棄繁就簡，體現(xiàn)了教學(xué)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)的思想。正是：山不在高，有仙則靈??！3、興趣激發(fā)要講究策略：眾所周知：興趣是最好的老師！在教學(xué)活動中激發(fā)孩子的興趣這一情感目標(biāo)，也是大家在擬訂每節(jié)活動時，常在文字當(dāng)中提到的。但在實際的教學(xué)活動中我們又常常會忽略，或蜻蜓點水游離了目標(biāo)。但這教學(xué)活動，沒有聽到一句“你真棒！”的評價，沒有物質(zhì)的獎勵和誘惑，我們聽課老師之所以能象孩子一樣沉浸在執(zhí)教老師組織的活動中，她引發(fā)我們興趣的，應(yīng)該是那巧妙的設(shè)計、動靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽！活動環(huán)節(jié)銜接層層深入、環(huán)環(huán)相扣，讓人的思維活躍而不疲憊。這就是一位優(yōu)秀教師組織活動的策略！幼兒園大班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》含反思「篇六」活動產(chǎn)生：現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。3、提高動手能力、生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備：《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。活動一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》1、有表情的完整講述一遍故事。2、結(jié)合掛圖，邊講述邊提問。（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒根據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。4、娛樂活動互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動?；顒佣簩W(xué)系鞋1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好?；顒友由欤涸趨^(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶?；顒釉u析本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點：1、循序漸進(jìn)，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，