新媒體新聞寫作、編輯與傳播（第2版）-教學大綱

《新媒體新聞寫作編輯與傳播（第2版）》教學大綱課程信息課程名稱：新媒體新聞寫作編輯與傳播課程類別：素質(zhì)選修課/公共基礎必修課程課程性質(zhì)：選修/必修計劃學時：41計劃學分：4先修課程：無選用教材：《新媒體新聞寫作編輯與傳播（第2版）》，2024年；人民郵電出版社出版教材；適用專業(yè)：高職高專院校新聞專業(yè)，也可作為高等院校網(wǎng)絡與新媒體相關專業(yè)的教學課程。還可作為各行各業(yè)人士學習新媒體新聞寫作的教程。課程負責人：二、課程簡介本課程是新聞學專業(yè)中的一門必修課程，專注于學科專業(yè)方向及前沿知識的探索。其核心目的在于，通過學習本課程，使學生能夠深入理解新媒體新聞編輯的理論框架與實踐方法。課程著重教授學生掌握現(xiàn)代新媒體新聞的采編與寫作技巧、網(wǎng)絡新聞節(jié)目的編輯與制作技術，以及專題內(nèi)容的策劃與處理技術。學生將學會熟練運用計算機、網(wǎng)絡及多媒體技術等現(xiàn)代工具，有效執(zhí)行網(wǎng)絡新聞的采編與制作任務。此外，本課程還致力于培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力、分析能力和解決實際問題的能力，以及持續(xù)學習的習慣，旨在造就既具備扎實理論基礎又精通實踐操作的復合型人才，使他們能夠適應新媒體新聞編輯行業(yè)的發(fā)展需求，精通新媒體新聞的基本理論并能靈活應用于實際工作中。從而為后續(xù)課程的學習、新媒體編輯策劃職業(yè)道路以及科學研究奠定堅實的基礎。本課程遵循學生的認知發(fā)展特點，精心設計教學內(nèi)容，旨在充分激發(fā)學生的求知熱情，培養(yǎng)他們的學習能力，提升其信息素養(yǎng)，并拓寬其專業(yè)視野。三、課程教學要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學要求關聯(lián)程度1工程知識2問題分析緊跟當下的主流新媒體技術，講解不同種類新媒體新聞的寫作和編輯。H3設計/開發(fā)解決方案立足新聞的發(fā)展趨勢，對當前新媒體環(huán)境下的新聞寫作、編輯及其傳播特點與方法進行介紹。H4研究M5使用現(xiàn)代工具M6工程與社會L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8職業(yè)規(guī)范H9個人和團隊課后練習可以進行分組討論，分擔任務，學習配合H10溝通通過小組發(fā)言、提交練習或思考報告增強溝通能力與執(zhí)行能力H11項目管理H12終身學習具備正確的學習態(tài)度、敢于擔當；本著對未來職業(yè)的長遠規(guī)劃，虛心學習，勇敢面對，對自己的職業(yè)生涯一定會有收獲，并養(yǎng)成高效的編輯文檔好習慣，終身學習。注：“課程教學要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關教學要求的具體描述?！瓣P聯(lián)程度”欄中字母表示二者關聯(lián)程度。關聯(lián)程度按高關聯(lián)、中關聯(lián)、低關聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學要求”及“關聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關。四、課程教學內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關鍵詞學時類型1新媒體新聞概述掌握新媒體新聞基礎知識，包括新媒體新聞的含義、寫作要素、生產(chǎn)和傳播特點、以及新媒體新聞受眾的特征了解傳統(tǒng)新聞媒體的轉(zhuǎn)型之路了解新媒體新聞從業(yè)者的素質(zhì)要求了解輿論的監(jiān)控與處理方法掌握新媒體新聞基礎知識，包括新媒體新聞的含義、寫作要素、生產(chǎn)和傳播特點、以及新媒體新聞受眾的特征了解傳統(tǒng)新聞媒體的轉(zhuǎn)型之路3理論講解+范例點評2新媒體新聞內(nèi)容編輯掌握新聞的結(jié)構，包括新聞的標題、導語、主體、背景和結(jié)尾。熟練掌握新聞的語音要求。了解新媒體新聞從宏觀角度和微觀角度的報道了解新媒體新聞的材料概述掌握新媒體新聞的寫作方法掌握新聞的結(jié)構，包括新聞的標題、導語、主體、背景和結(jié)尾。掌握新媒體新聞的寫作方法8理論講解+范例點評3不同文種新媒體新聞的寫作了解消息和通訊的寫作方法掌握新聞專訪、新聞特寫和深度報道的寫作方法掌握社會新聞、體育新聞、科技新聞、法制新聞和娛樂新聞的寫作方法了解會議新聞和現(xiàn)場短新聞的寫作掌握新聞專訪、新聞特寫和深度報道的寫作方法掌握社會新聞、體育新聞、科技新聞、法制新聞和娛樂新聞的寫作方法6同上4網(wǎng)絡新聞編輯與傳播了解網(wǎng)絡新聞標題的相關內(nèi)容掌握網(wǎng)絡新聞內(nèi)容的制作，包括了解網(wǎng)絡新聞的受眾定位、掌握網(wǎng)絡新聞的創(chuàng)作形式和選稿標注，以及學習如何甄別和梳理網(wǎng)絡新聞熟練掌握網(wǎng)絡新聞專題方面的知識熟悉網(wǎng)絡新聞評論的寫法掌握網(wǎng)絡新聞內(nèi)容的制作，包括了解網(wǎng)絡新聞的受眾定位、掌握網(wǎng)絡新聞的創(chuàng)作形式和選稿標注，以及學習如何甄別和梳理網(wǎng)絡新聞熟練掌握網(wǎng)絡新聞專題方面的知識熟悉網(wǎng)絡新聞評論的寫法8同上5網(wǎng)絡新聞直播了解什么是網(wǎng)絡新聞直播了解網(wǎng)絡新聞直播的形式了解網(wǎng)絡新聞直播的類型了解網(wǎng)絡新聞直播創(chuàng)新策略了解網(wǎng)絡新聞直播的形式了解網(wǎng)絡新聞直播的類型了解網(wǎng)絡新聞直播創(chuàng)新策略4同上6新媒體平臺新聞編輯與傳播了解手機報的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)實意義了解手機新聞客戶端的分類和運營策略掌握微信、微博平臺下的新媒體新聞的寫作，以及政務新媒體的消息報送了解手機新聞客戶端的分類和運營策略掌握微信、微博平臺下的新媒體新聞的寫作，以及政務新媒體的消息報送4同上7新媒體音視頻新聞制作與傳播熟悉新媒體音頻新聞的制作和傳播熟悉新媒體視頻新聞的制作和傳播熟悉新媒體音頻新聞的制作和傳播熟悉新媒體視頻新聞的制作和傳播8理論講解+案例講解五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績實戰(zhàn)訓練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況102次未參加課程則無法獲得學分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關信息。六、學生學習建議學習方法建議1.理論配合課堂案例進行學習，提高學生對信息社會的道德倫理，恪守信息社會行為規(guī)范，全面提升信息素養(yǎng)。2.在條件允許的情況下，可以嘗試在信息檢索的操作；3.提高學生的鉆研精神，明確自己的學習目標，更好地將知識融入實際操作和應用當中。學生課外閱讀參考資料《新媒體新聞寫作、編輯與傳播（第2版）》，2024年，人民郵電出版社教材七、課程改革與建設本書按照“高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g課程標準（2024版）”的要求，采用模塊-任務的講解方式來帶領學生學習，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。書中每個任務主要按照“任務描述→技術分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展”