2024大班班務(wù)計(jì)劃（33篇）

2024大班班務(wù)計(jì)劃（33篇）

2024大班班務(wù)計(jì)劃（精選33篇）

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇1

一、班級狀況分析

（一）班況簡介

本學(xué)期本班人數(shù)總共41個(gè)幼兒，新添6名新生，其中男幼5名、

女幼1名，他們大多來自私立幼兒園。

（二）幼兒在園狀況

1、知識技能的發(fā)展

經(jīng)過中班上學(xué)期的教育，幼兒對音樂，語言，計(jì)算等等學(xué)科產(chǎn)

生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大患的向同伴或老師表達(dá)自

我的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復(fù)述簡單的故事等等；在藝術(shù)

方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會用歌聲的速度，

力度及變化表達(dá)感情。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。繪畫時(shí)能大膽圖色,

構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會初步的構(gòu)圖技

能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學(xué)會用剪，折，粘等

方法進(jìn)行制作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活

動，個(gè)性在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單

手拍球、踩高蹺等技能。在計(jì)算、科學(xué)等方面也有很大提高。但是

也存在一些問題：①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)

象嚴(yán)重，自控潛力較差，對自我物品的保管不當(dāng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不

夠良好。②大多幼兒能用心、集中注意力參加各種活動，但缺少主

動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼

兒缺乏自信。

2、創(chuàng)造性的發(fā)展

經(jīng)過一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造

力發(fā)展地個(gè)性快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有

了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域

中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動中從獨(dú)自地玩耍到此刻能

和別人一齊游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一

些藝術(shù)活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創(chuàng)造性。

3、社會性的發(fā)展

幼兒的生活自立潛力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自

我的事自我做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日

生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通。有必須的辨別是非潛力，

能簡單的評價(jià)自我知?jiǎng)e人的行為。但新生的自制力較差，不受群眾

紀(jì)律約束。有幾個(gè)幼兒較孤僻，不大喜歡參與群眾活動；有些幼兒在

家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困

難的潛力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。

4、幼兒實(shí)踐潛力

本班幼兒的實(shí)踐潛力提高很快。我們透過秋游，上山散布等等

活動，讓幼兒接觸自然。

經(jīng)過分析，針對本班狀況及實(shí)際狀況，特制定以下具體措施：

二、幼兒園方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、結(jié)合我園創(chuàng)辦環(huán)保幼兒園的宗旨，我們將繼續(xù)維持上學(xué)期的

綠色主題，根據(jù)季節(jié)的變化適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整環(huán)境布置，在區(qū)域角中

滲透環(huán)保教育。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室，體現(xiàn)師生

共同創(chuàng)辦教室的精神，培養(yǎng)幼兒動手、動腦潛力及從小樹立環(huán)保意

識。

2、各科培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)期我們繼續(xù)將環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中，使我園園本課

程更加完善。同時(shí)樹立市級示范性幼兒園更佳形象。

健康：

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物

品的習(xí)慣，構(gòu)成基本的生活潛力，注意公共衛(wèi)生。

3、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會對自

我的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用活的

安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)潛力。

5、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)，靈活，有

耐力。增強(qiáng)合作競爭意識，具有必須的勇敢精神和堅(jiān)持性。

樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)資料，嘗試適宜的消費(fèi)活動。

9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

科學(xué)：

1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑的收集有效的消息。

4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過

程和結(jié)果。

5、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時(shí)空

實(shí)際好處的理解，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)用。能從多角度進(jìn)行簡單的比較、

測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保

護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)：

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。

能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自我的感受

和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征.

2、能有目的的安排畫面，表現(xiàn)必須的情結(jié)。喜歡使用各種材料、

工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨(dú)立

制作潛力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形

式，用心創(chuàng)編歌曲知?jiǎng)幼?。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用

打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得群眾藝術(shù)活動的規(guī)則，喜歡和同伴一齊參與藝術(shù)活動，

享受群眾藝術(shù)活動的快樂。

三、家庭方面：家庭因素與幼兒的各方面潛力發(fā)展有著密切的

聯(lián)系，本學(xué)期我們將加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)

一致。

1、召開主題家長會

2、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)

家長與家長間的交流。

3、豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運(yùn)用家園聯(lián)系欄向家長及時(shí)反映

幼兒在園狀況或向家長介紹一些教育方法。

4、加強(qiáng)與家長進(jìn)行電話或應(yīng)對面地溝通，及時(shí)家訪。

5、向家長開課或家長為幼兒開課活動。

6、帶領(lǐng)家長，與家長配合一同實(shí)施班級課題《中大班幼兒早期

家園同步教育的研究》。

四、社會方面

幼兒的發(fā)展不僅僅僅在家庭和幼兒園中培養(yǎng)起來的，還和周圍

的社會密切相關(guān)，因此本學(xué)期我們將帶孩子走出幼兒園如秋游，環(huán)

保知識的宣傳活動、國慶畫展、元旦游行活動等。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇2

一、情況分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人,家長文化大都為

高中以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長為高中

以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經(jīng)形成了較好

的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)

(1)身體發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力。

能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操；動作準(zhǔn)

確，整齊有力地做徒手操。

主動探索多種運(yùn)動器材的玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動。

繼續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢和能力，學(xué)習(xí)投擲。

學(xué)會隨氣溫的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學(xué)習(xí)簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

(2)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)

A、數(shù)概念

(1)理解數(shù)的組成分解。

(2)形成初步數(shù)量的守恒概念。

(3)認(rèn)識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。

(4)學(xué)會區(qū)分左右，認(rèn)識貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識。

(5)喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。

B、自然概念

(1)初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意

識。

(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學(xué)活動

的興趣。

(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。

C、語言發(fā)展

大膽，較清楚地表達(dá)，主動與他人討論。

能獨(dú)立并生動地朗誦和講述。

培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，并根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的情節(jié)創(chuàng)編。

培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單

寓意。

(3)社會性發(fā)展目標(biāo)

認(rèn)識了解中國一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，了解中國的少數(shù)民族與多

文化的世界。

培養(yǎng)熱愛自己妁家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。

主動與同伴交往，有合作意識和團(tuán)體精神。

嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。

形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責(zé)任心和自控力。

(4)堅(jiān)持開展識字活動和音樂特色教育。

開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教

育是本班的長期的一項(xiàng)工作。本學(xué)期我班繼續(xù)教給孩子一些簡單的

樂理知識，能較準(zhǔn)確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊

技巧，培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。

(5)教學(xué)活動采取以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教

學(xué)模式為手段。組織孩子各種游戲活動，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決

問題的習(xí)慣和動手操作的能力。

家長工作方面

1.通過家長會談話、電訪、家訪和家園天地，家園聯(lián)系冊及時(shí)

與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。

2.提供新的教學(xué)理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。

3.選舉家長委員會成員，及時(shí)了解家長動態(tài)，做好家長工作。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇3

一、班級情景分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼

兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的提

高，但還存在著一些不足：具體表此刻以下幾個(gè)方面：

一、情緒浮燥；

二、收拾整理本事差；

三、與人相處、交往本事還有待于提高。四、還存在著一些不

良的學(xué)習(xí)習(xí)慣°現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

二、教育教學(xué)工作：

(1)重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面

入手:

（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1:促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注

意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活本事，完成力所能

及的任務(wù)。

2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒

對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到

滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)

良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的本事；

培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言本事。

3：培養(yǎng)幼兒動手操作的本事。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能

運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

4：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感；懂得做任何

事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合

作、輪流、分享；有必須的是非觀念和評價(jià)同伴行為的本事。

（二）對大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

1:培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機(jī)和學(xué)

習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿

望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)

感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力,

能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)本事，異常重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的

本事。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注

重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活

之中。

4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼人培

養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)職責(zé)感的機(jī)會。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完

成自我的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言

的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫

字的習(xí)慣；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)

習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常

規(guī)的培養(yǎng),建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動與交流。關(guān)注每

一個(gè)孩子，了解他們的需求。

6：注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)行教育,

發(fā)展幼兒的口語表達(dá)本事，豐富幼兒的詞匯。

7：繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣的構(gòu)成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫忙幼兒建

構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的本事。

8：完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒，及時(shí)掌

握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情景，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及

時(shí)調(diào)整改善自我的教育教學(xué)。

9：培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自我和別人的勞動成果。

經(jīng)過各種活動增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的凝聚力。

家長工作：

1：注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)取、熱情、

主動地向家長反映幼兒情景。

2：經(jīng)過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式

與家長進(jìn)行溝通、交流，針對不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。

3：主動向家長匯報(bào)幼兒在園的情景與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家

長進(jìn)行溝通，共同幫忙幼兒提高。

4：鼓勵(lì)更多的家長參與班上的助教育活動，經(jīng)過這種方式讓更

多的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子

關(guān)系。

三、衛(wèi)生保健工作：

1：為幼兒供給一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)

對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，消除安

2：全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和

作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等

各方面。

3：教育幼兒能自我照顧自我，明白增減衣服。

四、班級人員的配合：

1：提高反思本事，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，經(jīng)過不斷地反

思改善自我的工作C

2：提高教師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)

立帶班本事和主動參與教學(xué)的本事。加強(qiáng)班級人員間的溝通與交流,

能夠更加默契地開展工作。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇4

在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在

幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)

下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)

期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)

會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義

的一學(xué)期。

一.班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具

有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上

有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良

好，具備解決小問題的能力；語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或

到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠

豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼

兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視

幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的

家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f，家長的類型較復(fù)雜。且在我

班的家長群體中還存在著一些對我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。

※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指

標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良

好的午睡習(xí)慣。

二.班級發(fā)展總目標(biāo)：

L在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級教師的特長，注重

幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解

決問題的能力。

3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建平等、

合作、探究的氛圍C

4,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在

課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)

行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣

的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做

好值日生工作，有始有終。

2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表

達(dá)自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想

法。在學(xué)會日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通,

能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難,

有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清

楚地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能

有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。

能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動。

6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造

性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出

去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給

幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語C

3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來開展

多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體

驗(yàn)合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定

個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分

析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

6.靈活運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)生活即教育的教育

觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒

的主體性。

五.家長工作重點(diǎn)：

1.根據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進(jìn)社區(qū)、

幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼

兒共同學(xué)習(xí)和探討C

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、

場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們

的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時(shí)的帶動其他的家

長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通

作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家

長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想

觀念

六、每月主題活動

9月份：開展老師，老師我愛你的活動

10月份：開展我愛我的祖國的活動

11月份：開展：活動秋天來了

12月份：開展：歡歡喜喜過新年

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇5

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)幼兒33名，其中男孩13名，女孩20名。今年調(diào)入5名

幼兒，均入過幼兒園。大部分幼兒能較快適應(yīng)新群眾，但由于換了

新老師、新同伴、新教室，開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，透

過我們耐心細(xì)致的安慰，他們也都能較快穩(wěn)定情緒，投入到學(xué)習(xí)活

動中。兩名班主任老師對工作認(rèn)真、熱情、負(fù)責(zé)，搭班之間融洽、

默契，我們與保育員三人團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，以滿腔的熱情做好保教工作,

促進(jìn)幼兒健康、活潑地成長。

由于我們對本班班級及幼兒的不熟悉，所以在近兩周對幼兒的

觀察與了解以及參考上學(xué)期的班級狀況評估上，分析出以下班級近

況：

1、班級特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

1）生活：孩子們基本上能用筷子吃版，能自我穿脫衣服，整理

自我的物品等等，生活自理潛力大大提高。所以，我們除了讓孩子

們自我的事情自我做以外，還鼓勵(lì)他們幫忙同伴或弟弟妹妹。游戲

是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識,

能控制自我的情緒，有自我的主見，合作意識也增強(qiáng)了。

2）學(xué)習(xí)：孩子們對周圍的事物有探索精神，許多孩子喜歡問為

什么，生活中孩子會產(chǎn)生很多問題，逐步構(gòu)成活動的資料。

3）運(yùn)動：在運(yùn)動活動中孩子們的熱情很高，能創(chuàng)造性地進(jìn)行游

戲，也懂得了初步的規(guī)則約束，自控潛力也增強(qiáng)了。孩子們對自我

保護(hù)的意識也有必須提高，明白一些危險(xiǎn)的動作不能做等。

4）游戲：在游戲中孩子們十分快樂，個(gè)性是在自主性游戲中孩

子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是個(gè)性棒。而且，孩子們學(xué)

會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的訶題，能嘗試互相進(jìn)行合

作。

2、個(gè)別幼兒狀況

(1)以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)別幼人全

面、和諧發(fā)展。

(2)確立瞿盛浩、徐思雨為個(gè)別跟蹤教育的對象，采用多種用心

有效的教育的手段，以更多的幫忙和教育，使他們健康成長。

(3)在活動中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會讓他們參與各種各樣的活動,

用心鼓勵(lì)孩子敢于表現(xiàn)自我。

(4)加強(qiáng)對個(gè)別幼兒家長的交流工作，家園共同配合，努力尋找

對幼兒發(fā)展更為有利的教育方法。

3、家長狀況：

(1)充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教潛力，建立新型的

家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(2)利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流

與溝通。

(3)結(jié)合節(jié)日開展各類活動，用心邀請家長來參與，把家園互動

貫穿于節(jié)日教育中C

(4)認(rèn)真開好家長會，并能開設(shè)家長學(xué)校講座。

二、學(xué)期目標(biāo)與措施

生活

1、有良好的日常起居、進(jìn)餐、盥洗、使用物品的習(xí)慣。

2、遵守群眾生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)自我，體驗(yàn)安全生活的需要。

4、能和同伴分享自我的快樂。

5、適應(yīng)群眾生活，感受共同生活的樂趣。

運(yùn)動

1、動作模仿危圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運(yùn)動節(jié)律的變化。

2、發(fā)展幼兒基本動作（走。跑、跳等）

3、利用各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的玩法，獲得身體運(yùn)

動的動作。

4、對信號作出反應(yīng)。

學(xué)習(xí)

1、用感官主動感知周圍事物的特征，發(fā)現(xiàn)失事物之間的關(guān)系。

2、比較事物的異同，進(jìn)行分類和排序。

3、嘗試多途徑收集信息，樂意交流和分享。

4、了解自我身體，外形特征和生長變化。

5、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的

興趣，有初步的環(huán)保意識。

6、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，解決日常生活中的一些數(shù)量問題。

7、參與一些我國民間的節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

8、明白我國的標(biāo)志（國旗、國徽、國歌）。

9、喜歡看圖書，初步會將語言和圖象進(jìn)行聯(lián)系。良好的傾聽習(xí)

慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,

我們將拓展思路，在選取和使用材料上加乂開放，支持與提高了幼

兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教

材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒帶給豐富的材料

和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要

且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)

幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同

班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不

一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等潛力。簡單的師

生趣談，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心

去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇6

在本學(xué)期，我們學(xué)前班開已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了一定的

經(jīng)驗(yàn)，我們必須再接再厲，自己找機(jī)會不斷去尋找，去探究，這對于

我們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們一定會以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入

到工作當(dāng)中，取到更好的成績。

我們大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的整體基礎(chǔ)都

比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基

礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。

在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

是我們班級的首要任務(wù)。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的

班務(wù)計(jì)劃：

一、班級情況分析

本學(xué)期，班內(nèi)共有48名孩子，其中男生28名，女生20名，整

個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡

表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、上廁所不請示、愛大聲說話

等問題。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)

入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩

子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我

們準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎

樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個(gè)

字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事

物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底，不但問這是什么，還要問

為什么這樣。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。

為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子

有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常

以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝

利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對

幼兒的個(gè)性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集

體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

a：多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之

間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫

互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。

b：培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個(gè)

人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增

加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)

會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏

合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，

我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題

應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同作合

作。

三、保育工作

本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習(xí)慣已

經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)

備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng)：

a：學(xué)會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

b：學(xué)會自己照顧自己，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣

服。

c：遇到困難會請求大人的幫助。

d：學(xué)會自我保護(hù)等安全意識

四、班級管理方面

1、班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力是立

良好的班級氣氛。

2、每周五召開班務(wù)會議，及時(shí)溝通并解決問題。

3、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動吸收新的教育理念。

4、家長工作，家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作,

才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動，收到更好的教育效果。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心

協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，為上一年級打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

五、家長工作：

1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計(jì)劃、每月保教重

點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教

學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項(xiàng)。

3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方

法。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇7

一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒一名，升生一名，新一名。經(jīng)過中班上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，分析幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)

習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，個(gè)性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、

邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相

比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，

他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成

個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的

愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,

使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同

情心、職責(zé)感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間潛力相差較大、

班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作

做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將

學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼

兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新

教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的

教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性

的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生

成性主題活動。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,

借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,

收集信息，鼓勵(lì)幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，

得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互動。

4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題

活動融合，發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)

域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各

類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科

學(xué)地評價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培

養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1。傾聽理解

(Do能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2)。對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不一樣的語言、

聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

(3)o能用普通話與人交流，表達(dá)自我的意思。

2o表達(dá)交流

(Do愿意與不熟悉的人交談。

(2)o能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

(3)0會用多種方式提出問題。

3O欣賞閱讀

(Do能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其

對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)o喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

lo引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整

體與部分的關(guān)系。

2o用不一樣的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與

部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3o學(xué)習(xí)6T0的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初

步的估算意識。

4O正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字670,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書

寫習(xí)慣。

5。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6o認(rèn)識人民幣。

7。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)

方法。

8O能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一

樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、

遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域：

lo幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)

系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2o讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)

驗(yàn)，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。

3O引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的

方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材

料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。

4。使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然

界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)

心、愛護(hù)自然環(huán)境c

社會領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

(l)o熱愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件

事。

(2)o愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動

(3)o遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2。人際交往

(Do主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

(2)。愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅(jiān)持性。

(3)o能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3o行為規(guī)則

(Do會根據(jù)需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒

標(biāo)記。

(2)。有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4o民俗文化

(Do了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

(2)o了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

(3)。明白中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力。

合群、開朗，用心參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。

正確認(rèn)識自我，能較客觀地評價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步

方法，能獨(dú)立想出新的走

步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后

退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替

300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳

躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長繩C

4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔

的物體上走。

6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過

障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒

勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器

械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則

和要求，有群眾觀念，活動中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)

動保健意識和潛力進(jìn)一步增強(qiáng)。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周

圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)

習(xí)從形式和資料的角度評價(jià)自我和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,

進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術(shù)作品如何反映

現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種

形式表達(dá)自我的感受和想像。

2、繪畫

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不一樣技法表

現(xiàn)自我獨(dú)特的思想前感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能根據(jù)必須的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，

表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)

習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)

自我的認(rèn)識和感受C

能按照自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，

表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的

情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、

禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂領(lǐng)域：

1＞歌唱活動

用心地參與歌唱活動。

能用自然、完美的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏,

音域一般在cl—c2o

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如

地控制、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心

參與韻律活動。

(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、

節(jié)奏型、難度等。

(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資

料，用心、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造

性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鍍、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)

律，用心參與，群眾設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)

的用心情感。

4、欣賞活動

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、

演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參與欣賞

活動，表達(dá)自我的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂

情趣的潛力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

四、具體措施

1、在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，

并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)

展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)戈L

注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)

幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的

游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級工作的理解和支

持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)

慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教

育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家

長參與班級教學(xué)。

5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動及時(shí)

地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育

的一致性。

6、鼓勵(lì)家長用心參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;

與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作安排

九月份

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。

5、社區(qū)活動一一讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，

了解他們的工作。

十月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒

感受秋天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，秋游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白秋天的一

些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

十一月份

1、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。

2、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠,

圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。

3、注意天氣的變化，活動后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)

穿上衣服。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對不一樣的小

朋友實(shí)施不一樣的教學(xué)方法。

4、開展親子小制作活動（提倡利用廢日材料）。

十二月份

1、開展“元旦”的慶?；顒?。

2、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，

做好退費(fèi)工作?？傊?，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼

兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級

而努力。

2024大班班務(wù)計(jì)劃篇8

新