幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言課件-模塊三 崗賽篇 評課

模塊三崗賽篇

評課目錄CONTENT一、評課的含義三、語言活動評課實(shí)訓(xùn)二、評課的維度和標(biāo)準(zhǔn)話題1：評課的含義《教育大辭典》：評課是對教師上的課進(jìn)行分析評論，檢查教學(xué)質(zhì)量總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。自評他評話題2：評課的維度和標(biāo)準(zhǔn)活動目標(biāo)01活動內(nèi)容02活動準(zhǔn)備03教學(xué)思路04活動組織與實(shí)施05活動效果06教師教學(xué)基本功07一、評活動目標(biāo)從幼兒的角度表述目標(biāo)描述具體、清晰、可操作，避免空而大體現(xiàn)目標(biāo)的整合【案例1】“大班講述活動：快樂的周末”活動目標(biāo)1.理解畫面內(nèi)容。2.嘗試用完整、連貫地語言介紹周末趣事。2.樂意分享自己的故事?！景咐?】大班講述活動：快樂的周末”活動目標(biāo)1.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)力。2.提高感受力、表現(xiàn)力3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣二、評活動內(nèi)容1.活動內(nèi)容符合科學(xué)性和教育性2.活動內(nèi)容與幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和年齡特點(diǎn)的符合程度【案例】大二班最近組織了“我的周末”“有趣的動畫片”“生活中的漢字”等活動?！景咐看蠖嘧罱M織了“我的周末”“有趣的動畫片”“生活中的漢字”等活動?；顒觾?nèi)容符合科學(xué)性和教育性活動內(nèi)容與幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和年齡特點(diǎn)的符合程度三、評活動準(zhǔn)備案例：中班故事活動：月亮姑娘難做衣裳。在活動準(zhǔn)備中，教師提前讓幼兒觀察月亮圓缺變化的情況，獲取月亮圓缺變化的知識經(jīng)驗(yàn)。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備物質(zhì)材料準(zhǔn)備【教資闖關(guān)】案例-----小班早期閱讀活動：小狗去散步活動目標(biāo)1.繪本《小狗去散步》PPT。2.與情節(jié)相對應(yīng)的圖片6組(詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷)?；顒訙?zhǔn)備1.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)畫面呈現(xiàn)的信息進(jìn)行推測想象，并大膽表達(dá)。2.喜愛閱讀活動，感受小狗的心情變化。四、評教學(xué)思路2.評價教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇1.評價教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排是否合理；教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當(dāng)；教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否有一定的獨(dú)創(chuàng)性。能綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法；教學(xué)方法的創(chuàng)新；現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用；是否以幼兒為主體，促使幼兒主動、積極地參與語言活動?！窘藤Y闖關(guān)】案例：中班詩歌活動：一扇窗活動過程一、遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動（一）欣賞兒歌并記錄請小朋友把你聽到的內(nèi)容用簡單的標(biāo)記畫下來。（二）共同制作兒歌圖卡，加深理解二、理解兒歌內(nèi)容1.教師展示大家一致認(rèn)可的兒歌圖卡，和幼兒一起邊看圖卡邊朗誦兒歌。（分組、集體）2.觀察兒歌動作示意圖并模仿3.運(yùn)用樂器分組感知節(jié)奏韻律（小鈴、圓舞板、三角鐵、鈴鼓）三、朗誦兒歌回顧與小結(jié)評價是為了更好的發(fā)展！活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動準(zhǔn)備教學(xué)思路活動組織與實(shí)施活動效果教師教學(xué)基本功目錄CONTENT一、評課的含義三、語言活動評課實(shí)訓(xùn)二、評課的維度和標(biāo)準(zhǔn)話題2：評課的維度和標(biāo)準(zhǔn)活動目標(biāo)01活動內(nèi)容02活動準(zhǔn)備03教學(xué)思路04活動組織與實(shí)施05活動效果06教師教學(xué)基本功07五、評活動組織與實(shí)施

活動過程能圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，各環(huán)節(jié)時間分配得當(dāng)；過渡銜接自然、緊湊；靈活運(yùn)用教學(xué)方法解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；組織形式多樣，集體活動、分組活動、個別活動等形式有機(jī)組合與轉(zhuǎn)換。1.評活動組織五、評活動組織與實(shí)施2.評師幼互動（1）能否確立幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位；01（5）教師的介入與指導(dǎo)是否適時、適度，給予幼兒有針對性的指導(dǎo)。（3）是否通過多形式的師幼互動支持幼兒學(xué)習(xí)與交流；（2）能否創(chuàng)設(shè)一個幼兒想說、敢說、喜歡說且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用語言的能力；（4）提問清晰、明確、具體，具有開放性、層次性和啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的思維與表達(dá)；教師的回應(yīng)具體并能提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。05040302【案例】大班早期閱讀活動：會飛的抱抱（活動實(shí)錄片段）活動目標(biāo)：1.體驗(yàn)愛是可以傳遞的，感受動物們在幫助小豬傳遞愛的過程中收獲的快樂。2.能自主完整地閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)“抱抱”的傳遞過程和方式，嘗試將文字與畫面對應(yīng)起來閱讀繪本。3.理解故事情節(jié)的變化，大膽表達(dá)自己及繪本中的角色被擁抱時的感受?；顒舆^程：（三）師幼共同梳理故事情節(jié)

師：是的，是寄給它的奶奶——豬奶奶。那它為什么要寫這封信呢?幼：它想它的奶奶了。幼：它們就像這樣擁抱，然后豬奶奶就收到了。師：小豬的這封信是要寄給誰呢?幼：是寄給豬奶奶!師：是的，豬奶奶的生日快到了，所以小豬準(zhǔn)備了一個大大的抱抱作為禮物，準(zhǔn)備送給豬奶奶。這封信是小豬自己送的嗎?幼：不是，是很多小動物幫忙送的。師：對，是動物郵遞員們一個擁抱接著一個擁抱傳遞，才讓相距很遠(yuǎn)的小豬把愛的抱抱送到豬奶奶那里。為什么小豬要寄的是一個抱抱，而不是其他的東西呢?

幼：因?yàn)楸ПШ軠嘏?。幼：有可能是它的奶奶要過生日了!師：是的，因?yàn)楸ПШ軠嘏?，可以傳遞愛。六、評活動效果2.對幼兒參與活動的評價1.對目標(biāo)達(dá)成情況的評價分析情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成情況分析認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成情況分析能力目標(biāo)的達(dá)成情況(1)對幼兒參與活動的態(tài)度和情感的評價(2)對幼兒參與活動的學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價七、評教師教學(xué)基本功視頻3.看教具、多媒體課件的使用及熟練程度2.看語言素養(yǎng)1.看教態(tài)回顧與小結(jié)評價是為了更好的發(fā)展！活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動準(zhǔn)備教學(xué)思路活動組織與實(shí)施活動效果教師教學(xué)基本功【教資闖關(guān)】大班故事活動：慢吞吞的小熊1.情感目標(biāo):懂得每個人都有自己的長處，都能找到發(fā)揮作用的地方。2.認(rèn)知目標(biāo):理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。3.能力目標(biāo):講述小熊找工作的過程，大膽想象故事的發(fā)展并續(xù)編部分故事情節(jié)?；顒幽繕?biāo):三、結(jié)合動畫，教師講述第二遍故事小熊先后找了哪幾樣工作?為什么小熊開始找的幾樣工作都不滿意，后來找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢?小熊是—只怎樣的小熊?你喜歡它嗎?為什么?活動過程：目錄CONTENT一、評課的含義三、語言活動評課實(shí)訓(xùn)二、評課的維度和標(biāo)準(zhǔn)話題3：語言活動評課實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)要求1.閱讀活動實(shí)錄小班詩歌