2024兒童節(jié)教案反思

2024兒童節(jié)教案反思

世界上很多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日，尤其是在社會主

義國家。在歐美國家，兒童節(jié)的日期各不相同，而且往往很少實(shí)行社

會公眾性的慶祝活動(dòng)。下面是給大家整理的2024兒童節(jié)教案反思，

僅供參考希望能夠幫助到大家。

2024兒童節(jié)教案反思1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樂觀探討，主動(dòng)表現(xiàn)，英勇

地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培育學(xué)生學(xué)會傾聽別人的看法，并會補(bǔ)充自

己的看法。

2、能以〃六一〃兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口

語交際中做到講文明、有禮貌。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愛好和自信，感受溝通、合作的樂趣。

2、學(xué)生能在溝通的過程中，把自己的設(shè)想說清晰，對于感愛好

的一方面，能說得更詳細(xì)些。

【教學(xué)方法】

創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。

【學(xué)習(xí)過程】

一、問題導(dǎo)入2分鐘

口語交際：怎么過〃六一〃兒童節(jié)。

讀題，明確要求。

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)樂觀探討。

要求：英勇發(fā)表自己的看法，舉止文明，看法自然，語言清晰明

白。

二、預(yù)習(xí)溝通（自主學(xué)習(xí)）7分鐘

1、創(chuàng)設(shè)情境L

a、播放錄像，情境引入。

（播放一段幼兒園小摯友慶〃六一〃活動(dòng)的錄像）

小摯友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂？

b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去。

上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過〃六一〃兒童節(jié)的?把你過得最興奮

的〃六一〃節(jié)的狀況跟大伙溝通溝通。

以〃我是優(yōu)秀解說員〃的方式進(jìn)行。把過〃六一〃節(jié)的照片展示給大

家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家共享快樂。其他同學(xué)對他的解說做

出評價(jià)。評價(jià)要求：看法大方，語句完整，語言清晰明白。如達(dá)到要

求，評為〃優(yōu)秀解說員〃。

三、互動(dòng)合作（24分鐘）

2、創(chuàng)設(shè)情境：

a、播放本校今年〃六一〃活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥

哥、大姐姐〃六一〃節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個(gè)〃六一〃

節(jié)打算怎樣度過。

b、說說自己打算怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)〃六一〃節(jié)，讓大家參

謀參謀，看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

四、課堂總結(jié)3分鐘

探討：

1、小組探討。

2、派代表進(jìn)行班級匯報(bào)。

3、小組匯報(bào)，全班溝通。

評議哪一小組提議好而且可行。

五、鞏固拓展（練習(xí)檢測）4分鐘

4、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)〃六?一〃兒童節(jié)的活動(dòng)方案。

5、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。。

6、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級記錄袋中。

六、總結(jié)

小摯友，〃六一〃國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己

動(dòng)腦去想，自己動(dòng)手去做，設(shè)計(jì)出我們心里最滿足的〃六一〃兒童節(jié)支

配來。再過幾天就是“六一〃國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期盼著〃六

一〃立刻就到。到那天，老師希望每位同學(xué)能參與到我們活動(dòng)中來，

讓小學(xué)生活的第一個(gè)〃六一〃兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。

反思：

口語交際是人與人之間運(yùn)用語言往來接觸。為了使孩子們在生活

中能更好地溝通，提高交際實(shí)力，故開設(shè)了口語交際課。小學(xué)生的交

際面很窄，主要是在學(xué)校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學(xué)生們生

活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教化資源，使學(xué)生在與學(xué)生之間,

與老師之間的交往中駕馭較強(qiáng)的交際實(shí)力。

1、趣為先：愛好是最好的老師，只有在愛好盎然中才能讓學(xué)生

說的欲望，想與人溝通的欲望得以充分的發(fā)揮。《怎么過〃六一〃兒童

節(jié)》這個(gè)題目學(xué)生很感愛好，因而一節(jié)課充溢快樂的笑聲。無論是老

帥激趣，學(xué)生回憶幼兒園過〃六一〃情景，評獎(jiǎng)優(yōu)秀解說員，還是溝通

自己設(shè)計(jì)的"六一〃活動(dòng)，評比最佳策劃者，學(xué)生無不處在一種寬松、

民主、合作的氛圍中。

2、實(shí)落后：讓學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)溝通，最終產(chǎn)生的〃六一〃大策

劃，假如僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了學(xué)生內(nèi)心的感

受。學(xué)生愛好盎然地參與其中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)溝通，就是希望

自己的策劃被接受，得以落實(shí)。老師適時(shí)的把學(xué)生的策劃進(jìn)行整合。

2024兒童節(jié)教案反思2

一、活動(dòng)主題和宣揚(yáng)口號

1、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂，成長的空間。

2、宣揚(yáng)口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我

們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!

二、活動(dòng)打算

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境）并張貼相關(guān)宣揚(yáng)標(biāo)語。如

氣球、彩帶等等方面，讓班級有全新的改變，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對

班上的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長核子們一個(gè)全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動(dòng)的打算：

⑴排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

⑵抓好幼兒生活技能的教化和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等

等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)微環(huán)節(jié)；

⑶培育幼兒與小摯友交往與和合作的實(shí)力;做嬉戲、借東西、過

家家等等。

3、由幼兒園打算活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。（獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均

可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的樂觀性，還可適當(dāng)考慮

加入家長的獎(jiǎng)品打算）。

4、打算場地、布置家長到位后的場地支配。提前做好各項(xiàng)工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、集體手語舞〃看得更遠(yuǎn)的地方〃表演者：全體幼兒

2、語言表演表演者：_x

3、親子嬉戲

4、小合唱表演者：全體女小摯友

5、鋼琴獨(dú)奏表演者：_x

6、親子嬉戲

7、兒歌表演表演者：全體小摯友

8、獨(dú)唱

9.親子嬉戲

10、制作水果拼盤

2024兒童節(jié)教案反思3

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的〃六一〃

兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來進(jìn)行，為了協(xié)作幼兒園的大活

動(dòng)使慶祝活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶?！弧ㄏ盗谢顒?dòng)，使幼兒在樂觀的參與中體驗(yàn)合作

與交往的快樂，從而度過一個(gè)華蜜、難忘的〃六一〃兒童節(jié)。

二、活動(dòng)打算

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境

2、排練舞蹈《安靜的夏天》

3、收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品

4、打算活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）繪畫展示

時(shí)間：20—年5月25日至20—年6月1日。

通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗(yàn)到繪畫的樂趣和對奇妙生

活酷愛。讓家長了解孩子的繪畫實(shí)力和班級的教學(xué)成果。

（二）系列活動(dòng)

本次〃六一〃兒童節(jié)活動(dòng)以〃環(huán)保時(shí)裝秀為主，結(jié)合歌舞表演〃、〃小

畫家〃、等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

（三）活動(dòng)流程

1、布置環(huán)境

2、熱身嬉戲活動(dòng)（追泡泡乂踩氣球）

3、環(huán)保時(shí)裝秀表演

4、歌舞表演《安靜的夏天》

5、華蜜拍手歌

6、表彰六一好兒童

7、分發(fā)禮品

8、清理場地。

四、活動(dòng)人員、地點(diǎn)支配

2024兒童節(jié)教案反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清晰，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結(jié)伴表演。

活動(dòng)打算：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過程：

一、和木偶娃娃嬉戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說：小摯友，你們的教室裝扮的這么美麗

呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動(dòng)作，感受歌曲表達(dá)的心情。

師：木偶娃娃想請小摯友為這首歌編動(dòng)作。

老帥帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己興奮的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請摯友一起演唱，共同慶祝六一兒童

節(jié)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒都能很好地學(xué)會歌曲，但是本活動(dòng)的目

標(biāo)：〃樂意自編動(dòng)作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂〃完成的不是

很好。在環(huán)節(jié)二探討完動(dòng)作后，我引導(dǎo)幼兒可以邀請好摯友跟自己一

起唱歌、表演，但是幼兒都比較拘束。經(jīng)過我的反思、分析，我認(rèn)為

有兩點(diǎn)緣由：一是剛學(xué)完歌曲，幼兒對唱曲內(nèi)容還不熟識，不能幾個(gè)

人大膽表演;二是他們的心理沒有得到充分的放松。對此，我認(rèn)為，

首先將活動(dòng)分為兩部分，第一部分先學(xué)會唱歌，再進(jìn)行其次部分表演。

其次，在表演時(shí)，可以供應(yīng)彩帶、鮮花、頭飾等道具，對教室環(huán)境進(jìn)

行裝飾，營造寬松的、開心的兒童節(jié)氣氛，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。

2024兒童節(jié)教案反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞六一兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。

2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，留意傾聽并能圍繞話題談話。

3、感受六一兒童節(jié)的快樂和華蜜。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的奇妙情感。

活動(dòng)打算：

1、幼兒參與豐