第3章-第2節(jié)-熔化和凝固實驗-人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件

第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固第一課時熔化和凝固實驗2名師點睛1．物態(tài)變化物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化．2．熔化和凝固(1)物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化．(2)物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固．及時鞏固夯實基礎33．探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律(1)設計實驗探究海波和石蠟的熔化過程，實驗器材安裝方式如圖所示．(2)進行實驗與收集證據(jù)用酒精燈對燒杯內(nèi)的水進行加熱(水浴加熱法)，待溫度計示數(shù)升至40℃左右開始，每隔1min記錄一次溫度；在海波或石蠟完全熔化后再記錄幾次．特別提示水浴加熱法可以均勻地間接加熱物體，控制物體溫度上升的速度，便于觀察、比較和及時記錄數(shù)據(jù)．4(3)分析與論證用縱軸表示溫度，橫軸表示時間，描點連線，得到熔化時溫度隨時間變化的圖象．(4)實驗現(xiàn)象海波在熔化時是固液共存態(tài)，完全熔化后變?yōu)橐簯B(tài)；而石蠟在熔化時變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)．物理方法圖象法：用圖象描述一個物理量隨另一個物理量變化的情況．優(yōu)點是形象直觀．4．探究液體凝固時溫度的變化規(guī)律讓液體(如熔化后的海波和石蠟)自然冷卻凝固，記錄溫度并作出溫度隨時間變化的圖象．5基礎訓練1．下列現(xiàn)象屬于熔化的是(

)A．濕衣服結冰 B．鐵水澆鑄成零件C．河水結冰 D．雪化成水2．下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點”時記錄的實驗數(shù)據(jù)(在標準大氣壓下)．分析表中數(shù)據(jù)可知：該物質(zhì)溫度降低到_____℃時開始凝固，第4min時物質(zhì)是______(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)，第11min時物質(zhì)是______(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)，凝固過程持續(xù)了_____min，實驗時的室溫是______℃.D時間/min0123456789101112…303132溫度/℃70645955524948484848474543…21212148液固32163.實驗：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律．7(1)設計實驗：用如圖甲所示的實驗裝置，在兩個分別盛有海波和石蠟的試管中各插入一支__________，再將試管放在盛水的燒杯中，這樣可以使試管________受熱．(2)進行實驗與收集證據(jù)：用酒精燈對燒杯________加熱，注意觀察海波和石蠟的變化情況，并仔細觀察__________示數(shù)的變化．待溫度升至40℃左右時，開始每隔1min記錄一次溫度，將結果填入表格中；在海波或石蠟________熔化后，再記錄4～5次．溫度計加熱時間/min012345678910海波的溫度/℃4244464848484848515457石蠟的溫度/℃4243444647484951525456均勻緩慢溫度計完全8(3)分析與論證：將表格中數(shù)據(jù)在圖乙中描點，并將這些點聯(lián)結起來，便得到熔化時________隨________變化的圖象．分析圖象可知，海波經(jīng)過緩慢加熱，溫度逐漸上升，當溫度達到__________時，海波開始熔化．在熔化過程中，雖然繼續(xù)加熱，但海波的溫度保持________，直到熔化完后，溫度才會繼續(xù)上升．石蠟的熔化過程則不同，隨著不斷加熱，石蠟的溫度不斷________，在此過程中，石蠟由硬變______變______，最后熔化為液體．溫度時間48℃不變上升軟稀9能力提升1．下列物體變化中，屬于凝固的是(

)A．溫暖的春天，積雪消融 B．鋁錠化成鋁水C．蠟燭燃燒流出“燭淚” D．寒冷的冬天，湖水結成冰2．下列現(xiàn)象中，前一個屬于熔化現(xiàn)象，后一個屬于凝固現(xiàn)象的是(

)A．鋼變成鋼水；寒冷的冬天，湖水結冰B．鹽溶于水形成鹽水；溫暖的春天，積雪消融C．將銅水澆鑄成銅球；鋁錠化成鋁水D．用水和面；蠟燭燃燒流下“燭淚”D綜合提升一課一練A103．在“探究冰熔化時溫度與時間的關系”實驗中，把碎冰裝在大試管中，將大試管放在水中加熱．水的質(zhì)量相同，大試管在水中的深度也相同，用常溫水而不用開水的好處是(

)A．緩慢加熱 B．均勻受熱C．增大受熱面積 D．縮短實驗時間4．下列關于探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗的說法正確的是(

)A．用酒精燈對物體直接加熱，以縮短加熱時間B．將固體碎成小塊或粉末，使其受熱均勻C．讀數(shù)時可以將溫度計取出來D．實驗時若使用水浴加熱，溫度計要插入水中AB115．民間藝人制作“糖畫”時，先將白糖________成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿冷卻后________成了栩栩如生的“糖畫”．(均填物態(tài)變化名稱)熔化凝固第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)126.如圖甲所示為探究某液態(tài)物質(zhì)凝固過程中溫度隨時間變化的實驗裝置，實驗中記錄了多次不同時刻物質(zhì)的溫度值．(1)在組裝圖甲的實驗裝置時，應讓溫度計的玻璃泡________(選填“部分”或“全部”)浸入液體中．(2)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是__________.全部69℃第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)137．【湖南婁底中考改編】小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”．(1)實驗室常用溫度計是利用液體的____________性質(zhì)制成的．(2)該實驗應選用__________(選填“大冰塊”或“碎冰塊”)來進行實驗，效果更好些．(3)為了使試管中的冰塊受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小華應選用______(選填“甲”或“乙”)裝置來進行實驗．(4)實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了_____(填字母)．A．得到可靠的結論B．減小實驗誤差熱脹冷縮碎冰塊乙A第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)14思維拓展8．某同學做硝酸鋅熔化和凝固的實驗時，第12min末停止加熱，下表是他記錄下來的冷卻過程的實驗數(shù)據(jù).(1)在表格“硝酸鋅的狀態(tài)”一欄里填上硝酸鋅所處的狀態(tài)．固液共存態(tài)時間/min1314151617181920212223溫度/℃454239.537373737353331.530硝酸鋅的狀態(tài)液態(tài)固態(tài)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)15(2)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出硝酸鋅的凝固圖象．(3)硝酸鋅凝固的時間為_____min.(4)觀察圖象，說出你的兩點發(fā)現(xiàn)：①__________________________________；②________________________________.3硝酸鋅是晶體，其凝固點是37℃硝酸鋅凝固后降溫比其凝固前慢第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)第3章第2節(jié)熔化和凝固實驗—2020秋（廣東）人教版八年級物理上冊課時同步作業(yè)課件PPT(共15頁)1.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術推進已有不短的時間。2.對于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會的發(fā)展帶來福音，也可能對人類的健康造成損害。3.關鍵問題在于，科學界至今不能確認，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無可能對生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問題顯得有些敏感。4.在我們看來，轉(zhuǎn)基因食品在當下中國所引發(fā)的爭議，看起來相當復雜，但歸結起來，不外是科學邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結果。從科學角度看，這件事情很麻煩，是因為轉(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個漫長的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會一致。但就原則而言，在沒有明確的科學結論之前，任何對轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7..穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢