Unit 2 Physical Exercises（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊

Unit2PhysicalExercises（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2PhysicalExercises

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級上冊，六年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit2PhysicalExercises的內(nèi)容進行教學(xué)，包括學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，如：run,jump,swim,play等，以及句型："Whatdoyouliketodo?""Iliketo..."。通過對話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何詢問和描述自己喜歡的運動項目。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述運動項目的詞匯和句型，能夠在真實語境中詢問和表達自己喜歡的運動。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解運動在不同文化中的重要性，培養(yǎng)對體育運動的興趣和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)的能力，能夠?qū)\動項目進行簡單分類和描述。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極交流，通過模仿、重復(fù)和實踐來提高語言運用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流技能，包括簡單的提問和回答，以及一些日常活動的詞匯。他們對本冊書中前幾個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的理解和運用能力。

2.學(xué)生對于體育活動普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡模仿各種運動動作，并且在小組活動中表現(xiàn)出較好的合作能力。在能力方面，他們能夠聽懂并模仿簡單的英語指令，但表達的準確性和流利性還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和發(fā)音，以及將所學(xué)句型靈活運用到實際情景中。此外，由于班級中學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在跟上教學(xué)進度方面可能會感到吃力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用運動項目的圖片和視頻來導(dǎo)入課程，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.閱讀材料：準備一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，鞏固所學(xué)詞匯和句型，了解運動對健康的重要性。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力，通過技術(shù)支持提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列健康生活方式的圖片，如運動、合理飲食等，并播放一段關(guān)于運動的重要性的簡短視頻。

-教師提問：“Canyoutellmewhatahealthylifestyleis?”，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對健康生活方式的理解。

-教師板書關(guān)鍵詞“PhysicalExercises”并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：教師分發(fā)關(guān)于健康生活方式的英文短文，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-教師提問：“Whatarethemainpointsofthepassage?”，學(xué)生回答后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文相關(guān)的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，教師檢查學(xué)生的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師選取課文中的重點詞匯，如“exercise,healthy,lifestyle”等，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何在日常生活中實踐健康生活方式，如合理飲食、規(guī)律運動等。

-角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生扮演不同角色，如營養(yǎng)師、健身教練等，其他學(xué)生向他們咨詢健康建議，進行角色扮演活動。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個簡單的個人健康生活計劃，包括每天的運動和飲食安排。

-學(xué)生簡要分享他們的計劃，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師收集學(xué)生的反饋，以便對教學(xué)方法進行調(diào)整。

在教學(xué)過程中，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，教師通過提問和反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。六、教學(xué)反思

這次課程我嘗試通過多媒體資源和互動討論來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，整體效果不錯。學(xué)生們在角色扮演活動中表現(xiàn)出很高的熱情，能夠主動用英語交流。但在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新詞匯的記憶仍有困難，我需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)。此外，我也注意到在小組討論中，一些學(xué)生的參與度不高，未來我會考慮調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，比如他們是否積極回答問題，是否能夠跟上課堂進度，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。此外，我會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。在實踐活動中，我會注意他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際情景中，比如在制定個人健康生活計劃時，他們是否能夠提出合理的運動和飲食建議。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我計劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。對于那些在課堂上不夠活躍的學(xué)生，我會嘗試調(diào)整教學(xué)方法，比如引入更多互動性強的活動，或者通過游戲化的學(xué)習(xí)方式來提高他們的參與度。對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排一對一的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。比如，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會重點加強他們的基礎(chǔ)詞匯和語法學(xué)習(xí)；而對于那些基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，我會提供更高難度的材料，比如關(guān)于不同運動項目的英文文章，以挑戰(zhàn)他們的閱讀和理解能力。

另外，我會鼓勵學(xué)生在課堂上更多使用英語進行交流，無論是回答問題還是參與討論，我都會盡量讓他們用英語表達自己的想法。這樣不僅能夠提高他們的口語能力，也能夠增強他們對英語學(xué)習(xí)的信心。

在教學(xué)過程中，我會不斷收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)某個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果不佳，我會及時進行反思和調(diào)整，比如更換教學(xué)材料或者改變教學(xué)活動的設(shè)計。我相信通過這樣的持續(xù)評估和改進，能夠讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解，我布置了兩項作業(yè)。第一項是讓學(xué)生完成個人健康生活計劃的制定，要求他們記錄一周內(nèi)的運動、飲食和休息情況，這樣可以幫助他們實踐并反思自己的生活習(xí)慣。第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，鼓勵學(xué)生分享自己的見解和體驗，這樣不僅能夠加深他們對健康生活方式的理解，還能夠鍛煉他們的寫作能力。

在布置作業(yè)時，我特別強調(diào)了兩點：一是個人健康生活計劃要具體可行，不能太過理想化；二是短文寫作要真實反映自己的感受，盡量使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.反饋方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認真批改每一份作業(yè)，不僅糾正其中的錯誤，還會寫下鼓勵性和指導(dǎo)性的評語。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會在課堂上進行分享，讓其他學(xué)生有機會學(xué)習(xí)和