八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 撰寫(xiě)演講稿教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作撰寫(xiě)演講稿教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作撰寫(xiě)演講稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作部分，教授學(xué)生如何撰寫(xiě)演講稿。內(nèi)容包括演講稿的基本結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧以及演講稿的修改與潤(rùn)色。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握撰寫(xiě)演講稿的基本方法，提高寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行演講稿寫(xiě)作的能力，掌握演講稿的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中進(jìn)行邏輯思考。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解演講作為一種社會(huì)交往方式的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演講稿審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提升創(chuàng)造美的能力，寫(xiě)出有感染力的演講稿。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是撰寫(xiě)演講稿，主要包括演講稿的結(jié)構(gòu)框架、語(yǔ)言風(fēng)格、內(nèi)容選材以及演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾技巧。通過(guò)分析經(jīng)典演講稿案例，讓學(xué)生理解演講稿的撰寫(xiě)原則和表達(dá)方式。

-演講稿的結(jié)構(gòu)框架：包括開(kāi)頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。

-語(yǔ)言風(fēng)格：根據(jù)演講場(chǎng)合和聽(tīng)眾特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格。

-內(nèi)容選材：根據(jù)主題和目的選擇有針對(duì)性的內(nèi)容。

-開(kāi)頭和結(jié)尾技巧：吸引聽(tīng)眾注意的開(kāi)頭，留下深刻印象的結(jié)尾。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容選材。

-演講稿的結(jié)構(gòu)：如何合理安排開(kāi)頭、正文和結(jié)尾，使演講內(nèi)容條理清晰。

-語(yǔ)言表達(dá)：如何運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力。

-內(nèi)容選材：如何根據(jù)主題和目的，選擇具有說(shuō)服力的內(nèi)容。

-難點(diǎn)：撰寫(xiě)有深度、有創(chuàng)意的演講稿，以及如何修改和潤(rùn)色演講稿。

-創(chuàng)意撰寫(xiě)：如何在演講稿中融入獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，使演講更具吸引力。

-修改與潤(rùn)色：如何從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面對(duì)演講稿進(jìn)行修改和潤(rùn)色，提高演講稿的質(zhì)量。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選演講視頻、成功演講者的圖片和音頻資料，用于導(dǎo)入課程，展示演講稿的實(shí)際應(yīng)用效果，以及提供寫(xiě)作靈感和參考。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些經(jīng)典的演講稿文本，供學(xué)生閱讀分析，理解演講稿的撰寫(xiě)技巧和表達(dá)方式。

3.在線工具：利用在線寫(xiě)作平臺(tái)和文本編輯工具，幫助學(xué)生撰寫(xiě)和修改演講稿，以及使用在線演講稿評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生互評(píng)互改，提高寫(xiě)作質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示歷史上著名的演講視頻片段，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講，引導(dǎo)學(xué)生思考演講的魅力和影響力。

-提問(wèn)：怎樣的演講能夠吸引聽(tīng)眾？引出本節(jié)課的主題——撰寫(xiě)演講稿。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-文本分析：分發(fā)經(jīng)典演講稿文本，如《我有一個(gè)夢(mèng)想》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并分析演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容選材。

-寫(xiě)作技巧講解：講解演講稿的撰寫(xiě)技巧，包括如何構(gòu)思開(kāi)頭、正文和結(jié)尾，如何使用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

-案例分析：分析成功演講稿的案例，讓學(xué)生理解如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.實(shí)踐演練（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)一個(gè)給定的話題，討論如何撰寫(xiě)演講稿。

-撰寫(xiě)練習(xí)：每組選取一個(gè)代表，根據(jù)討論結(jié)果撰寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的演講稿草稿。

-反饋與修改：教師提供即時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和完善演講稿。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演演講者，向全班展示他們的演講稿，其他學(xué)生扮演聽(tīng)眾，提供反饋。

-點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)：教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)演講稿的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.應(yīng)用拓展（10分鐘）

-個(gè)人演講稿撰寫(xiě)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，獨(dú)立撰寫(xiě)一篇演講稿。

-分享與討論：學(xué)生相互分享自己的演講稿，進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)撰寫(xiě)演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在撰寫(xiě)和演講過(guò)程中的體會(huì)和收獲，提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)撰寫(xiě)演講稿的熱情，他們?cè)谛〗M討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。但是，我也注意到一些學(xué)生在撰寫(xiě)過(guò)程中對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)把握不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)還需要更加精煉。接下來(lái)，我打算在課堂上加入更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)模仿優(yōu)秀演講稿來(lái)提升自己的寫(xiě)作技巧。此外，我還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生之間的互評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在撰寫(xiě)演講稿方面有所提升。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集不同場(chǎng)合的演講視頻，如學(xué)校典禮、政治演講、TED演講等，用于展示不同風(fēng)格和目的的演講稿實(shí)例。

-圖片資源：搜集與演講主題相關(guān)的圖片，如歷史人物的演講瞬間、聽(tīng)眾的反應(yīng)等，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-音頻資源：選擇一些著名的演講錄音，供學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)和模仿，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。

2.閱讀材料：

-經(jīng)典演講稿文本：提供一系列經(jīng)典演講稿，如《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《公民權(quán)利與公民責(zé)任》等，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色。

-演講技巧指南：編寫(xiě)或搜集有關(guān)演講技巧的短文，包括如何開(kāi)頭、如何組織正文、如何結(jié)尾等，以及如何運(yùn)用修辭和情感因素來(lái)增強(qiáng)演講效果。

3.在線工具：

-在線寫(xiě)作平臺(tái)：使用在線文檔編輯工具，如GoogleDocs，讓學(xué)生實(shí)時(shí)撰寫(xiě)和修改演講稿，便于教師提供反饋和指導(dǎo)。

-演講稿評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生互評(píng)互改，通過(guò)同伴反饋提高寫(xiě)作質(zhì)量。

-修辭資料庫(kù)：創(chuàng)建一個(gè)包含各種修辭手法的資料庫(kù)，供學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)參考和選用。

4.互動(dòng)教學(xué)資源：

-演講模擬軟件：使用模擬演講的軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)演講，提高自信心和表達(dá)能力。

-演講工作坊：組織定期的演講工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)演講教練或優(yōu)秀演講者進(jìn)行指導(dǎo)和示范。

5.輔助學(xué)習(xí)資源：

-演講稿寫(xiě)作指南：提供一份詳細(xì)的演講稿寫(xiě)作指南，包括寫(xiě)作步驟、注意事項(xiàng)和常見(jiàn)錯(cuò)誤等。

-演講視頻庫(kù)：建立包含多種類(lèi)型和主題的演講視頻庫(kù)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和模仿。

-演講社區(qū)論壇：創(chuàng)建一個(gè)在線論壇，讓學(xué)生分享自己的演講稿，討論寫(xiě)作技巧，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

6.教師支持資源：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：編寫(xiě)一份教師指導(dǎo)手冊(cè)，包含教學(xué)方法、課堂管理策略和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

-教學(xué)反思日志：鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)過(guò)程中的觀察和反思，用于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。課堂上的積極發(fā)言、小組討論的參與度、作業(yè)中的思考深度和創(chuàng)意性，以及實(shí)踐活動(dòng)中的演講表現(xiàn)，都是我評(píng)估學(xué)生掌握撰寫(xiě)演講稿技能的重要指標(biāo)。

在觀察學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我會(huì)特別留意他們對(duì)演講稿結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用和內(nèi)容創(chuàng)意的理解程度。我還會(huì)通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)和反饋來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上有普遍的困難，比如在構(gòu)思開(kāi)頭或者結(jié)尾部分，我會(huì)在課堂上增加針對(duì)性的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行模擬演講，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試撰寫(xiě)不同風(fēng)格的演講稿，或者對(duì)某一復(fù)雜主題進(jìn)行深入分析。而對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，比如一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服寫(xiě)作中的障礙。

此外，我還會(huì)利用在線平臺(tái)和資源，讓學(xué)