Unit 3 Reading ②教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語六年級上冊

Unit3Reading②教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語六年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Reading②，來自2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語六年級上冊，主要講述關(guān)于動物保護的相關(guān)話題，通過閱讀課文了解動物保護的重要性以及如何采取行動保護動物。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit3的主題“動物”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的基本知識，如動物的名稱、特征等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解動物保護的必要性和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教材中的Reading②內(nèi)容涉及動物保護的實際案例，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用日常生活中的簡單英語對話。然而，他們在動物保護和環(huán)境意識方面的知識相對有限，對相關(guān)詞匯和表達的理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞動物保護這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-閱讀材料：通過課文閱讀，讓學(xué)生了解不同動物的生活習(xí)性和目前面臨的威脅，以及為什么需要保護動物。

-聽力練習(xí)：播放關(guān)于動物保護的相關(guān)音頻或視頻，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，并提取關(guān)鍵信息。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對動物保護的看法和經(jīng)歷，同時探討如何在日常生活中實踐動物保護。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動物的基本詞匯和簡單句型，能夠描述動物的特征和習(xí)性。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些與動物相關(guān)的文章，對動物的基本分類和生態(tài)環(huán)境有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中在動物的故事和實際案例上，他們喜歡通過圖片和故事來了解動物。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的英語對話，但閱讀長篇文章和復(fù)雜句子時可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動物保護專業(yè)詞匯的理解，長篇文章的閱讀理解，以及在討論中表達自己的觀點。此外，由于動物保護是一個較為抽象的概念，學(xué)生可能難以將其與日常生活聯(lián)系起來，從而影響到他們對這一主題的深入理解和實際應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時穿插案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強學(xué)生對動物保護的理解和參與度。

2.教學(xué)活動將包括角色扮演，讓學(xué)生模擬動物保護工作者的角色，討論如何解決動物保護問題；實驗活動，如模擬動物棲息地變化對動物影響的小實驗；以及游戲，如動物保護主題的單詞拼寫游戲，以促進學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體使用將包括多媒體課件展示動物圖片和視頻，以及使用互動白板進行單詞和句型的練習(xí)，以此增加課堂的趣味性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動物保護的宣傳海報或短片，引發(fā)學(xué)生對動物保護的關(guān)注。

-提問：“你們知道哪些動物正面臨滅絕的威脅？為什么它們需要我們的保護？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護的必要性和緊迫性，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《Unit3Reading②》，指導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽并找出文章的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于聽力材料的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點詞匯和短語，如“endangeredspecies（瀕危物種）”、“protection（保護）”、“habitat（棲息地）”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從個人做起保護動物，例如減少使用一次性塑料、參與動物保護活動等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演動物保護組織的志愿者、政府官員等角色，模擬一場關(guān)于如何制定和執(zhí)行動物保護政策的討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計動物保護行動計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個簡單的動物保護行動計劃，如在家中如何減少對動物的傷害，或在學(xué)校如何宣傳動物保護。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動物保護的重要性和每個個體能做的事情。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何將動物保護行動落到實處。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用自己的語言向家人介紹一種瀕危動物，并討論為什么需要保護這種動物。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生將動物保護的意識帶入日常生活，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課孩子們對動物保護的興趣很濃厚，但在深入討論動物保護策略時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動感到困惑。我想在下一次課上，增加一些具體的案例，比如介紹一些成功的動物保護項目，讓學(xué)生更直觀地理解保護行動的實際效果。

另外，我也注意到在角色扮演活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張。下次我會提前準(zhǔn)備一些角色扮演的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地進入角色，增強互動的流暢性和自然性。

作業(yè)方面，我會要求學(xué)生寫下他們對動物保護的感悟，這樣可以幫助他們更好地消化課堂內(nèi)容，并且通過寫作鍛煉他們的表達能力。通過這些改進，我希望能夠進一步提高學(xué)生對動物保護的認(rèn)識和參與度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含課文重點內(nèi)容、難點解析、互動討論提示的PPT課件，以及與課文主題相關(guān)的動物保護宣傳海報和圖片。

-案例庫：收集國內(nèi)外動物保護的典型案例，如大熊貓保護項目、海洋生物保護行動等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合與動物保護相關(guān)的教育視頻，包括動物生活習(xí)性的記錄片、動物保護的公益廣告等，用于增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

-文章資源：精選動物保護的科普文章，涵蓋動物種類的多樣性、棲息地保護、非法捕獵等問題，用于拓展學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課后繼續(xù)討論動物保護的話題，分享自己的見解和經(jīng)驗。

-在線作業(yè)提交：設(shè)置在線作業(yè)提交功能，學(xué)生可以在線完成作業(yè)并提交，教師可以及時批改和反饋。

-資源下載區(qū)：提供各類教學(xué)資源的下載服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)需要下載相關(guān)資料進行自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)）正常運行，以及足夠的電源插座供學(xué)生使用個人電子設(shè)備。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運行，同時確保網(wǎng)絡(luò)安全，防止不適宜信息的侵入。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺的操作等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊：建立一支技術(shù)支持團隊，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的順利進行。八、九結(jié)語九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生完成一份個人動物保護計劃。計劃應(yīng)包括學(xué)生在家中、學(xué)校或社區(qū)可以采取的具體行動，如減少使用一次性塑料制品、參與動物保護活動、宣傳動物保護意識等。

-學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行動物保護計劃的情況，并撰寫一篇短文，分享自己在動物保護方面的見解、體驗和感悟。短文應(yīng)包括對動物保護重要性的認(rèn)識，以及自己在實踐中的所思所感。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行課堂分享