四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time is it Part B第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教PEP教材四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimeisitPartB第二課時(shí)。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固本單元的生詞和句型，如"Whattimeisit?It's...o'clock."，通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和時(shí)間觀念。同時(shí)，通過(guò)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和句型，具備一定的聽說(shuō)能力，但在詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間方面可能存在困難。此外，學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念和時(shí)間管理意識(shí)有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時(shí)間的表達(dá)和日?；顒?dòng)安排展開。首先，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固Unit2中關(guān)于時(shí)間的單詞和句型，如"Whattimeisit?It's...o'clock."，幫助學(xué)生熟練掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的表達(dá)方式。接著，通過(guò)聽力練習(xí)和情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生討論和分享自己的日常時(shí)間安排，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)和良好生活習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠理解并使用一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。在Unit2的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸了關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如使用鐘面和數(shù)字來(lái)表達(dá)時(shí)間，并且能夠識(shí)別和說(shuō)出一些常見的時(shí)間詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較高，對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)、有趣的游戲和活動(dòng)表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生在聽力和口語(yǔ)方面較為出色，而有的學(xué)生在書寫和閱讀方面表現(xiàn)更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀的學(xué)習(xí)材料，有的則偏好通過(guò)實(shí)踐和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)時(shí)間概念的深入理解，尤其是在表達(dá)上午、下午和晚上時(shí)的時(shí)間表達(dá)上可能會(huì)混淆。此外，對(duì)于一些抽象的時(shí)間詞匯，如"quarterpast"或"halfpast"，他們可能會(huì)感到難以掌握。在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉而難以流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。因此，教學(xué)中需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方法。通過(guò)講授幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演，讓學(xué)生在模擬的日常場(chǎng)景中練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間；此外，設(shè)計(jì)時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)規(guī)劃和表達(dá)時(shí)間。

3.教學(xué)媒體使用方面，將利用多媒體課件展示時(shí)間表達(dá)的圖片和動(dòng)畫，以及使用實(shí)物鐘表模型進(jìn)行直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以歌曲"HelloSong"開始本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師展示一張?jiān)绯康膱D片，并提問(wèn)："Whattimeisit?"引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。然后，教師扮演一個(gè)急于上學(xué)但不知道時(shí)間的學(xué)生，詢問(wèn)學(xué)生："Whattimeisitnow?Isittimeforschool?"通過(guò)這種情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)多媒體課件展示時(shí)間表達(dá)的單詞和句型，如"quarterpast,halfpast,o'clock"等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和模仿。接著，教師通過(guò)實(shí)物鐘表模型，演示如何正確表達(dá)時(shí)間，并讓學(xué)生模仿和練習(xí)。然后，教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并選擇正確的時(shí)間。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己每天的時(shí)間安排，并用英語(yǔ)表達(dá)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)學(xué)生扮演鐘表，其他學(xué)生扮演詢問(wèn)時(shí)間的人。扮演鐘表的學(xué)生要正確展示時(shí)間，其他學(xué)生要用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。通過(guò)這種互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間表達(dá)并在實(shí)際情境中運(yùn)用。教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，名為"TimeBingo"。每個(gè)學(xué)生都有一張表格，上面填寫著不同時(shí)間表達(dá)的格子。教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生要在表格中找到對(duì)應(yīng)的時(shí)間并圈出來(lái)。第一個(gè)完成Bingo的學(xué)生獲勝。這個(gè)活動(dòng)既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解，也增加了課堂的趣味性。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，并提問(wèn)："Whatdidyoulearntoday?Canyoutellmethetimenow?"教師對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，并對(duì)全體學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)討論第二天的計(jì)劃和時(shí)間安排，并記錄下來(lái)。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，也能讓學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首與時(shí)間相關(guān)的歌曲結(jié)束本節(jié)課，如"ClockSong"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并期待他們的進(jìn)步。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面的進(jìn)步，他們能夠積極參與角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)，用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。我也注意到，在表達(dá)一些復(fù)雜時(shí)間時(shí)，比如“quarterpast”和“halfpast”，學(xué)生們還是有些困難，我需要提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。此外，課堂上的時(shí)間管理還需改進(jìn)，有些活動(dòng)時(shí)間安排得不夠緊湊，下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能高效進(jìn)行?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生們今天的表現(xiàn)感到滿意，期待他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你們制作一份屬于自己的時(shí)間表，用英語(yǔ)表達(dá)你每天的活動(dòng)安排，比如起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等。記得使用我們今天學(xué)到的"time"的表達(dá)方式哦！

2.完成workbook上的練習(xí)題，特別是關(guān)于時(shí)間和日?；顒?dòng)的部分。這些練習(xí)將幫助你們加強(qiáng)對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用。

3.錄一段小視頻，向你的朋友或家人介紹你的一天，用英語(yǔ)告訴他們你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候上學(xué)，以及你最喜歡的活動(dòng)是什么時(shí)候進(jìn)行的。這不僅能練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，還能增強(qiáng)你們的自信心。

4.請(qǐng)你們預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)新的單詞和句型，這樣在課堂上我們就能更順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，看到了你們每個(gè)人的努力和進(jìn)步。以下是我對(duì)大家作業(yè)的反饋：

-大家的時(shí)間表都做得很好，能夠清晰地用英語(yǔ)表達(dá)自己的日常安排。但有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)間時(shí)，對(duì)于"quarterpast"和"halfpast"的使用還不夠準(zhǔn)確，希望你們能夠多練習(xí)這部分內(nèi)容。

-workbook上的練習(xí)題完成得也很不錯(cuò)，但我注意到有些同學(xué)在書寫方面還有待提高。請(qǐng)確保你們的書寫清晰、規(guī)范，這樣能夠更好地展示你們的學(xué)習(xí)成果。

-視頻作業(yè)非常有趣，我很高興看到你們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的日常生活。不過(guò)，有些同學(xué)在發(fā)音上還需要多加注意，希望你們能夠在日常學(xué)習(xí)中多練習(xí)發(fā)音。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣能夠幫助你們?cè)谡n堂上更好地理解和參與。請(qǐng)繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。

我希望你們能夠根據(jù)我的反饋，針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)，繼續(xù)努力提高英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，你們每個(gè)人都能取得顯著的進(jìn)步。加油，孩子們！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面的掌握程度有了明顯提升，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間，也能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。在角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的批改，我注意到學(xué)生們?cè)跁鴮懞桶l(fā)音上還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也觀察到了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)，對(duì)于“quarterpast”和“halfpast”這樣的表達(dá)方式還是有些混淆。此外，課堂時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)致有些活動(dòng)進(jìn)行得不夠充分。這些都需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

教學(xué)改進(jìn)：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在時(shí)間表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)：我將調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)：我會(huì)增加發(fā)音練習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外的時(shí)間和日常生活中多使用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)