Unit 3 Developing ideas listening and speaking 教學實錄 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3Developingideaslisteningandspeaking教學實錄2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Developingideas-ListeningandSpeaking

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit3Developingideas的ListeningandSpeaking部分進行教學。內容包括聽力練習，通過聽對話和短文來獲取信息，以及口語練習，讓學生模仿并參與角色扮演。教材章節(jié)為外研版七年級英語上冊第三單元。二、教學目標

1.讓學生掌握聽力策略，能夠理解并獲取聽力材料中的關鍵信息。

2.培養(yǎng)學生的口語表達能力，能夠就聽力內容進行簡單描述和討論。

3.引導學生運用所學語言知識，在真實語境中進行交流，提高交際能力和語言實際運用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放與課程主題相關的聽力材料，如生活對話或故事情境，激發(fā)學生的興趣和注意力。

-情境模擬：設計模擬對話或情景劇，讓學生在模擬的語言環(huán)境中練習聽力并運用所學語言進行交流。

2.互動學習

-小組討論：根據(jù)聽力材料內容，將學生分組討論，鼓勵他們分享聽力策略和個人理解，共同解決問題。

-角色扮演：根據(jù)聽力材料的情境，讓學生扮演不同的角色進行對話練習，提高口語表達能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的聽力過程，識別自己在聽力和口語方面的進步和需要改進的地方。

-同伴評價：在角色扮演活動中，鼓勵學生相互評價，提供反饋，以促進彼此的學習和進步。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

-教學材料：外研版七年級英語上冊教材、聽力材料音頻

-教學輔助：黑板、白板、教學卡片

-信息化資源：PPT演示文稿、電子教案

-教學手段：情境模擬道具、角色扮演卡片五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體播放一段與本課主題相關的趣味聽力材料，如一段簡短的生活對話，旨在吸引學生的注意力并激發(fā)他們對聽力活動的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和活動安排。

2.新知學習（約25分鐘）

-聽力訓練：教師播放教材中的聽力材料，學生首次聽完后，教師提問以檢驗學生對材料的理解程度。隨后，教師引導學生分析聽力策略，如何從對話中捕捉關鍵信息。

-口語練習：教師根據(jù)聽力材料內容，設計一系列口語練習活動。例如，讓學生模仿對話中的角色進行對話，或者就聽力材料中的主題進行簡短的討論。

-小組活動：學生分成小組，根據(jù)聽力材料中的情境，每組設計一個簡短的角色扮演劇本。學生需要運用所學的語言知識，創(chuàng)造性地進行對話。

3.實踐應用（約10分鐘）

各小組在班級內進行角色扮演展示，其他學生作為觀眾觀察并記錄下每個小組的表現(xiàn)。展示結束后，教師邀請學生代表分享他們的小組成果，并討論在角色扮演過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.總結與提升（約5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結聽力策略和口語表達技巧。同時，教師對學生的表現(xiàn)給予積極反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。最后，教師布置相關的課后作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境教學和互動學習，學生在聽力和口語方面有了一定的提升，但部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不自信，影響了口語表達的效果。

2.教學改進：在未來的課程中，我將更多地鼓勵學生在課前準備，增加他們的自信心。同時，我計劃引入更多趣味性和實用性的聽力材料，以及增加小組練習的機會，讓學生在更放松的環(huán)境中練習口語。此外，我會提供更多個性化的反饋，幫助學生識別并改進發(fā)音和語法錯誤。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽力練習：學生需在家中至少兩次重聽本節(jié)課的聽力材料，并記錄下自己未能理解的部分，以便在下節(jié)課上討論。

2.口語作業(yè)：學生需選擇聽力材料中的一個角色，準備一段與該角色相關的對話或短文，并在下一堂課前與同伴進行練習。

3.書面作業(yè)：根據(jù)聽力材料的內容，學生需要寫一篇短文，描述對話中的情境，并表達自己的看法。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習反饋：在下次課堂上，教師將邀請學生分享他們在家聽力的體驗。教師會根據(jù)學生的記錄，針對性地提供解答和指導，幫助學生提高聽力理解能力。

2.口語作業(yè)反饋：在課堂角色扮演環(huán)節(jié)，教師會觀察學生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。對于學生的口語作業(yè)，教師會批改并給出具體的改進建議，如發(fā)音、語法結構和語言流暢性等方面。

3.書面作業(yè)反饋：書面作業(yè)收齊后，教師將進行仔細批改，不僅糾正拼寫和語法錯誤，還會對文章的結構和內容提出建設性的意見。教師會在課堂上集體講解常見的錯誤類型，并在學生的作業(yè)上用評語指出個人的進步和需要改進的地方。八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語聽力資源：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等英語學習頻道的聽力材料，這些資源提供了各種生活場景和話題的聽力練習。

-英語口語資源：英語口語練習網(wǎng)站如Rachel'sEnglish、EnglishCentral等，提供發(fā)音指導和實踐對話。

-英語閱讀資源：英語閱讀練習冊、英語新聞網(wǎng)站如SimpleEnglishWikipedia、NewsinLevels等，適合不同水平的學生閱讀。

-英語寫作資源：寫作指導書籍、在線寫作社區(qū)如Lang-8，學生在社區(qū)中提交寫作，母語為英語的人會提供修改建議。

2.拓展建議：

-聽力拓展：鼓勵學生定期收聽英語廣播或觀看英語學習視頻，尤其是關注與課堂內容相關的主題，提高聽力理解能力。

-口語拓展：建議學生利用課外時間與英語母語者進行語言交換，或者加入英語角等社交活動，提高口語交流能力。

-閱讀拓展：指導學生閱讀適合自己英語水平的英文書籍、報紙或雜志，增加詞匯量，了解不同文化背景。

-寫作拓展：鼓勵學生通過寫日記、博客或參與在線寫作社區(qū)，練習寫作技巧，同時獲取來自不同背景的反饋和建議。

-實際應用拓展：建議學生在日常生活中盡可能多地使用英語，如用英語標記家里的物品、與朋友用英語交流等，將所學知識應用到實際生活中。

-語言技能整合拓展：鼓勵學生將聽、說、讀、寫四項技能結合起來，例如通過聽英語歌曲學習歌詞并嘗試演唱，或者觀看英語電影后寫一篇觀后感。

-個性化拓展：根據(jù)學生的興趣和需求，推薦個性化的學習資源，如喜歡科學的同學可以閱讀科普文章，喜歡藝術的同學可以觀看藝術講座等。九、教學評估與改進

-評估方式：我在課堂上會密切關注每位學生的反應和參與度，通過提問和小組討論來觀察他們的理解和應用能力。課后，我會檢查學生的作業(yè)，看他們是否能夠正確理解和運用所學知識。同時，我也會注意他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如角色扮演和口語練習，這些都是評估他們學習效果的重要方式。

-改進策略：根據(jù)評估結果，我會調整教學節(jié)奏和難度，確保教學內容既能挑戰(zhàn)學生，又不會讓他們感到過于困難。對于那些在聽力或口語方面遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，比如額外的聽力材料和口語練習