Unit6 Meet my family B Lets talk Lets learn（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6MeetmyfamilyBLet’stalkLet’slearn（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit6MeetmyfamilyBLet’stalk&Let’slearn

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

本節(jié)課通過Let’stalk&Let’slearn部分的學習，讓學生能夠掌握家庭成員的英語表達，以及如何用英語介紹自己的家人。通過情景對話和圖片的學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握家庭成員的英語表達和介紹家人的基本句型。

2.培養(yǎng)學生的英語聽力和口語交流能力，能夠用英語進行簡單的家庭介紹。

3.通過圖片和情景對話，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的觀察力和想象力。

4.引導學生將所學英語知識應用到實際生活中，增強學生的跨文化交際意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一張家庭成員的圖片，引導學生用英語介紹自己的家人，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：模擬一個家庭聚會場景，讓學生在角色扮演中運用本節(jié)課所學句型和詞匯。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語介紹家人，并分享各自的家庭故事。

-角色扮演：學生分別扮演家庭成員，進行對話練習，增強口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何更好地介紹家人。

-同伴評價：學生之間相互評價，提出改進意見，共同提高英語表達能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解家庭成員的英語表達和句型結(jié)構(gòu)，確保學生理解基本概念。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語介紹自己的家人。

3.情境模擬法：通過角色扮演，讓學生在模擬的家庭聚會場景中實踐英語對話。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭成員的圖片和例句，增強視覺效果。

2.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.互動白板：利用互動白板進行實時翻譯和修改，讓學生參與課堂互動，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一張幸福的家庭圖片，引導學生用英語描述圖片中的家庭成員。

-提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，引導學生用英語介紹自己的家人，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：展示Let’stalk部分的對話，引導學生閱讀并理解對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如家庭成員的稱呼和介紹方式。

-聽力訓練：播放Let’stalk部分的錄音，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合Let’slearn部分的圖片，講解重點詞匯和短語，如“mother,father,sister,brother”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用英語介紹家人，并分享各自的家庭故事。

-角色扮演：選取部分學生扮演家庭成員，進行角色扮演活動，用英語介紹自己的家人，增強口語交流能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計家庭介紹：要求學生根據(jù)所學知識，編寫一段簡短的家庭介紹，并在班上展示。

-角色扮演：學生兩兩分組，扮演A和B角色，A角色用英語介紹自己的家人，B角色用英語提問，模擬真實交流場景。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英語表達和介紹方式。

-鼓勵學生分享學習心得，提出改進建議，如如何更自然地介紹家人。

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并準備在下一節(jié)課上分享。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課所學的家庭成員英語表達，并準備下一節(jié)課的角色扮演活動。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了家庭成員的英語表達。

-強調(diào)英語學習的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過圖片、情境模擬和角色扮演等多種方式，讓學生在實際語境中學習家庭成員的英語表達。從學生的反應來看，他們對于用英語介紹家人表現(xiàn)出較高的興趣，但在詞匯記憶和句型運用上還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學生在描述家庭成員時，詞匯使用不夠準確，可能是因為練習不夠。接下來，我會增加一些詞匯游戲和練習，幫助學生更好地記憶和運用這些詞匯。此外，我也注意到一些學生在口語表達上有些緊張，我會多給他們一些鼓勵和支持，創(chuàng)造一個更加輕松的學習氛圍。在下一節(jié)課，我會更加注重個體差異，確保每個學生都能跟上教學進度，提高他們的英語實際應用能力。七、結(jié)語

今天我們一起學習了如何用英語介紹自己的家人，通過圖片、對話和角色扮演，大家表現(xiàn)得都非常棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z交流，我感到非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠和更多的人交流，分享我們的故事。我希望你們能夠在日常生活中多練習，把今天學到的內(nèi)容用起來。下節(jié)課，我們會有更多有趣的練習，讓我們一起繼續(xù)前進，不斷提升自己的英語能力。加油，孩子們，你們都能做得很好！八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同家庭組合的圖片，包括傳統(tǒng)家庭、多元文化家庭等，用于導入新課，讓學生識別并討論家庭成員。

-視頻素材：剪輯一段家庭成員互動的溫馨視頻，用于激發(fā)學生的情感共鳴，提高他們對家庭話題的興趣。

-音頻素材：錄制Let’stalk部分的對話音頻，供學生在課堂上跟讀和練習聽力。

閱讀材料：

-文章素材：選編一些關(guān)于家庭、友誼和親情的簡單英文文章，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-書籍推薦：推薦一些適合四年級學生的英語繪本，如《MyFamilyAlbum》等，讓學生在課外閱讀中拓展視野。

實踐工具：

-家庭介紹模板：設計一份家庭介紹的模板，指導學生如何組織語言，有條理地介紹自己的家人。

-角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，上面印有家庭成員的稱呼和簡單的介紹句型，幫助學生進行口語練習。

教學輔助工具：

-互動白板：利用互動白板進行實時翻譯和修改，讓學生參與課堂互動，提高學習效率。

-教學軟件：使用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，通過互動游戲和測試，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

-評價表格：制定一份評價表格，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括口語表達、詞匯運用和參與度等，以便進行個性化指導。

教學參考資料：

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