Unit 6讀說課第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit6讀說課第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6讀說課第一課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit6的內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)部分：單詞和短語的學(xué)習(xí)，句型的運(yùn)用，以及閱讀和口語練習(xí)。我們將通過閱讀課文，學(xué)習(xí)如何描述物品的位置，以及如何用英語進(jìn)行簡單的詢問和回答。本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀課文，掌握描述物品位置的詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)表達(dá)。

2.文化意識：了解和尊重不同文化中物品放置的習(xí)俗和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，通過課文內(nèi)容推測物品位置。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，通過課堂互動(dòng)和小組討論提升英語口語交流能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語描述物品的位置。我們將通過閱讀課文，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，例如"on","under","beside","between"等，以及如何構(gòu)造提問和回答的句子，例如"Whereis...?"和"It's...".

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述物品位置的詞匯和句型，能夠?qū)⑦@些詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際的口語交流中。

-難點(diǎn)：正確使用介詞來描述物品的具體位置，以及在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。此外，對于一些抽象的方位詞匯，如"above","below","nextto"等，學(xué)生可能會(huì)感到理解上的困難。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用，提高他們的語言應(yīng)用能力。通過對課文中不同場景的物品位置描述的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和使用這些詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師會(huì)通過圖片、實(shí)物和場景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶這些概念，同時(shí)通過小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的口語實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片等資源來導(dǎo)入新課，展示不同物品的位置關(guān)系，幫助學(xué)生直觀理解介詞的含義。

2.閱讀材料：選用與課文主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步鞏固描述物品位置的表達(dá)方式。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列圖片，每張圖片中都有不同的物品和位置關(guān)系。讓學(xué)生觀察圖片并嘗試用中文描述物品的位置。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語重復(fù)描述，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯和句型，通過例句展示如何使用這些詞匯和句型來描述物品的位置。然后，教師讓學(xué)生閱讀課文，找出文中的位置描述，并解釋其含義。接下來，教師通過提問和回答的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型。

-教師展示單詞卡片，如"on","under","beside","between"等，并給出例句。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生閱讀課文，劃出描述物品位置的句子。

-教師提問，學(xué)生用課文中的句子回答。

-教師提供新的物品和場景，學(xué)生嘗試用英語描述位置。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景，并用所學(xué)的詞匯和句型來描述場景中的物品位置。每個(gè)小組有1分鐘的時(shí)間來描述，其他小組聽后猜測場景。之后，教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，其他小組給予反饋。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行描述。

-各小組輪流描述場景，其他小組猜測。

-教師選取小組進(jìn)行展示，其他小組提供反饋。

-教師總結(jié)描述中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到教室內(nèi)的物品，并用英語描述其位置。找到并正確描述物品位置的學(xué)生將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

-教師宣布游戲規(guī)則，學(xué)生開始在教室內(nèi)尋找物品。

-學(xué)生用英語描述找到的物品位置。

-教師記錄描述正確的學(xué)生，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并對描述準(zhǔn)確的學(xué)生表示贊賞。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于描述物品位置的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)大家積極參與，能夠用英語自信地表達(dá)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在快速描述時(shí)還是有些緊張，語言表達(dá)不夠流暢。我會(huì)在下一節(jié)課針對性地給他們更多練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加更多游戲化的活動(dòng)，來幫助他們更好地放松和運(yùn)用所學(xué)知識。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課程主題相關(guān)的圖片，例如不同房間的物品布局、各種物品的圖片等，用于課堂導(dǎo)入和輔助學(xué)生理解詞匯和句型。

-視頻素材：選擇一些簡短的視頻，展示物品位置的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)位置詞匯和句型的用法。

-音頻素材：錄制一些包含物品位置描述的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽來提高理解和應(yīng)用能力。

閱讀材料：

-英文文章：選取一些簡單的英文文章，其中包含豐富的物品位置描述，供學(xué)生在課后閱讀，加強(qiáng)語言輸入和實(shí)踐。

-書籍資源：推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)書籍，特別是那些包含生活場景描述的書籍，以豐富學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間、所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及遇到的困難和問題，幫助學(xué)生自我管理和監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本，用于記錄新學(xué)的詞匯、句型以及課堂上的重要筆記，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

-互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，提供單詞記憶、聽力練習(xí)和口語對話等功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-小組討論指南：制定小組討論指南，包括討論主題、討論步驟和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)支持：

-在線詞典：提供在線詞典鏈接或APP，讓學(xué)生在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠自主查詢，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟