八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section B（2a-2e）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB（2a-2e）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB（2a-2e）的教學(xué)實錄，旨在通過人教新目標(biāo)版教材，幫助學(xué)生掌握邀請函的書寫格式及常用句型，提高學(xué)生的交際能力和寫作技巧。本節(jié)課以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際需求，通過趣味性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的邀請函相關(guān)詞匯和句型，如"Canyoucometomyparty?"，"I'msorry,but..."，在真實情境中邀請朋友參加派對并禮貌地回應(yīng)邀請。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)邀請函的書寫格式，了解中西文化中邀請方式的差異，增強跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析邀請函的篇章結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠自主撰寫有創(chuàng)意的邀請函。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會使用字典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語問候語和日常交際用語。

-學(xué)生能夠理解和運用一些基本的邀請句型，如“Wouldyouliketo...?”。

-學(xué)生對英語書信的基本格式有一定了解，包括稱呼、正文和結(jié)束語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對參與互動性強的活動表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但寫作能力相對較弱。

-學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，對圖表、圖片等視覺輔助材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在邀請函的書寫格式和正式用詞上遇到困難。

-對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會感到難以理解和運用。

-學(xué)生在表達個人意愿和拒絕邀請時可能會缺乏自信，需要引導(dǎo)和實踐來克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用邀請函的句型和表達方式。

2.情景模擬法：模擬真實的派對邀請場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)邀請和回應(yīng)的技能。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計實際寫作任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成邀請函的撰寫，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示邀請函的范文和注意事項，增強學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線編輯和提交邀請函，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語法檢查工具，輔助學(xué)習(xí)和自我糾正。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同派對場景的圖片，如生日派對、節(jié)日聚會等，同時播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-提問學(xué)生：“你們參加過哪些派對？在派對上通常會做些什么？”通過學(xué)生的回答引入本節(jié)課的主題——邀請朋友參加派對。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)SectionB2a的邀請函范文，讓學(xué)生自主閱讀，并找出邀請函中的關(guān)鍵信息，如派對的主題、時間、地點等。

-聽力訓(xùn)練：播放2b的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)，之后回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合邀請函范文，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語，如"party"、"invite"、"guest"等，并進行相關(guān)詞匯的游戲，如快速記憶比賽。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在邀請朋友參加派對時需要注意的禮儀和可能用到的表達方式。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演邀請者和被邀請者的角色，模擬邀請和回應(yīng)的對話情景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)2d的示例，獨立撰寫一份邀請函，邀請朋友參加一個假設(shè)的派對。

-分享與反饋：學(xué)生將寫好的邀請函在小組內(nèi)分享，小組成員互相提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)邀請函的格式和禮貌用語的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在撰寫邀請函過程中的心得體會，并討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后給一位朋友寫一份真實的邀請函，并嘗試用英語進行交流。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供一些關(guān)于派對策劃和準(zhǔn)備的資源鏈接，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，了解如何策劃一個成功的派對。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握邀請函的書寫技巧，同時提高他們的英語交際能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在撰寫邀請函時，雖然能夠運用所學(xué)句型和詞匯，但在表達個人創(chuàng)意和情感方面略顯不足，部分學(xué)生對邀請函的正式程度把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致表達過于隨意或過于正式。

2.教學(xué)改進：在下次課程中，我將提供更多樣化的邀請函范例，包括不同場合和風(fēng)格的邀請函，以供學(xué)生參考和模仿。同時，增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)不同的邀請對象和場合調(diào)整語言風(fēng)格，以及如何在邀請函中表達真誠的情感。此外，鼓勵學(xué)生在課后收集不同類型的邀請函，進行分析和討論，以提高他們對邀請函書寫格式和內(nèi)容的認識。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何撰寫邀請函，通過閱讀、聽力和實踐，大家已經(jīng)掌握了不少邀請函的寫作技巧。我很高興看到大家能夠積極參與，用英語表達自己的意愿和熱情。記住，邀請函不僅是紙上的文字，更是我們友誼和熱情的體現(xiàn)。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，把所學(xué)運用到日常生活中，邀請你的朋友和家人參加各種美好的聚會。通過不斷的實踐，你們的英語水平一定會越來越高。加油，孩子們！期待看到你們更加出色的表現(xiàn)！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同派對場景的圖片，如生日派對、圣誕聚會、公司年會等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯一些英文派對邀請的短視頻，展示真實的邀請場景和表達方式，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松愉快的背景音樂，用于營造派對氛圍，以及純正的英文錄音，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

閱讀材料：

-文章素材：選取人教新目標(biāo)版教材中相關(guān)的閱讀篇章，如SectionB2a的邀請函范文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)邀請函的格式和語言特點。

-擴展閱讀：提供一些與派對主題相關(guān)的英文文章或小故事，如派對策劃、派對游戲等，豐富學(xué)生的背景知識。

實踐工具：

-模板工具：設(shè)計邀請函模板，包括不同的格式和風(fēng)格，供學(xué)生在寫作時參考和選擇。

-寫作指南：編制一份邀請函寫作指南，包含常用的句型和表達，以及書寫邀請函的注意事項。

-評價量表：制定一個邀請函評價量表，用于學(xué)生自評和互評，幫助他們認識到自己在寫作中的優(yōu)點和需要改進的地方。

輔助工具：

-字典工具：提供英英字典或在線翻譯