Unit 8 Let's celebrate Period 7 Further Study 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'scelebratePeriod7FurtherStudy教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit8Let'scelebratePeriod7FurtherStudy

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和鞏固Unit8的核心詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語交際能力。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加深入地理解慶?；顒?dòng)的意義，培養(yǎng)他們尊重不同文化習(xí)俗的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，描述不同的慶祝活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的慶祝習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠展現(xiàn)出批判性思維，對(duì)慶?；顒?dòng)的意義進(jìn)行思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國家的慶?；顒?dòng)圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)的興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)國際文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生用英語介紹各自國家的慶祝習(xí)俗。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同慶祝活動(dòng)的意義和習(xí)俗，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國家的慶?；顒?dòng)主持人，用英語介紹活動(dòng)并回答其他學(xué)生的提問。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日志，思考自己在介紹慶?；顒?dòng)時(shí)的語言表達(dá)和交流技巧。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的英語表達(dá)和慶?；顒?dòng)介紹，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解核心詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本的語言知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料，生動(dòng)展示不同文化的慶?；顒?dòng)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同國家慶祝活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的慶?；顒?dòng)。隨后，教師提出問題，如：“你們看到了哪些慶?；顒?dòng)？這些活動(dòng)有什么特別之處？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新知探索環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。接著，通過展示不同國家慶?；顒?dòng)的圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生了解這些活動(dòng)的背景和意義。在此過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答學(xué)生的疑問。

在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)慶?；顒?dòng)的名稱，或讓學(xué)生用英語描述圖片中的慶?；顒?dòng)。這樣既能鞏固所學(xué)詞匯和句型，又能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國家慶?；顒?dòng)進(jìn)行深入研究。學(xué)生需要查閱資料，了解該活動(dòng)的起源、意義和習(xí)俗，并用英語進(jìn)行介紹。在介紹過程中，其他學(xué)生可以提問，增加互動(dòng)性。

這一環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)鍛煉他們的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國際文化交流活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同國家的慶?；顒?dòng)主持人，用英語介紹各自國家的慶祝習(xí)俗。其他學(xué)生則扮演觀眾，提問和交流。

這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的英語交際能力。同時(shí)，通過模擬活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解不同文化的慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解了不同國家的慶?；顒?dòng)。整體來看，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與討論和活動(dòng)。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語表達(dá)能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。此外，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生在課后對(duì)相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，以便在今后的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同國家慶?；顒?dòng)的圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)服飾、慶祝儀式等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯各國慶祝活動(dòng)的視頻片段，展示節(jié)日氛圍和習(xí)俗，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：收錄各國慶祝活動(dòng)中的音樂和語音，如節(jié)日歌曲、祝福語等，用于聽力練習(xí)和文化體驗(yàn)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英文文章，如介紹節(jié)日歷史、習(xí)俗、文化意義等，供學(xué)生在課后閱讀，拓展知識(shí)面。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀介紹不同國家文化的英語書籍，特別是關(guān)于節(jié)日慶祝的章節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的文化理解。

實(shí)踐工具：

-活動(dòng)工作表：設(shè)計(jì)含有填空、選擇、匹配等練習(xí)的工作表，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并提供自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)。

-角色扮演卡：制作含有不同國家慶?；顒?dòng)角色和情境的卡片，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-討論引導(dǎo)卡：準(zhǔn)備含有討論問題和引導(dǎo)語句的卡片，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維發(fā)展和交流合作。

教學(xué)資源包：

-制作一套教學(xué)資源包，包含以上所