第14課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

第14課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)實(shí)錄2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《葉圣陶先生二三事》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊的一篇課文，通過講述葉圣陶先生的生平事跡，展現(xiàn)了一位教育家的崇高品質(zhì)和敬業(yè)精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解葉圣陶先生的生平，感悟其教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀理解能力，能夠理解基本的文學(xué)作品內(nèi)容，但對于深入分析人物形象和作品內(nèi)涵的能力尚顯不足。學(xué)生對葉圣陶先生的了解有限，對于如何從文本中提取信息并進(jìn)行深度思考需要引導(dǎo)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《葉圣陶先生二三事》的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過介紹葉圣陶先生的生平背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，理解文中描述的葉圣陶先生的事跡，分析其人物形象。

-深度探討：組織學(xué)生討論葉圣陶先生的教育理念和人格魅力，探討其對當(dāng)代學(xué)生的啟示。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我心中的教育家”的短文。

-互動活動：分組討論，分享各自對葉圣陶先生事跡的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行其教育理念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞方法，能夠識別并理解文學(xué)作品中的記敘、議論等表達(dá)方式，對一些名篇佳作有了一定的接觸和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在故事性強(qiáng)的文本中，對于人物傳記類的文章，他們更關(guān)注于人物的性格特點(diǎn)和事跡。在能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立閱讀和分析文本的能力，但深入挖掘文本內(nèi)涵和進(jìn)行批判性思維的能力還需提升。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對能夠引起情感共鳴和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)活動更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對葉圣陶先生的生平事跡缺乏了解，可能難以深入理解其教育理念和人格魅力；對于文學(xué)作品中隱含的深層含義，學(xué)生可能缺乏足夠的敏感性和解讀能力；此外，寫作練習(xí)可能因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R和寫作技巧而顯得困難。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：葉圣陶先生相關(guān)電子書籍、教育理念文章、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、寫作練習(xí)、課堂提問、案例分析五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示葉圣陶先生的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位教育家的成就和對后世的影響。接著提出問題：“你們認(rèn)為一位優(yōu)秀的教育家應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀《葉圣陶先生二三事》，讓學(xué)生分享初次閱讀的感受和印象最深刻的部分。

-教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生分析葉圣陶先生的教育理念和事跡，如他的敬業(yè)精神、教育方法和對學(xué)生的關(guān)愛。

-學(xué)生分小組討論，每組選取文中一個事例，分析葉圣陶先生的行為背后的教育理念，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的教育精神對當(dāng)代學(xué)生的啟示。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個假設(shè)情境：“如果你是葉圣陶先生的學(xué)生，你會如何向他學(xué)習(xí)，將他的教育理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？”

-學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考如何將葉圣陶先生的教育理念付諸實(shí)踐。

-每組選取一位代表，簡要分享他們的計劃和想法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的教育理念和人格魅力。

-教師提出思考題：“葉圣陶先生的教育理念對你有何啟發(fā)？你打算如何在自己的生活中實(shí)踐？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟和計劃。

-教師布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于“我心中的教育家”的短文，要求結(jié)合葉圣陶先生的事跡和自己的實(shí)際，深入思考如何在日常生活中踐行教育家的精神。六、教學(xué)反思七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《葉圣陶先生二三事》，通過這篇文章，我們不僅了解了葉圣陶先生的生平事跡，還深刻感受到了一位教育家的高尚品質(zhì)和深遠(yuǎn)影響。葉圣陶先生的敬業(yè)精神、對學(xué)生的關(guān)愛、以及他身體力行的生活態(tài)度，都給我們留下了深刻的印象。希望你們能夠從他的故事中汲取力量，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都能以他為榜樣，追求卓越，關(guān)愛他人，成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。記得課后認(rèn)真完成作業(yè)，把你的思考和感悟?qū)懴聛恚屛覀円黄鹋?，成為更好的自己。下次課，我們再見！八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和分享中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極思考、有效交流。對于積極參與、提出深刻見解的學(xué)生，我會給予及時的肯定和鼓勵，對于較少發(fā)言的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查他們的作業(yè)，不僅關(guān)注寫作的質(zhì)量，也關(guān)注他們對葉圣陶先生教育理念的理解和應(yīng)用。我會鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并組織同伴互評，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考葉圣陶先生的教育理念如何影響他們的行為和思考。我會鼓勵他們反思自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與葉圣陶先生生平和教育理念相關(guān)的視頻片段，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集葉圣陶先生的生活和工作照片，以及與他教育理念相關(guān)的插圖，用于幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻資源：錄制或收集葉圣陶先生講話的音頻資料，讓學(xué)生能夠直接感受他的聲音和語言魅力。

2.閱讀材料：

-文本資料：從教材或其他教育文獻(xiàn)中精選關(guān)于葉圣陶先生的文章和短文，這些材料應(yīng)該涵蓋他的教育理念、教學(xué)方法和生活哲學(xué)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與葉圣陶先生教育理念相關(guān)的書籍和文章列表，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行深入閱讀。

3.在線工具：

-在線詞典：使用在線中文和英文詞典，幫助學(xué)生查找和理解課文中出現(xiàn)的生僻詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力，尤其是對于葉圣陶先生講話錄音的理解。

-寫作輔助工具：提供在線寫作輔助工具，如語法檢查器和同義詞推薦器，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作質(zhì)量。

4.教學(xué)網(wǎng)站與平臺：

-教學(xué)管理平臺：使用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布課程通知、教學(xué)資源、作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)反饋。

-電子圖書館：利用學(xué)校電子圖書館資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于葉圣陶先生和教育學(xué)的電子書籍和資料。

5.實(shí)物資源：

-葉圣陶先生著作：如果可能，提供葉圣陶先生的著作實(shí)體書，讓學(xué)生能夠直接閱讀原著，感受葉圣陶先生的文字魅力。

-教育理念展示板：制作展板，展示葉圣陶先生的教育理念和經(jīng)典名言，作為教室文化的一部分。

6.教學(xué)活動資源：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些與葉圣陶先生生平相關(guān)的角色扮演道具，如教育場景中的教具、書籍等，以增加課堂互動性