第14課《認識放大鏡》教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊青島版

第14課《認識放大鏡》教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊青島版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課我們將學習《認識放大鏡》，通過觀察和實驗，了解放大鏡的形狀、特點以及放大鏡的使用方法，掌握放大鏡的基本原理。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊青島版科學教材第14課《認識放大鏡》相關，教材中介紹了放大鏡的形狀、特點以及使用方法。學生將通過觀察、實驗和討論，運用已有知識，如對光的認識、觀察方法等，進一步理解和掌握放大鏡的基本原理和實際應用。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生觀察與思考的科學態(tài)度，通過實踐操作提升學生的實驗技能和探究能力，引導學生運用放大鏡觀察物體，激發(fā)學生對光學現(xiàn)象的好奇心，增強學生的科學探究興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示日常生活中使用放大鏡的場景，如尋找細小物品、觀察昆蟲細節(jié)，激發(fā)學生對放大鏡的好奇心。

-情境模擬：設置一個尋寶游戲，讓學生利用放大鏡在教室中尋找隱藏的物品，體驗放大鏡的實用性和樂趣。

2.互動學習

-小組討論：學生分組，討論放大鏡在不同情境下的使用方法和觀察到的現(xiàn)象，鼓勵分享個人觀察和感受。

-角色扮演：學生扮演科學家，模擬使用放大鏡進行科學觀察的場景，提高學生的參與度和實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生在使用放大鏡觀察后，反思觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，培養(yǎng)獨立思考的習慣。

-同伴評價：學生之間相互評價使用放大鏡的技巧和觀察結果的準確性，促進相互學習和提高。四、教學資源

-硬件資源：放大鏡、觀察箱、昆蟲標本、植物葉片等實物觀察材料。

-軟件資源：教學PPT、科學實驗操作指導視頻。

-課程平臺：校園科學實驗室、多媒體教室。

-信息化資源：電子互動白板、教學輔助軟件。

-教學手段：實物展示、互動游戲、實驗操作。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

在課堂開始時，教師展示一個有趣的放大鏡魔術，將一個小的彩色物品放在放大鏡下，讓學生觀察其放大的效果，引發(fā)學生的興趣和好奇心。接著，教師提問：“你們知道這是什么工具嗎？它有什么特別的地方？”通過這樣的問題引導學生思考，并自然引入本節(jié)課的主題《認識放大鏡》。

2.新知學習（約25分鐘）

首先，教師通過PPT展示放大鏡的圖片和放大鏡的基本原理，讓學生了解放大鏡的構造和作用。然后，學生分成小組，每組發(fā)一個放大鏡和一些觀察材料（如昆蟲標本、植物葉片等）。教師引導學生使用放大鏡觀察這些材料，并記錄下觀察到的細節(jié)。在觀察過程中，教師巡回指導，幫助學生正確使用放大鏡，并解答學生的疑問。

接著，教師組織小組討論，讓學生分享他們觀察到的現(xiàn)象和感受。每個小組選代表匯報觀察結果，其他小組成員可以補充或提問。通過討論，學生可以了解到放大鏡在不同情境下的應用和效果。

3.實踐應用（約10分鐘）

在實踐應用環(huán)節(jié)，教師設計一個尋寶游戲，將一些小物品藏在教室的各個角落，學生需要使用放大鏡尋找這些物品。找到物品后，學生需要描述物品的特征，并解釋是如何使用放大鏡發(fā)現(xiàn)這些特征的。這個活動既鍛煉了學生的觀察力，也增強了學生對放大鏡使用的熟練度。

4.總結與提升（約5分鐘）

在課堂結束前，教師邀請學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問學生：“今天我們學習了什么？放大鏡有什么作用？你們在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)？”通過這些問題，幫助學生梳理和鞏固所學知識。最后，教師總結本節(jié)課的重點，強調放大鏡在科學觀察中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和探索更多的科學現(xiàn)象。教師布置作業(yè)，讓學生回家后用自己的放大鏡觀察周圍的物體，記錄下觀察到的有趣現(xiàn)象，下節(jié)課分享。六、教學反思

這次關于《認識放大鏡》的課堂教學，我覺得孩子們的參與度很高，他們對放大鏡的興趣明顯提升了。通過實物觀察和小組討論，孩子們不僅學會了放大鏡的使用方法，還能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，這一點非常可貴。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作放大鏡時還不太熟練，需要更多的練習。下次我會設計更多動手操作的機會，讓孩子們在實踐中掌握技能。此外，作業(yè)的反饋也讓我看到，孩子們在家庭環(huán)境中的觀察也很活躍，這讓我感到欣慰。我會繼續(xù)優(yōu)化教學設計，讓孩子們在科學探究的路上越走越遠。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何使用放大鏡進行觀察，為了鞏固我們所學的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你在家中找到至少三樣物品，使用放大鏡仔細觀察它們的細節(jié)，并記錄下你的觀察結果。這些物品可以是任何你感興趣的，比如植物的葉子、昆蟲的翅膀、硬幣的圖案等。

2.根據(jù)你的觀察，繪制一張海報，展示你所觀察到的物品的放大圖像，并在海報上寫出你的觀察感受和對放大鏡使用的體會。

3.下節(jié)課，我們將進行一個分享會，每個人都需要展示自己的海報，并向大家介紹你的觀察對象、觀察到的細節(jié)以及使用放大鏡的感受。

作業(yè)反饋：

在批改和反饋大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

-大多數(shù)同學都能夠正確使用放大鏡，并且觀察到了物品的細節(jié)，這是非常棒的。

-有些同學在記錄觀察結果時，描述不夠詳細，我希望在下次作業(yè)中，大家能夠更具體地描述你所看到的每一個細節(jié)，比如顏色、形狀、紋理等。

-海報的制作上，有些同學的作品很精美，但也有一些同學的作品內容不夠豐富，我建議大家在制作海報時，不僅要注重美觀，更要注重內容的完整性。

-在分享會上，有些同學的表達還不夠流暢，可能是因為緊張或者準備不夠充分。我鼓勵大家在準備海報的同時，也練習一下如何向別人介紹你的觀察和體會。

對于每一位同學的作業(yè)，我都給出了具體的反饋和建議。請大家認真閱讀我的批改意見，針對我指出的問題進行改進。我相信，通過這樣的練習，大家的觀察力和表達能力都會有所提高。繼續(xù)加油，期待看到你們更好的作品！八、九結語

同學們，今天我們一起探索了放大鏡的奧秘，通過實踐我們發(fā)現(xiàn)，放大鏡不僅僅是一個簡單的工具，它可以幫助我們觀察到平時肉眼難以察覺的細節(jié)，打開了一個微觀世界的窗口。希望大家能夠在日常生活中，保持一顆好奇心，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學現(xiàn)象。

學習是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，今天的課程只是一個開始。在接下來的學習中，我們會遇到更多的科學工具和方法，它們將幫助我們在科學的道路上走得更遠。記住，每一次觀察和實驗都是一次學習的機會，每一次探索都可能帶來新的發(fā)現(xiàn)。

我希望大家能夠將今天學到的知識和技能應用到未來的學習和生活中，不斷地提問，不斷地探索，不斷地進步。科學的世界是無邊無際的，而你們就是未來的探索者。讓我們一起期待下一次的科學之旅吧！加油，孩子們！九、教學資源拓展

1.拓展資源

-相關書籍：《兒童科學館：光學》、《探索微觀世界：放大鏡下的秘密》等科普書籍，可以幫助學生更深入地了解放大鏡的原理和光學知識。

-相關影片：科普紀錄片《眼睛的奧秘》、《微觀世界探秘》等，通過生動的影像資料，讓學生感受到放大鏡在科學探究中的重要作用。

-實驗材料：除了教材中提到的昆蟲標本、植物葉片等，還可以準備一些不同倍率的放大鏡，讓學生體驗不同倍率下的觀察效果。

-科學網(wǎng)站：推薦一些適合兒童的科學教育網(wǎng)站，如“科普中國”、“科學探究網(wǎng)”等，這些網(wǎng)站上有豐富的科學資源和實驗教程。

2.拓展建議

-閱讀科普書籍：鼓勵學生在課后閱讀相關的科普書籍，增加對光學和放大鏡的了解，培養(yǎng)科學閱讀的興趣。

-觀看科普影片：在家庭環(huán)境中，與學生家長溝通，鼓勵家長陪同孩子觀看科普紀錄片，共同探討影片中的科學知識。

-實驗操作：引導學生在家中嘗試使用不同倍率的放大鏡觀察不同物體，記錄觀察結果，并嘗試分析觀察到的現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡資源學習：指導學生如何正確使用網(wǎng)絡資源，如科普網(wǎng)站，查找和學習與放大鏡相關的科學知識，提高學生的信息素養(yǎng)。

-家庭科學活動：鼓勵家長參與孩子