復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元“數(shù)據(jù)的收集與整理”中的“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，以及如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，并能運(yùn)用該方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)表達(dá)中的重要作用，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提取數(shù)據(jù)信息。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀察、分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)比較、歸納和推理的能力，提升數(shù)學(xué)邏輯思維。

3.應(yīng)用能力：使學(xué)生能夠獨(dú)立繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)的整理和分析能力。

4.信息素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)圖表獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及其在數(shù)據(jù)整理中的應(yīng)用。具體包括：

-理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，知道它能夠展示兩組或多組數(shù)據(jù)的對(duì)比情況。

-學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

-學(xué)會(huì)從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中讀取信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

舉例：例如，通過(guò)展示兩組學(xué)生成績(jī)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)圖表直觀地比較兩組數(shù)據(jù)的差異，從而強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)對(duì)比中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和繪制，具體包括：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的雙軸系統(tǒng)，即兩組數(shù)據(jù)分別對(duì)應(yīng)不同的縱軸。

-學(xué)生在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能難以準(zhǔn)確安排不同數(shù)據(jù)系列的條形位置，以及如何合理選擇刻度。

-學(xué)生可能不習(xí)慣從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中提取并分析數(shù)據(jù)信息。

舉例：例如，在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆兩組數(shù)據(jù)的條形，導(dǎo)致圖表信息表達(dá)錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生明白如何正確區(qū)分兩組數(shù)據(jù)，并使用不同的顏色或圖案來(lái)表示。同時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生掌握如何設(shè)置合理的刻度和標(biāo)簽，以確保圖表的準(zhǔn)確性和可讀性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用含有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的示例視頻和圖片，以及相關(guān)數(shù)據(jù)收集過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和繪制過(guò)程。

2.閱讀材料：提供包含統(tǒng)計(jì)圖表解讀的數(shù)學(xué)小文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。

3.在線工具：利用在線統(tǒng)計(jì)圖繪制工具，如ChartGo或Canva等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示兩組學(xué)生成績(jī)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察并討論兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)比較的興趣，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義、組成要素（如橫軸、縱軸、圖例等），并通過(guò)展示不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生直觀理解。

-數(shù)據(jù)整理：通過(guò)實(shí)例演示如何將一組數(shù)據(jù)整理成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分類(lèi)和條形對(duì)應(yīng)關(guān)系的重要性。

-圖表分析：講解如何從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中提取信息，如比較兩組數(shù)據(jù)的數(shù)量、趨勢(shì)等，并舉例說(shuō)明。

-繪制方法：演示如何在紙上或使用在線工具繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括選擇合適的比例尺、確定條形寬度等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生嘗試自己繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并在完成后相互檢查。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論繪制的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)的含義，并分享各自的繪圖心得。

4.深化理解

-案例分析：展示一個(gè)實(shí)際生活中的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖案例，如兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的閱讀量和數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)比，讓學(xué)生分析數(shù)據(jù)背后的意義。

-實(shí)踐操作：利用在線統(tǒng)計(jì)圖繪制工具，讓學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)自己繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并解釋圖表所傳達(dá)的信息。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵點(diǎn)，包括圖表的構(gòu)成、繪制步驟和數(shù)據(jù)分析方法。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論在繪制和分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的雙軸系統(tǒng)時(shí)有些困難。他們?nèi)菀谆煜齼山M數(shù)據(jù)的條形，這讓我意識(shí)到我可能沒(méi)有講解得足夠清晰。下次我會(huì)用更直觀的方式，比如顏色和圖案的鮮明對(duì)比，來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分不同的數(shù)據(jù)系列。

另外，學(xué)生在實(shí)際操作繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，對(duì)刻度的選擇和條形寬度的把握不夠準(zhǔn)確。我覺(jué)得可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上多嘗試，多操作，以便更好地掌握繪圖技巧。

此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生對(duì)于如何從統(tǒng)計(jì)圖中提取信息還不夠熟練。我計(jì)劃在下一節(jié)課加入更多的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本次作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，具體內(nèi)容包括兩部分：

-制定個(gè)人數(shù)據(jù)收集計(jì)劃：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的數(shù)據(jù)主題，如個(gè)人閱讀時(shí)間、家庭月度開(kāi)支、體重變化等，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集表格。學(xué)生需要記錄一周的相關(guān)數(shù)據(jù)，并在周末繪制出相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。

-撰寫(xiě)分析報(bào)告：學(xué)生需要根據(jù)收集的數(shù)據(jù)和繪制的統(tǒng)計(jì)圖，撰寫(xiě)一篇短文。短文應(yīng)包括數(shù)據(jù)收集的目的、過(guò)程、結(jié)果分析以及個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)。學(xué)生應(yīng)嘗試使用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)支持他們的觀點(diǎn)，并在報(bào)告中討論數(shù)據(jù)背后的意義。

2.反饋方式

-教師批改：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和統(tǒng)計(jì)圖的繪制質(zhì)量，還將評(píng)估學(xué)生的分析能力和寫(xiě)作水平。我會(huì)給出具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的工作。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享。這將是對(duì)學(xué)生