九年級化學下冊 11.2 化學與材料研制教學實錄 （新版）魯教版

九年級化學下冊11.2化學與材料研制教學實錄（新版）魯教版一、課程背景與目標定位

《九年級化學下冊11.2化學與材料研制》教學實錄（新版）魯教版

本節(jié)課旨在讓學生了解化學在材料研制中的應用，以及新型材料的研制與發(fā)展趨勢。通過學習，使學生認識到化學對材料科學的重要貢獻，激發(fā)學生對化學學科的興趣。結(jié)合魯教版教材內(nèi)容，本節(jié)課的教學目標定位如下：

1.讓學生掌握材料的概念、分類及性質(zhì)；

2.了解化學在材料研制中的作用，學會分析材料的化學組成；

3.介紹幾種新型材料，如納米材料、復合材料等，并了解其應用領域；

4.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神，提高學生的創(chuàng)新意識。二、教學目標

1.讓學生掌握材料的化學組成、結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)之間的關系。

2.培養(yǎng)學生運用化學知識分析材料性能、研制新型材料的能力。

3.引導學生關注化學在材料科學中的實際應用，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為化學與材料研制，主要包括材料的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系，以及新型材料的研制方法和應用。具體內(nèi)容包括：

-材料的分類及性質(zhì)；

-材料中的化學鍵和結(jié)構(gòu)；

-材料性質(zhì)與化學組成的關系；

-新型材料的研制與發(fā)展；

-材料在生活中的應用。

2.重點難點：

-重點：理解材料的化學組成、結(jié)構(gòu)對其性質(zhì)的影響，掌握新型材料的研制方法及應用。

-難點：分析具體材料案例，探討其化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關系，以及新型材料研制的化學原理。此外，如何將化學知識與實際生活相結(jié)合，讓學生理解化學在材料科學中的重要作用，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講授介紹材料的基本概念和化學原理，通過討論引導學生深入理解材料性質(zhì)與化學組成的關系。

2.設計案例研究和小組合作活動，讓學生通過分析具體材料案例，如納米材料在催化中的應用，來加深對材料研制過程的理解。

3.利用多媒體教學資源，如視頻和互動軟件，展示材料的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化，增強學生的學習興趣和直觀感受。

4.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，如合成簡單的復合材料，以實踐操作加深對材料研制方法的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中常見的材料，如塑料、金屬、纖維等，引導學生思考這些材料的化學組成和性質(zhì)。接著提出問題：“為什么不同的材料有不同的用途？”以此激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解材料的分類及性質(zhì)，介紹化學鍵和結(jié)構(gòu)對材料性質(zhì)的影響。通過案例分析，讓學生理解化學組成與材料性質(zhì)之間的關系。接著，教師引導學生討論新型材料的研制方法，如納米材料的制備和應用。在這一環(huán)節(jié)，教師還會介紹實驗技術(shù)，如材料的合成、表征和測試方法。

具體步驟：

-教師講解材料的基本概念和分類；

-通過圖片和視頻展示不同材料的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

-分析具體案例，如納米材料的催化性能；

-學生分組討論，探討新型材料研制的化學原理；

-教師總結(jié)討論成果，強調(diào)化學在材料研制中的關鍵作用。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生在教師的指導下，進行一個簡單的材料研制實驗，如合成復合材料。通過實踐操作，學生將理論知識應用于實際，加深對材料研制過程的理解。

具體步驟：

-教師簡要介紹實驗目的和步驟；

-學生分組進行實驗，觀察材料性質(zhì)的變化；

-教師巡回指導，解答學生在實驗中遇到的問題；

-學生總結(jié)實驗結(jié)果，討論材料性質(zhì)的變化原因。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)材料研制中的化學原理。同時，教師提出新的問題：“如何將化學知識應用于新型材料的研制？”以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

具體步驟：

-教師提問，引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容；

-學生分享自己的學習心得和實驗體會；

-教師總結(jié)，強調(diào)化學在材料科學中的重要作用；

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，設計一個新型材料的研制方案。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學生們對于材料的化學組成和性質(zhì)之間的關系有了更深刻的理解，但在新型材料研制方面，他們的實際操作能力還有待提高。我注意到有些學生在實驗環(huán)節(jié)中操作不夠熟練，這可能是因為平時實驗機會較少。下次我會提前準備一些實驗操作的視頻，讓學生在課前就能對實驗步驟有直觀的了解。

另外，我覺得課堂討論的深度還不夠，一些學生可能還沒有完全打開思路。接下來，我會嘗試引入更多實際的案例，讓學生們能夠結(jié)合實際情境進行思考，這樣或許能更好地激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在總結(jié)和表達方面存在困難，可能是因為缺乏足夠的練習。我計劃在課后增加一些寫作和口頭表達的練習，幫助他們提升這方面的能力。通過這些改進，我相信學生們的學習效果會得到進一步提升。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學習的材料研制知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.選擇一種你感興趣的新型材料，研究其化學組成、結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)，并撰寫一份研究報告。報告中應包括該材料的研制背景、應用領域、可能面臨的挑戰(zhàn)以及未來的發(fā)展前景。

2.設計一個簡單的實驗方案，用于測試或驗證你所選新型材料的某一性能。實驗方案應包括實驗目的、實驗材料、實驗步驟和預期結(jié)果。

3.深入思考新型材料對日常生活和環(huán)境保護的影響，寫一篇短文，表達你對可持續(xù)發(fā)展和綠色化學的看法。

反饋方式：我將認真批改每一份作業(yè)，不僅給出評分，還會提供具體的反饋意見，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。在下一堂課的開始，我會邀請幾位同學分享他們的研究報告和實驗方案，讓大家互相學習和啟發(fā)。此外，我會選取幾篇短文進行朗讀，討論其中的觀點，并鼓勵同學們就可持續(xù)發(fā)展和綠色化學的主題進行深入交流。

為了確保作業(yè)的質(zhì)量和深度，我會在批改作業(yè)時重點關注以下幾個方面：

-報告中對新型材料的描述是否準確、全面；

-實驗方案是否科學、可行，步驟是否清晰；

-短文中對可持續(xù)發(fā)展和綠色化學的見解是否獨到，論據(jù)是否充分。八、教學資源與支持

為了更好地實現(xiàn)教學目標，以下是我為本節(jié)課準備的教學資源和相關支持：

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同材料的微觀結(jié)構(gòu)圖片，如金屬、塑料、納米材料等，幫助學生直觀地理解材料結(jié)構(gòu)。

-視頻素材：剪輯一段關于材料研制的科普視頻，展示新型材料的制備和應用實例，激發(fā)學生的學習興趣。

-音頻素材：錄制一段對材料科學的簡要介紹，作為課堂導入，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。

閱讀材料：

-文章素材：選擇幾篇與化學材料和材料科學相關的英文文章，讓學生在課后閱讀，提高他們的專業(yè)英語水平，同時加深對課程內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：提供一份書籍清單，包括《化學與材料科學導論》、《納米材料：性質(zhì)與應用》等，供有興趣深入學習的學生參考。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計一份用于記錄學生個人健康生活計劃的表格，包括飲食、運動、休息等方面，幫助學生將理論知識應用到日常生活中。

-記錄本：鼓勵學生準備一個專門的記錄本，用于記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的實驗記錄習慣和科學研究能力。

教學資源具體應用：

-在導入環(huán)節(jié)，利用圖片和視頻素材，展示材料的多樣性和化學在材料研制中的作用，為學生提供一個直觀的學習背景。

-在新知學習環(huán)節(jié)，通過多媒體資源的輔助，詳細講解材料的化學組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關系，以及新型材料的研制方法。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，使用實踐工具，如個人健康生活計劃