九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 建設(shè)美麗中國(guó) 第3課 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 第一站 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)教學(xué)實(shí)錄 北師大版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元建設(shè)美麗中國(guó)第3課推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)第一站建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”這一主題，講解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人力資源在其中的重要作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元第3課的內(nèi)容緊密相關(guān)，通過(guò)分析教材中關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)章節(jié)，如第2課的“生態(tài)環(huán)境與人類發(fā)展”和第3課的“推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”，引導(dǎo)學(xué)生理解人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及學(xué)生在日常生活中如何參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生法治意識(shí)，使其能夠理解并認(rèn)同我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到作為未來(lái)建設(shè)者，在推動(dòng)人力資源強(qiáng)國(guó)和生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)其在日常生活中實(shí)踐綠色生活方式，形成可持續(xù)發(fā)展的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人力資源強(qiáng)國(guó)概念：講解人力資源強(qiáng)國(guó)不僅僅是人口數(shù)量的問(wèn)題，更是人口素質(zhì)、人才結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力等方面的綜合體現(xiàn)。例如，分析教材中提到的我國(guó)人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變的案例。

-掌握生態(tài)文明建設(shè)的意義：強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)是中華民族永續(xù)發(fā)展的重要保障，通過(guò)實(shí)際案例（如我國(guó)近年來(lái)的環(huán)保政策、綠色發(fā)展成果）來(lái)讓學(xué)生理解其重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生參與到生態(tài)文明建設(shè)的具體實(shí)踐中，如如何合理利用人力資源，推動(dòng)綠色發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-人力資源與生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生可能難以理解人力資源如何影響生態(tài)文明建設(shè)，需要通過(guò)具體例子（如科技人才在環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新中的作用）來(lái)解釋兩者之間的聯(lián)系。

-環(huán)保法律法規(guī)的理解：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)較為陌生，需要通過(guò)解析具體的環(huán)保法律條款，如《環(huán)境保護(hù)法》中的規(guī)定，幫助學(xué)生理解法律對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的約束和推動(dòng)作用。

-綠色生活方式的實(shí)踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實(shí)踐綠色生活，需要通過(guò)列舉具體可行的行動(dòng)（如節(jié)約用水、垃圾分類）來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何將環(huán)保理念融入生活。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育資源庫(kù)、電子白板

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、視頻資料、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境變化的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性和重要性。短片結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺得我們國(guó)家生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何？我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？”以此引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解人力資源強(qiáng)國(guó)的概念，通過(guò)展示數(shù)據(jù)圖表，讓學(xué)生了解我國(guó)人力資源的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)。

-分析教材中關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的意義，結(jié)合具體案例（如治理沙漠化、長(zhǎng)江保護(hù)法等），讓學(xué)生理解生態(tài)文明建設(shè)對(duì)國(guó)家和人民生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)在生態(tài)文明建設(shè)中的重要作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)的議題（如綠色出行、節(jié)能減排、垃圾分類等），討論如何在日常生活中實(shí)踐這些理念，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-角色扮演：選取一些與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)的角色（如環(huán)保局長(zhǎng)、企業(yè)負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民等），讓學(xué)生扮演這些角色，模擬解決一個(gè)環(huán)保問(wèn)題，體驗(yàn)不同角色在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任和作用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-每個(gè)小組派代表分享討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人力資源在生態(tài)文明建設(shè)中的重要性，并布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，下節(jié)課分享實(shí)施情況。

-最后，教師提醒學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)不僅是國(guó)家行為，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，從自身做起，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有了更深刻的理解。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)人力資源在生態(tài)文明建設(shè)中的作用有了新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了自己在環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解環(huán)保法律法規(guī)方面仍有困難，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更好地掌握這部分知識(shí)。此外，課后作業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用情況我也會(huì)密切關(guān)注，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：包括反映我國(guó)生態(tài)環(huán)境變化的對(duì)比圖片，如治理前后的河流、森林等，以及展示環(huán)保行動(dòng)的圖片，如垃圾分類、綠色出行等。

-視頻素材：關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)成就的新聞報(bào)道、環(huán)保公益廣告、環(huán)保紀(jì)錄片片段等。

-音頻素材：環(huán)保歌曲、自然聲音（如鳥鳴、水流聲）等，用于營(yíng)造氛圍，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)的延伸閱讀：包括《環(huán)境保護(hù)法》、《生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施方案》等法律法規(guī)的摘要，以及關(guān)于人力資源與生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系的學(xué)術(shù)文章。

-環(huán)保主題的英文文章：選取適合學(xué)生英語(yǔ)水平的文章，如介紹國(guó)際環(huán)保行動(dòng)、可持續(xù)生活方式的短文，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在環(huán)保方面的具體行動(dòng)和感受，如節(jié)約用水、用電量，參與社區(qū)清潔活動(dòng)等。

-環(huán)保記錄本：供學(xué)生記錄環(huán)保知識(shí)和日常生活中的環(huán)保行為，鼓勵(lì)他們持續(xù)關(guān)注并實(shí)踐環(huán)保理念。

-教學(xué)輔助工具：

-互動(dòng)問(wèn)答卡片：制作關(guān)于環(huán)保知識(shí)的問(wèn)答卡片，用于課堂上的快速問(wèn)答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保案例匯編：收集國(guó)內(nèi)外成功的環(huán)保案例，包括政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新、公眾參與等方面的實(shí)例，用于課堂討論和案例分析。

-教學(xué)平臺(tái)資源：

-在線教育平臺(tái)上的資源庫(kù)：包括與課程相關(guān)的在線文章、視頻、測(cè)試題等，供學(xué)生在課外自學(xué)和復(fù)習(xí)使用。

-網(wǎng)絡(luò)論壇：建立課程專用論壇，供學(xué)生提問(wèn)、討論和分享環(huán)保經(jīng)