第4章 第1節(jié) 第1課時 交通運輸方式的選擇（新教學實錄）2023-2024學年八年級上冊地理（人教版）

第4章第1節(jié)第1課時交通運輸方式的選擇（新教學實錄）2023-2024學年八年級上冊地理（人教版）一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學年級和班級：2023-2024學年八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第4章第1節(jié)第1課時《交通運輸方式的選擇》，教材為人民教育出版社出版的《地理》（人教版）八年級上冊。本節(jié)課主要講述了各種交通運輸方式的特點，以及如何根據(jù)實際情況選擇合適的交通運輸方式。內(nèi)容包括：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸?shù)取６?、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，能夠識別地圖上的主要地理特征，但他們對交通運輸方式的具體內(nèi)容和選擇依據(jù)的理解不夠深入，缺乏實際應用的能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞交通運輸方式的選擇這一主題，首先通過復習已學過的地圖知識，讓學生能夠在地圖上識別不同的交通線路和站點。接著，通過案例分析和討論，引導學生理解不同交通運輸方式的特點和適用場景。課程內(nèi)容將包括：

-復習地圖知識，識別交通運輸線路和站點；

-介紹不同交通運輸方式（公路、鐵路、水路、航空、管道）的特點；

-分析案例，討論如何根據(jù)貨物性質(zhì)、距離、成本等因素選擇合適的交通運輸方式；

-設計互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際情境中運用所學知識進行決策。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握不同交通運輸方式的特點及其選擇依據(jù)。具體包括：

-公路運輸?shù)撵`活性、速度快、成本適中，適合短途運輸和鮮活貨物的運輸；

-鐵路運輸?shù)姆€(wěn)定性、運量大、成本較低，適合長途和大宗貨物的運輸；

-水路運輸?shù)倪\量大、成本低，但速度慢，適合長途和大宗貨物的運輸；

-航空運輸?shù)乃俣瓤臁⒌杀靖?，適合急需和貴重貨物的運輸；

-管道運輸?shù)倪B續(xù)性、自動化程度高，適合流體和氣體等特殊貨物的運輸。

例如，在講解公路運輸時，將通過具體案例（如城市間的快遞服務）讓學生理解其適用性和優(yōu)勢。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生在實際情境中靈活運用所學知識進行交通運輸方式的選擇。具體難點包括：

-學生可能難以理解不同運輸方式之間的比較和權衡，例如在速度、成本和運輸量之間的取舍；

-學生可能缺乏將理論知識應用于實際情境的能力，例如在實際運輸問題中如何選擇最合適的運輸方式。

例如，在講解鐵路運輸時，可以提供一個運輸煤炭的案例，讓學生分析為什么選擇鐵路運輸而不是公路或水路運輸，并討論其他因素（如天氣、季節(jié)、運輸成本）對選擇的影響。通過這種實際案例分析，幫助學生突破理解和應用上的難點。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：講解不同交通運輸方式的特點和選擇依據(jù)，確保學生掌握基礎知識。

-案例分析法：通過實際案例分析，引導學生理解理論知識在實際情境中的應用。

-小組討論法：分組討論不同情境下的交通運輸選擇，促進學生互動和思維能力的提升。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示交通運輸方式的圖片和圖表，直觀傳達信息。

-教學軟件應用：利用教學軟件模擬不同交通運輸方式的成本和時間計算，增強學生的實踐操作能力。

-網(wǎng)絡資源：引導學生查閱網(wǎng)絡資源，了解最新的交通運輸技術和趨勢，拓寬知識視野。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于我國不同交通運輸方式的視頻，讓學生觀察并思考這些運輸方式在日常生活中的作用。視頻結束后，教師提問：“你們能說出視頻中展示了哪些交通運輸方式嗎？它們各自有什么特點？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示不同交通運輸方式的圖片和特點，引導學生認識并理解各種運輸方式的優(yōu)缺點。

-接著，教師講解各種運輸方式的選擇依據(jù)，如貨物的性質(zhì)、距離、成本、速度等。

-然后，教師通過實際案例分析，讓學生了解如何根據(jù)實際情況選擇合適的運輸方式。例如，講解鐵路運輸時，以運輸煤炭為例，分析為什么選擇鐵路運輸而不是公路或水路運輸。

-最后，教師總結本節(jié)課的核心內(nèi)容，并強調(diào)不同運輸方式之間的比較和權衡。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學生分成若干小組，每組代表一個運輸公司，要求學生在限定時間內(nèi)為某一貨物設計一條合適的運輸路線。

-學生需要根據(jù)貨物的性質(zhì)、距離、成本等因素，選擇合適的運輸方式，并在小組內(nèi)討論和制定運輸方案。

-各小組向全班展示并解釋他們的運輸方案，其他小組可以提出疑問或建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一個實際運輸問題，要求學生獨立思考并選擇合適的運輸方式。

-學生在紙上寫出自己的選擇和理由，然后教師隨機抽取幾份作業(yè)進行展示和點評。

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，并鼓勵學生在日常生活中關注和運用交通運輸知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對不同交通運輸方式的特點及其選擇依據(jù)有了更深入的理解。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生對于實際運輸問題的解決仍顯得有些手足無措，對于理論知識的應用不夠靈活。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加更多實際案例分析，讓學生在課堂上就能充分練習如何將理論知識應用于實際情境。此外，可以引入更多互動游戲或模擬情景，讓學生在模擬真實環(huán)境中鍛煉解決問題的能力。同時，針對學生的不同水平，設計不同難度的練習題，以滿足不同學生的學習需求。七、教學資源與支持

-多媒體資源：收集和準備與交通運輸方式相關的圖片、視頻和音頻素材。圖片可以包括各種交通工具的圖片，視頻可以是介紹不同運輸方式的短片，音頻可以是相關知識的錄音。這些資源將用于導入新課，激發(fā)學生的興趣，并在教學過程中輔助解釋和展示各種運輸方式的特點。

-閱讀材料：準備與交通運輸方式相關的閱讀材料，如交通運輸發(fā)展的歷史、不同運輸方式的技術進步等。這些材料可以是英文文章或書籍的節(jié)選，旨在擴展學生的知識面，提高他們的閱讀理解能力，并幫助他們更好地理解課堂內(nèi)容。

-實踐工具：設計個人運輸計劃表，用于學生記錄和規(guī)劃自己生活中可能遇到的運輸需求。這個工具可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中，如規(guī)劃旅行路線、選擇運輸方式等。同時，提供記錄本，讓學生記錄在學習過程中遇到的問題和思考，以便于復習和反思。

-教學軟件：利用教學軟件，如在線地圖服務、運輸成本計算器等，讓學生通過模擬操作來加深對不同運輸方式的理解。這些軟件可以提供互動的學習體驗，使學生在實踐中掌握知識。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問與交通運輸相關的網(wǎng)站和在線資源，如國家交通運輸部官方網(wǎng)站、專業(yè)運輸公司的介紹頁面等，以便學生獲取最新信息和行業(yè)動態(tài)。

-輔導資料：提供交通運輸方式的選擇習題集和答案，供學生在課后練習使用。這些習題應該覆蓋課堂教學的所有重點內(nèi)容，