Unit 4 - Unit 6（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit4-Unit6（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4-Unit6

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊。

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞日常生活場景，教授學(xué)生如何用英語進行簡單交流，包括問候、介紹、詢問物品等。通過生動的情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，使學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的問候語、介紹語句和物品名詞，進行基本的日常交流。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解英語國家的基本禮儀和文化差異，提升對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推斷的能力，通過情景模擬和問題解決，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)，通過互動交流，提升自主學(xué)習(xí)英語的興趣和策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本單元的主題內(nèi)容圍繞日常生活場景，包括Unit4"MyFamily"（我的家庭）、Unit5"WhereisMyCar?"（我的車在哪里？）和Unit6"Let'sEat!"（我們一起吃飯吧?。W(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹家人、詢問物品位置以及表達(dá)飲食習(xí)慣。

2.重點難點：

-重點：掌握家庭成員的英語表達(dá)，如"mom"、"dad"、"sister"等；學(xué)習(xí)方位詞如"on"、"in"、"under"等；以及食物和飲食活動的英語表達(dá)，如"rice"、"soup"、"eat"等。

-難點：正確使用介詞表達(dá)物品位置；在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流；以及在描述食物和飲食習(xí)慣時，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。此外，對于部分學(xué)生來說，正確區(qū)分和發(fā)音某些英語音素也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用英語。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建生活化的情境，讓學(xué)生在模擬的日常場景中學(xué)習(xí)英語。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定具體任務(wù)，如制作家庭樹、尋找隱藏物品等，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和動畫，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲“Hello”來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含本單元的關(guān)鍵詞匯和問候語。接著，教師與學(xué)生進行簡單的英語問候?qū)υ?，?fù)習(xí)已學(xué)過的問候語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示Unit4"MyFamily"的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，并通過游戲“猜猜他是誰？”來鞏固記憶。接著，學(xué)習(xí)Unit5"WhereisMyCar?"中的方位詞和物品名詞，通過互動問答和情景模擬來練習(xí)使用這些詞匯。最后，學(xué)習(xí)Unit6"Let'sEat!"中的食物和飲食活動表達(dá)，教師通過展示食物圖片和制作簡易食物模型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。

在學(xué)習(xí)過程中，教師采用分步驟教學(xué)，先呈現(xiàn)新詞匯，然后通過例句展示詞匯的用法，最后進行小組練習(xí)。每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師都會進行簡短的復(fù)習(xí)和小測驗，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個單元的主題，設(shè)計并制作一個海報，展示他們對該主題的理解。例如，Unit4的小組可以制作一個家庭樹，Unit5的小組可以繪制一個藏寶圖，Unit6的小組可以設(shè)計一個餐廳菜單。小組成員需要討論并決定海報的內(nèi)容和布局，同時使用所學(xué)詞匯和句型。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組成員用英語介紹他們的設(shè)計理念和使用到的詞匯。教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的語法和發(fā)音，并給予積極的反饋。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生們積極參與，能夠很好地運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和互動游戲，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了。但也有不足之處，比如在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些小組的合作不夠默契，個別學(xué)生參與度不高。我會在今后的教學(xué)中更加注意調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，我也要加強學(xué)生的口語練習(xí)，讓他們在實際交流中更加自信。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與單元主題相關(guān)的英文動畫片或生活情景視頻，如家庭互動、餐廳用餐等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解語言環(huán)境。

-圖片：收集家庭成員、食物、餐廳布局等圖片，用于詞匯教學(xué)和情景模擬。

-音頻：使用英文歌曲、故事或聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和語音識別能力。

2.閱讀材料：

-短文：挑選與單元內(nèi)容相關(guān)的英文短文，如描述一個家庭的日常生活、介紹不同國家的飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生通過閱讀提高語言理解能力。

-小故事：收集一些簡單的英文小故事，其中融入本單元的詞匯和句型，幫助學(xué)生將新學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際情境中。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線英語詞典鏈接，方便學(xué)生查找單詞和短語的意思及用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用專門為英語學(xué)習(xí)者設(shè)計的聽力練習(xí)軟件，通過不同難度的聽力材料，提升學(xué)生的聽力技巧。

-口語練習(xí)工具：利用在線口語練習(xí)工具，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)。

4.教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如白板應(yīng)用、在線問答系統(tǒng)，增加課堂互動性和學(xué)生參與度。

-語言學(xué)習(xí)應(yīng)用：推薦學(xué)生使用語言學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Duolingo、RosettaStone等，以游戲化的方式鞏固和擴展課堂所學(xué)。

5.教學(xué)網(wǎng)站：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些適合兒童英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，如Starfall、StorylineOnline等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和娛樂。

-教學(xué)資源共享平臺：利用教學(xué)資源共享平臺，如Teacher'sPayTeachers，搜索與教材相匹配的教學(xué)資源和活動設(shè)計。

6.輔助教材：

-練習(xí)題集：提供額外的練習(xí)題集，包括聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-小組活動指南：制定小組活動指南，提供活動流程、角色分配和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保小組活動的有效性和有序性。

7.家長支持材料：

-家長指導(dǎo)手冊：編寫家長指導(dǎo)手冊，提供在家支持孩子英語學(xué)習(xí)的方法和建議。

-家長