第2課 《3 看電視的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

第2課《3看電視的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《看電視的學(xué)問(wèn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自安徽大學(xué)版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，第2課《看電視的學(xué)問(wèn)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解電視節(jié)目分類(lèi)、學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間、培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣以及探討看電視對(duì)生活的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加科學(xué)、合理地觀看電視節(jié)目，提高生活質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)以及時(shí)間管理能力。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確識(shí)別和分類(lèi)電視節(jié)目，提升信息篩選與處理能力；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間管理與自我調(diào)控能力；3.幫助學(xué)生形成良好的看電視習(xí)慣，提高媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和審美情趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一段有趣的電視節(jié)目片段作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目分類(lèi)及其特點(diǎn)。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)虛擬的電視節(jié)目制作情境，讓學(xué)生分組討論如何安排節(jié)目單，以培養(yǎng)學(xué)生合理安排看電視時(shí)間的能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何制定一個(gè)合理的看電視計(jì)劃，以及如何培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演電視節(jié)目制作人，模擬制定節(jié)目單的過(guò)程，通過(guò)角色扮演深化對(duì)電視節(jié)目安排的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)反思日記，思考自己在看電視時(shí)的行為習(xí)慣，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的看電視計(jì)劃，提出改進(jìn)意見(jiàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)合理安排看電視時(shí)間的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電視、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電視節(jié)目分類(lèi)資料庫(kù)、時(shí)間管理應(yīng)用軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、互動(dòng)討論、小組合作五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用一段有趣的電視節(jié)目片段作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電視節(jié)目?jī)?nèi)容的多樣性和豐富性。

-提問(wèn)：“你們平時(shí)都喜歡看哪些電視節(jié)目？”讓學(xué)生分享自己的看電視經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解電視節(jié)目的分類(lèi)，包括新聞、娛樂(lè)、教育、體育等，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型節(jié)目的特點(diǎn)。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討如何合理安排看電視時(shí)間，例如制定看電視計(jì)劃，設(shè)置觀看時(shí)間限制等。

-分組討論：每個(gè)小組根據(jù)教材內(nèi)容，討論如何培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，如避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)觀看，選擇有價(jià)值的節(jié)目等。

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分組活動(dòng)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份“健康看電視計(jì)劃”的海報(bào)，內(nèi)容包括看電視時(shí)間安排、節(jié)目選擇標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣培養(yǎng)方法等。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，利用信息化資源（如電視節(jié)目分類(lèi)資料庫(kù)）進(jìn)行資料查詢(xún)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)海報(bào)。

-教師在班級(jí)內(nèi)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保每個(gè)小組的工作順利進(jìn)行。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理安排看電視時(shí)間的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注電視節(jié)目，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的媒介素養(yǎng)。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份個(gè)人看電視計(jì)劃，下節(jié)課分享。

-最后，教師通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考看電視對(duì)生活的影響，提升學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于電視節(jié)目的分類(lèi)和合理安排看電視時(shí)間有了較好的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何制定個(gè)人看電視計(jì)劃仍感到困惑，說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于個(gè)性化指導(dǎo)不夠充分。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，增加更多的實(shí)例分析和學(xué)生自主實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握看電視的學(xué)問(wèn)。此外，還可以引入家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的看電視行為。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)討論中的表現(xiàn)，以及作業(yè)的完成情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)注意他們是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別電視節(jié)目的分類(lèi)，是否能夠提出合理的看電視計(jì)劃，以及在實(shí)踐活動(dòng)中是否能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂上，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與到小組討論中，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，我可以了解他們對(duì)于電視節(jié)目分類(lèi)和合理安排看電視時(shí)間的理解程度。此外，作業(yè)的完成情況也是我評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)留意他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上普遍存在困難，比如在制定看電視計(jì)劃時(shí)缺乏實(shí)際操作性，我會(huì)在后續(xù)的課堂中增加相關(guān)案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

同時(shí)，我也非常關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)課后一對(duì)一的交流，了解他們的困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。比如，如果某個(gè)學(xué)生對(duì)于電視節(jié)目的分類(lèi)不夠清晰，我可能會(huì)為他提供額外的學(xué)習(xí)資料，或者安排一些互動(dòng)性更強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他更好地理解和記憶。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。如果學(xué)生普遍反映某個(gè)部分內(nèi)容較難理解，我會(huì)考慮將其分解成更小的知識(shí)點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，