Unit 7 Section A1a~1d教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionA1a~1d教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit7SectionA1a~1d

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課主要教授學(xué)生如何用英語描述不同天氣狀況及相應(yīng)的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握天氣類詞匯、句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的日常英語進(jìn)行交流，但對(duì)于描述天氣變化和相關(guān)活動(dòng)的詞匯及表達(dá)方式較為陌生，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit7SectionA的核心內(nèi)容，即天氣話題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，通過1a的圖片引入不同天氣的詞匯；接著，利用1b的聽力練習(xí)幫助學(xué)生識(shí)別和理解不同天氣條件下的活動(dòng)；然后，通過1c的口語練習(xí)讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；最后，通過1d的書寫練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在實(shí)際語境中準(zhǔn)確描述天氣情況。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，對(duì)于一些常用的天氣詞匯如"sunny"、"rainy"等有一定的了解，但可能對(duì)更復(fù)雜的天氣描述詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)天氣這一貼近生活的主題普遍感興趣，他們樂于討論和分享自己對(duì)于不同天氣的喜好和經(jīng)歷。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說能力，但寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于視覺輔助材料如圖片和視頻有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)天氣描述的準(zhǔn)確性把握不足，可能在描述天氣時(shí)使用錯(cuò)誤的詞匯或語法結(jié)構(gòu)；在聽力練習(xí)中，對(duì)語速和發(fā)音的敏感度不夠，可能會(huì)影響理解；在口語交流中，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與；在寫作練習(xí)中，可能不知道如何組織語言來準(zhǔn)確表達(dá)天氣情況。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。通過講授引入天氣話題和相關(guān)詞匯，通過討論讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演，模擬不同的天氣場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)目標(biāo)語言；以及小組游戲，如天氣猜謎，增加學(xué)習(xí)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，同時(shí)使用白板和實(shí)物道具，如天氣卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣詞匯和表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一系列天氣變化的圖片，如晴朗、多云、下雨、下雪等，并配上相應(yīng)的英文單詞和句子。學(xué)生觀看圖片，快速說出圖片中的天氣，教師引導(dǎo)學(xué)生討論在不同天氣下他們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過1b的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并識(shí)別不同天氣條件下的活動(dòng)。接著，利用1c的圖片和句型，教授如何用英語描述天氣和相應(yīng)的活動(dòng)。教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握描述天氣的基本句型和詞匯。隨后，學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相描述圖片中的天氣，并詢問對(duì)方在那種天氣下會(huì)做什么。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一種天氣，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的場(chǎng)景劇，展示在這種天氣下他們?nèi)绾位顒?dòng)。每個(gè)小組有幾分鐘的時(shí)間來準(zhǔn)備和排練。準(zhǔn)備完成后，各小組輪流展示，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個(gè)假設(shè)場(chǎng)景，例如：“如果你的朋友明天要來參觀你的城市，但天氣預(yù)報(bào)顯示會(huì)有不同的天氣，你會(huì)如何建議他們安排活動(dòng)？”學(xué)生根據(jù)所學(xué)的天氣描述和活動(dòng)建議，進(jìn)行口語練習(xí)，向全班分享他們的計(jì)劃和建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用天氣類詞匯和句型。在小組活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在口語表達(dá)方面仍存在一些語法錯(cuò)誤和發(fā)音問題。此外，部分學(xué)生在寫作練習(xí)中的表達(dá)仍顯得有些生硬。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在口語和寫作方面的問題，今后教學(xué)中可以增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)和反饋，提供更多寫作模板和實(shí)例，幫助他們更好地組織語言。另外，可以適當(dāng)增加聽力練習(xí)的難度，提高學(xué)生對(duì)不同語速和發(fā)音的適應(yīng)能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit7SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的天氣描述，制定一個(gè)周末的戶外活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃中需要包含至少三種不同的天氣情況，以及相應(yīng)的活動(dòng)建議。

-學(xué)生需要記錄下周末的實(shí)際天氣和活動(dòng)情況，并與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，分析差異的原因。

-最后，學(xué)生需要根據(jù)這一周的體驗(yàn)，寫一篇短文，描述他們對(duì)于天氣變化對(duì)活動(dòng)安排影響的理解和感受。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的周末活動(dòng)計(jì)劃和短文，提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生描述中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師將引導(dǎo)全班討論，讓學(xué)生分享他們執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的趣事和挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)天氣與活動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-教師還將鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫作過程，思考如何通過更準(zhǔn)確和豐富的詞匯來描述天氣，以及如何更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

-對(duì)于需要在寫作和表達(dá)上進(jìn)一步改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保他們能夠更好地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣狀況的圖片，如晴朗、多云、下雨、下雪等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

-視頻素材：剪輯一些展示不同天氣下人們活動(dòng)的視頻片段，用于聽力練習(xí)和觀察，幫助學(xué)生更好地理解天氣對(duì)活動(dòng)的影響。

-音頻素材：收錄不同天氣的聲音效果，如雷聲、雨聲等，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化的感知。

-閱讀材料：

-文章素材：選取與天氣相關(guān)的英文文章，如氣候變化對(duì)生活的影響、不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)等，供學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的英語書籍，如《神奇校車》系列中的《神奇校車暴雨探險(xiǎn)》等，既有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)。

-實(shí)踐工具：

-個(gè)人天氣觀察日記：提供一份日記模板，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化和個(gè)人感受，促進(jìn)他們對(duì)天氣話題的深入理解。

-天氣卡片：制作不同天氣的英文單詞卡片，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速匹配和記憶游戲。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和提交作業(yè)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)微信群或QQ群，用于布置作業(yè)、分享資源和討論問題，增加學(xué)生之間的互動(dòng)。

-輔導(dǎo)材料：

-語法練習(xí)冊(cè)：提供額外的語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固描述天氣時(shí)所需的語法知識(shí)。

-詞匯列表：整理一份天氣相關(guān)的詞匯表，包括單詞、短語和例句，供學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-測(cè)試與評(píng)估：

-形成性評(píng)估工具：設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)和口頭提問，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯和句型的掌握程度。

-總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次書面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元的整體掌握情況。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這堂課后，我觀察到了學(xué)生們?cè)诿枋鎏鞖夥矫娴倪M(jìn)步。他們能夠更自信地使用新學(xué)的詞匯和句型，而且在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的互動(dòng)和合作。通過書面作業(yè)和口頭表達(dá)，我注意到學(xué)生們能夠?qū)⑻鞖饷枋雠c日?；顒?dòng)聯(lián)系起來，這在一定程度上反映了他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在口語表達(dá)中，部分學(xué)生仍然存在語法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。此外，寫作練習(xí)中，一些學(xué)生的表達(dá)顯得有些混亂，缺乏邏輯性。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)天氣話題的理解和應(yīng)用能力，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我將在課堂上增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)，提供更多的寫作示例和修改建議，幫助他們改進(jìn)寫作結(jié)構(gòu)和發(fā)展邏輯。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)使用更多的描述性詞匯，以豐富他們的表達(dá)。

另外，我計(jì)劃在下次課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)天氣描述詞匯的記憶。我還會(huì)利用一些互動(dòng)游戲，如天氣猜謎或配對(duì)游戲，來增加學(xué)習(xí)的趣味性，并幫助學(xué)生更好地記住天氣相關(guān)的詞匯和短語