五年級語文上冊 第二單元 7《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)實錄 新人教版

五年級語文上冊第二單元7《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《什么比獵豹的速度更快》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版五年級語文上冊第二單元第7課《什么比獵豹的速度更快》。本課通過講述不同動物的速度，引導(dǎo)學(xué)生了解速度的概念，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識的興趣。課程內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解與分析等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文閱讀理解能力，能夠識別和書寫常見的生字詞，但對于比較抽象的概念如速度的理解可能不夠深入，同時對于通過課文學(xué)習(xí)科學(xué)知識的方法可能較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞課文《什么比獵豹的速度更快》展開，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的關(guān)于動物速度的知識，然后通過課文閱讀讓學(xué)生了解不同動物的速度特點。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個部分：

-生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，理解其在句子中的用法。

-課文閱讀：通過集體朗讀和個別朗讀，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。

-課文理解：通過問題回答和討論，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

-知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生探討速度的概念，并聯(lián)系生活實際，思考哪些因素會影響物體的速度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，對動物有一定的了解，對速度這一概念有初步的認(rèn)識。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物特征和自然規(guī)律的知識，這將為學(xué)習(xí)本課打下基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對于動物和速度這類主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探索和了解自然界中的各種現(xiàn)象。在能力上，五年級的學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過課文學(xué)習(xí)來獲取新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，他們喜歡在討論中表達自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對速度這一抽象概念的理解可能不夠深入，可能會混淆不同動物速度的比較；在理解課文中的比喻和夸張等修辭手法時可能存在困難；此外，對于課文中的一些生字詞，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)才能熟練掌握。四、教學(xué)資源

-教科書《新人教版五年級語文上冊》

-多媒體投影儀

-電腦

-PPT課件

-生字詞卡片

-課文朗讀音頻

-黑板與粉筆

-互動討論板

-學(xué)生作業(yè)本與文具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示獵豹奔跑的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注獵豹的速度，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道世界上有哪些動物的速度非?？靻?？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《什么比獵豹的速度更快》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字詞。

-學(xué)生自讀課文，標(biāo)注出生字詞和難以理解的部分，教師進行個別輔導(dǎo)。

-教師通過PPT展示課文中出現(xiàn)的生字詞，并解釋其在文中的含義和用法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，討論不同動物的速度特點，通過問題引導(dǎo)，如：“課文中提到了哪些動物的速度？它們各有什么特點？”

-學(xué)生分小組討論，比較不同動物的速度，并嘗試找出課文中的比較手法。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)課文中的比較和夸張的修辭手法。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一些動物的速度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并繪制一張動物速度比較圖。

-每個小組根據(jù)討論結(jié)果，選擇一種動物，設(shè)計一個關(guān)于該動物速度特點的海報。

-學(xué)生在海報上用文字和圖片展示動物的速度信息，以及他們從課文中獲得的啟示。

-教師邀請幾個小組的代表，讓他們在班上展示海報，并簡單介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)于速度和動物特點的知識。

-教師強調(diào)課文中的信息獲取和比較分析的方法，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用這些方法。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇一種動物，調(diào)查其速度，并撰寫一篇短文介紹該動物的速度特點。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學(xué)生注意觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并鼓勵他們積極探索。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于動物速度的興趣很濃厚，朗讀和討論環(huán)節(jié)都積極參與。但在分析課文中的比較手法時，部分學(xué)生理解起來有些困難，我需要加強對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。另外，學(xué)生在繪制動物速度比較圖時，我發(fā)現(xiàn)他們對于數(shù)據(jù)的處理和分析能力還有待提高，今后我會在課堂上加入更多類似的實踐活動，以提升他們的綜合能力。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課通過學(xué)生對課文《什么比獵豹的速度更快》的閱讀和理解，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握課文的生字詞，對課文內(nèi)容有較好的理解。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作繪制動物速度比較圖，展現(xiàn)出了較高的參與度和合作精神。此外，學(xué)生在課堂討論中積極發(fā)言，表達了自己的想法和見解，這表明他們對本節(jié)課的主題有濃厚的興趣。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。比如，在分析課文中的比較和夸張修辭手法時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，對于這些抽象概念的理解不夠深入。另外，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生在處理和分析數(shù)據(jù)時，表現(xiàn)出了明顯的個體差異，一些學(xué)生在數(shù)據(jù)的整理和呈現(xiàn)上存在困難。

2.教學(xué)改進

針對上述評估中提到的問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行改進：

-對于理解課文修辭手法的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些具體的例子，通過對比分析，幫助學(xué)生更好地理解比較和夸張的修辭手法。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找類似的例子，以便他們能夠更直觀地感受和理解這些修辭手法。

-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會提供更多的指導(dǎo)和支持，例如給出更詳細(xì)的數(shù)據(jù)處理和分析方法，以及如何有效地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。此外，我還會鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，通過小組內(nèi)的合作和交流，提高他們處理數(shù)據(jù)的能力。

-為了進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如開展一些關(guān)于動物速度的小游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性。

-在布置作業(yè)時，我會更加注重作業(yè)的多樣性和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣點進行探索和研究，例如讓他們選擇一種動物，調(diào)查其速度并制作一份多媒體報告。

-最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《動物世界》紀(jì)錄片：通過觀看關(guān)于動物速度的紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解不同動物的速度和它們在自然界中的生存狀態(tài)。

-《速度與激情》系列電影：雖然屬于虛構(gòu)作品，但電影中展現(xiàn)的極速追逐場景可以激發(fā)學(xué)生對速度概念的興趣。

-《自然》雜志：該雜志經(jīng)常發(fā)布關(guān)于動物行為和速度的最新研究，適合對自然科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：如“百度百科”、“動物速度排行榜”等，可以讓學(xué)生了解更多的動物速度信息。

-科學(xué)實驗：例如使用小車和斜坡來模擬不同條件下的速度變化，讓學(xué)生通過實驗來理解速度的概念。

2.拓展建議

-觀看《動物世界》紀(jì)錄片的相關(guān)片段，讓學(xué)生記錄下他們感興趣的動物及其速度，然后在課堂上進行分享。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起觀看《速度與激情》系列電影，并討論電影中的速度概念與現(xiàn)實生活中的速度有何不同。

-安排學(xué)生在圖書館或課堂上閱讀《自然》雜志的相關(guān)文章，以拓展他們對動物速度和行為的科學(xué)認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，例如如何查找和篩選關(guān)于動物速度的信息，以及如何辨別信息的真實性和可靠性。

-設(shè)計一個簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實際操作來體驗速度的變化，例如改變小車的重量或斜坡的傾斜度，觀察小車滑下的速度變化，并記錄實驗結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生參與戶外活動，如跑步、騎自行車等，讓他們親身體驗速度感，并思考速度與力量、技巧等因素的關(guān)系。

-建議學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)速度的