幼兒園大班教案《大于號(hào)小于號(hào)》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《大于號(hào)小于號(hào)》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班教案《大于號(hào)小于號(hào)》及教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、依據(jù)＞和＜比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開口的方向。

3、培育幼兒思維的敏捷性和可逆性，熬煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號(hào)、小于號(hào)卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

大于號(hào)、小于號(hào)的實(shí)際應(yīng)用

活動(dòng)過程：

1、兒歌《小動(dòng)物儲(chǔ)冬糧》引出兔媽媽請小伴侶關(guān)心收秋菜。幼兒說出小兔喜愛吃的菜名。

2、老師帶領(lǐng)幼兒去菜園（走過布置好的路程）

3、幼兒按要求關(guān)心兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子

4、點(diǎn)數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應(yīng)數(shù)字表示出來。

5、學(xué)習(xí)熟悉大于號(hào)與小于號(hào)。例：8與6誰大誰?。磕銈兪窃趺粗浪麄兇笮〔灰粯拥?？我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的？“可以在兩個(gè)數(shù)之間放一個(gè)符號(hào)，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號(hào)，重點(diǎn)觀看大于號(hào)張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號(hào)表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號(hào)的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學(xué)習(xí)小于號(hào)，理解小于號(hào)的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)小。

6、嬉戲：《開汽車》

布置兩個(gè)停車場，幼兒隨音樂玩開汽車嬉戲，音樂停，汽車自選進(jìn)停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。

7、兔媽媽感謝小伴侶，請小伴侶看動(dòng)畫電影

老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動(dòng)畫電影的小伴侶必需答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大于號(hào)與小于號(hào)，熬煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

8、幼兒經(jīng)檢查后隨老師去“觀看動(dòng)畫電影”離開教室.yjs21.cOm

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《熟悉大于號(hào)和小于號(hào)》?！毒V要》指出，幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟識(shí)的小兔形象，喜愛的情境嬉戲引入課題，使幼兒的留意力和思維處于樂觀狀態(tài)，激勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新學(xué)問。由于幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括力量較差，借助各種教具把抽象的學(xué)問詳細(xì)、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的幫助手段。因此我用幼兒親自去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實(shí)物教具，形象直觀去觀看比較，讓幼兒自己去體驗(yàn)，去發(fā)覺，去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)用兒歌去引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn)，通過表演嬉戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開口方向，將抽象的問題詳細(xì)化、形象化。又采納幼兒喜愛的開汽車嬉戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應(yīng)用大于號(hào)、小于號(hào)，效果特別好。在

觀賞電影要答對入場前的問題中升華學(xué)問的應(yīng)用。由此可見，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)物、教具材料或設(shè)計(jì)情境讓幼兒獲得直接詳細(xì)的感知，既能使活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，又能促進(jìn)幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學(xué)效果

非常好。

幼兒百科：大于號(hào)是數(shù)學(xué)中不等式運(yùn)算符號(hào)的一種。大于號(hào)被廣泛運(yùn)用在算數(shù)中，是學(xué)校必學(xué)的內(nèi)容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。

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大班數(shù)學(xué)教案《熟悉大于號(hào)和小于號(hào)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過比比玩玩，熟悉">"、""、""、"”和“和”和“”

老師總結(jié)：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

2.老師說題，幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題，并填上符號(hào)。

四、活動(dòng)延長：這次呢，我們要來次競賽，看我們小伴侶學(xué)會(huì)了沒有。

1.首先，小伴侶分成兩組，每組選一位隊(duì)長，選一個(gè)名字。

2.當(dāng)老師出題卡后，喊開頭，我們的小伴侶才可以舉手搶答，答對加1分。

3.假如老師沒有說開頭，小伴侶搶答了，那么這一組要扣1分。

4.最終評(píng)出冠軍，進(jìn)行表揚(yáng)。

五、本節(jié)課總結(jié)。

1.這節(jié)課我們小伴侶熟悉大于號(hào)，小于號(hào)，并學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中運(yùn)用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們競賽也結(jié)束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們興奮，但是，我們小伴侶不要傲慢，連續(xù)加油，輸?shù)哪?，老師盼望你們不要難過，不要?dú)怵H，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。

六、結(jié)束，收動(dòng)動(dòng)板小伴侶在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動(dòng)吧!

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大于號(hào)和小于號(hào)》。《綱要》指出，幼兒老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性，通過活動(dòng)使幼兒得到充分的進(jìn)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)問內(nèi)容單調(diào)枯燥，思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格，活動(dòng)比較勝利。

幼兒百科：大于號(hào)是數(shù)學(xué)中不等式運(yùn)算符號(hào)的一種。大于號(hào)被廣泛運(yùn)用在算數(shù)中，是學(xué)校必學(xué)的內(nèi)容。1655年沃利斯曾