2023-2024學(xué)年浙江省杭州市高一（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年浙江省杭州市高一（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：①由于曹雪芹的天才創(chuàng)造，賦予了小人物與主角同樣的生命力和別樣的形象意義。這些小人物好似人的毛細(xì)血管和大樹的枝葉，雖不是主動脈和主干，但邊緣的處境卻使其能較早感知時代的風(fēng)雨。他們也許只出場一兩次，有的來去匆匆，有的煙云模糊，但其在曹公有限的筆墨中所體現(xiàn)的邊緣意識，卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充，對全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價值?？梢哉f，這些紅樓小人物并非“微塵眾”（蔣勛語），而是“結(jié)晶體”，只不過，他們往往淹沒在紅樓“幾乎無事”的生活流之中，被沖到了邊緣，這便需要我們于邊緣處將其打撈和細(xì)品。②《紅樓夢》之所以被譽(yù)為“百科全書”，并不僅是指其已寫盡人間天下事，更重要的是曹公總是力求在這一幕幕真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，于有形的人、事、物中窺見和呈現(xiàn)其背后無形的文化基因和命運(yùn)。主角無不是某種文化的承載者，他們的升沉榮辱也無不透露出一種文化的命運(yùn)。同樣，于邊緣小人物，曹公也沒有將其符號化，而是也賦予他們文化內(nèi)涵。這些邊緣文化，往往被中心文化所忽略、壓抑乃至拒斥，殊不知其看似邊緣實(shí)則蘊(yùn)含了引領(lǐng)、制衡乃至更新中心文化的意義，是中華文化富有生機(jī)的部分。③《紅樓夢》的這些小人物在承載著封建時代的文化使命中，體現(xiàn)出對現(xiàn)代的守望。這些小人物之所以是邊緣人，不僅是指其戲份少，還指的是他們所承載的文化內(nèi)涵也具有邊緣性，即往往表現(xiàn)出對封建傳統(tǒng)文化的冷漠、不合作乃至反叛。他們游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，躍躍欲試，向往著一種新的生活形式和生命狀態(tài)——現(xiàn)代，盡管這些小人物和曹公本人對此還是模糊的。正如評論家所說：“現(xiàn)代人的前提就是不再有主人、奴仆、尊卑這些等級森嚴(yán)的概念，而代之以民主、自由、平等這些深入人心的觀念。”《紅樓夢》中的很多小人物，便是有這種現(xiàn)代意識的邊緣人。不論是紫鵑對黛玉超越等級的忠誠和仗義，晴雯突破尊卑的勇敢和恣意，還是①，以及②，這些小人物身上的現(xiàn)代感直讓我們今天的人驚嘆、敬佩，乃至慚愧。（節(jié)選自王巖《邊緣處的詩性復(fù)歸與現(xiàn)代守望》，有刪改）材料二：①對劉姥姥來說，村莊上長大，農(nóng)民都本本分分，“守多大碗兒，吃多大的飯”?！都t樓夢》里劉姥姥來自生活的鄉(xiāng)土語言太漂亮了，她一出現(xiàn)，常常就對比出書里某些無能的貴族知識分子生活的貧乏、語言的空洞。②劉姥姥把女婿教訓(xùn)了一頓，順便提醒他，王成家族當(dāng)年跟王子騰家族連過親戚，現(xiàn)在王成家族沒落了，但金陵王子騰家族可是飛黃騰達(dá)了，做了京營節(jié)度使，馬上要升九省統(tǒng)制。劉姥姥覺得這一條線雖然久未來往，還可以攀上關(guān)系，無論如何，對景況窮困一籌莫展的王狗兒是一個機(jī)會。③王狗兒一聽，覺得這岳母頭腦出了問題。狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話：“只怕他們未必來理我們呢！”④王狗兒是負(fù)面思考的個性，任何事到他口中都沒有了希望。劉姥姥恰好相反，樂觀積極，她總是從正向去想事情，絕不放棄任何一點(diǎn)可能的機(jī)會。劉姥姥大概代表了千千萬萬在最底層討生活的窮苦百姓吧，窮到這樣子，沒有什么會失去，豁出去都可以賭一賭，有任何機(jī)會都可以去試一試。⑤劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個，這種生命力不來自知識，像是根源于生活的歷練，也根源于母性原始的求生本能，接近于“大地之母”的類型。只是劉姥姥滑稽戲謔，常常裝瘋賣傻，掩蓋了她內(nèi)在“地母”的本質(zhì)。⑥從一件事就可以看出這外表憨傻的窮老太太的精明仔細(xì)。她對八竿子打不到的王子騰家族系譜做了分析，知道當(dāng)年見過一面的王家的二女兒如今嫁給了賈政，正是榮國府邸當(dāng)家的夫人，賈寶玉的媽媽；劉姥姥甚至打探到王夫人“上了年紀(jì)，越發(fā)憐貧恤老”，這樣的信息就給了又“貧”又“老”的劉姥姥莫大的希望，她準(zhǔn)備好要進(jìn)京到豪門前試一試機(jī)會了。（節(jié)選自蔣勛《微塵眾：紅樓夢小人物》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.曹雪芹力求在真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，所以《紅樓夢》被譽(yù)為“百科全書”。B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》中的小人物戲份少，游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，向往有別于封建傳統(tǒng)的生活形式和生命狀態(tài)。C.蔣勛認(rèn)為劉姥姥雖沒有什么文化，但是來自生活的歷練和母性原始的求生本能，讓她身上散發(fā)出旺盛的生命力。D.劉姥姥積極打探、分析王家的信息，準(zhǔn)備進(jìn)京到豪門求取救濟(jì)，蔣勛覺得她是一個貌似憨傻、實(shí)則精明能干的人物。（2）根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.材料一認(rèn)為紅樓小人物往往淹沒在紅樓“幾乎無事”的生活流之中，被沖到了邊緣，因此具有其獨(dú)特的價值。B.材料一指出紫鵑是個忠誠和仗義的人物，但曹雪芹塑造人物時內(nèi)心是模糊的，并未意識到她所具有的性格。C.材料二中提到狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話“只怕他們未必來理我們呢”，這和他凡事都喜歡做負(fù)面思考的個性有關(guān)。D.劉姥姥是紅樓所有女性中最有生命力的，但為了掩蓋內(nèi)在“地母”的本質(zhì)，她常常裝瘋賣傻，插科打揮。（3）下列選項，最能作為論據(jù)支撐“劉姥姥具有*地母’本質(zhì)”觀點(diǎn)的一項是A.在大觀園吃飯時，劉姥姥說自己“食量大如牛，吃一個老母豬不抬頭”，哄得賈母十分開心，逗得眾人大笑。B.在酒席上貪杯喝醉后的劉姥姥，迷了方向，無意間走進(jìn)怡紅院，躺在寶玉床上鼾齁如雷、四仰八叉地睡著了。C.劉姥姥準(zhǔn)備到賈府討一些好處，她找到王夫人的陪房周瑞家的，不惜撒謊，打探消息，最終經(jīng)她引薦見到了王熙鳳。D.曾得到過王熙鳳的二十兩賞銀，劉姥姥在得知賈府落敗后，去探望關(guān)在獄神廟的鳳姐，救下淪落風(fēng)塵的巧姐。（4）材料一結(jié)尾部分評論《紅樓夢》中的很多小人物是具有“現(xiàn)代意識的邊緣人”，請根據(jù)語境，在畫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求從以下人物中選擇兩個，使填寫后上下文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。備選人物：焦大、齡官、尤三姐、鴛鴦。（5）材料一和材料二均談到了“小人物”，兩者在對“小人物”的看法上有何異同？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。廚娘出嫁[俄]契訶夫格里沙是個七歲的小胖子，正在廚房門口站著偷聽，湊著鑰匙眼往里看。廚房里發(fā)生一件依他看來頗不平常的事情。廚房桌旁坐著個魁梧結(jié)實(shí)的鄉(xiāng)下人，頭發(fā)棕紅色，留著大胡子，身穿出租馬車車夫所穿的長襟外衣，鼻子上冒出一顆大汗珠。他用右手的五個手指托著茶碟，正在喝茶，同時把糖塊咬得那么響，弄得格里沙背上直起雞皮疙瘩。年老的保姆阿克西尼婭?斯捷潘諾夫娜在他對面坐著，也在喝茶。廚娘佩拉格婭在爐子旁邊忙這忙那，分明極力要把臉藏起來。可是格里沙看見她臉上大放光彩：那張臉像是起了火，變換著各種顏色，起初是紫紅，最后卻轉(zhuǎn)成死白了。她一刻也不停地伸出顫抖的手去拿刀子，拿叉子，拿柴火，拿抹布，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里嘟嘟噥噥，弄得東西乒乓地響，可是實(shí)際上，她什么事也沒做。人家在桌旁喝茶，她對那張桌子卻一眼也不看。保姆問她話，她總是頭也不回，說出一句簡短的、沒好氣的答話?！昂劝?！”保姆招待馬車夫說，“您為什么總是喝茶，不碰別的？您該喝點(diǎn)白酒嘛！”“我不喝，您免了吧，干我們這一行的可不能沾上這玩意兒。”“那么您一天能掙多少錢？”“那要看情形。有的日子能掙上一張綠票子①，有的日子一個小錢也沒掙著。我吃得飽，穿得暖……甚至還能讓另一個人過上幸福的日子?！瘪R車夫斜起眼睛看了看廚娘。媽媽打發(fā)格里沙到兒童室去溫習(xí)功課，在他的頭腦里引起一大堆問題。“廚娘要結(jié)婚了……”他想，“奇怪。我不明白人為什么要結(jié)婚。媽媽嫁給爸爸，表姐韋羅奇卡嫁給帕夫洛?安德烈伊奇。不過，嫁給爸爸和帕夫洛?安德烈伊奇倒還有可說的：他們畢竟有金表鏈和講究的衣服，他們的皮靴也老是擦得锃亮，可是嫁給那個可怕的馬車夫，生著紅鼻子，穿著氈靴……！而且保姆為什么一定要可憐的佩拉格婭嫁出去呢？”等到客人從廚房里走掉，佩拉格婭仍然很激動。她臉色通紅，仿佛嚇壞了似的。她手里的掃帚幾乎沒碰到地板，每個墻角都掃了五次。她分明不愿意一個人待著，想說說話，跟別人談一下她的印象，把心里的話都講出來?！八吡?！看得出來，他是個好人，”媽媽說，眼睛沒有離開針線活，“他不喝酒，挺穩(wěn)重。”“說真的，太太，我不嫁給他！”佩拉格婭忽然叫道，滿臉通紅，“真的，我不嫁給他！”“你這是胡鬧！你還要找什么樣的鬼東西呢？你也不是小孩子了。這是終身大事，得好好想一想，這么嚷叫是沒好處的。你喜歡他嗎？”“您想到哪兒去了，太太！”佩拉格婭害臊地說，“大家凈說些那樣的話，鬧得我……真的……”“她應(yīng)該說她不喜歡他！”格里沙暗想。“可是你這人也真愛裝腔作勢……你喜歡他嗎？”“可是，太太，他年紀(jì)大！唉！”“哪兒的話！”保姆在隔壁房間里頂撞佩拉格婭一句，“他四十歲還不到。再者你要年輕的干什么？臉子好不頂事……你嫁給他就是，保管沒錯兒！你還想找什么樣的男人，若是別人早就對他跪下了。你就喜歡跟那些郵遞員和家庭教師擠眉弄眼。對了，太太，她還跟我們的家庭教師眉來眼去呢。”“真的，我不嫁給他！”佩拉格婭尖聲叫道，“阿克西尼婭不知從什么地方把他帶來了……該死的魔鬼……他不知從哪兒跑來，纏住了我！”開飯的時候，廚娘把菜端上來，吃飯的人都端詳她的臉，拿那個馬車夫跟她開玩笑。所有的菜都做得太咸，沒烤熟的童子雞滲出血來。碟子和刀子不住地從廚娘的手里掉下地，就像從散了的架子上掉下來一樣。可是誰也沒對她說一句責(zé)怪的話，因?yàn)榇蠹叶剂私馑男那椤Ｖ挥幸淮危职峙瓫_沖地扔掉食巾，對媽媽說：“你何必叫人家去娶親和出嫁！這種事跟你什么相干？要是他們想結(jié)婚，就讓他們自己去結(jié)好了！”格里沙半夜醒來，聽見保姆和廚娘在兒童室里的帷幔后面嘰嘰咕咕說話。保姆不住勸說，廚娘時而發(fā)出嗚咽聲，時而嗤嗤地笑。這以后格里沙睡著了，夢見廚娘被黑海魔王和一個巫婆擄去了……一個星期日早晨，格里沙往廚房里看一眼，驚訝得呆住了。廚房里擠滿了人。佩拉格婭站在廚房中央，穿著新的花布衣服，頭上戴著花。馬車夫跟她并排站著。軍士從桌上拿過一塊大面包來，跟保姆站在一起，開始為新婚夫婦祝福。第二天早晨，廚娘又在廚房里了。馬車夫來了一會兒。他向媽媽道了謝，嚴(yán)厲地瞧著佩拉格婭，說：“求您管教她，太太。您就做她的生身父母吧。還有您，阿克西尼婭?斯捷潘諾夫娜，也別不管，要照看她，叫她處處走正道……不要胡鬧……還有一件事，太太，請您從她工錢里支給我五盧布。我要買個新的套包子?！边@在格里沙看來又是一個問題：佩拉格婭本來自由自在地活著，要怎么樣就怎么樣，別人誰也管不著，可是，忽然間，平白無故，出來一個陌生人，這個人不知怎么搞的，居然有權(quán)管束她的行動，支配她的財產(chǎn)！格里沙感到難過。他急得眼淚汪汪，巴不得安慰她，同她親熱一下。他就到堆房去揀一個最大的蘋果，偷偷溜到廚房里，把那個蘋果塞在佩拉格婭手里，然后一溜煙跑出來了。（選自《契訶夫小說集》人民文學(xué)出版社，有刪改）【注】①帝俄時代的三盧布鈔票。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是A.在第一次見到這位年長魁梧的馬車夫時，廚娘“一刻也不停地”忙碌是為了掩飾自己的害羞、慌張等復(fù)雜感情。B.保姆竭力撮合廚娘和馬車夫的婚事，是因?yàn)樗床粦T廚娘對郵遞員、家庭教師等人擠眉弄眼，嫉妒他們關(guān)系親密。C.“你這是胡鬧！”女主人認(rèn)為馬車夫是個好人，廚娘與穩(wěn)重不喝酒的他很般配，如果不嫁給他就是不知足。D.面對眾人讓她嫁給馬車夫的建議，廚娘多次用“真的”這個詞表明自己對這樁婚事的抵觸，但她最終還是妥協(xié)了。（2）下列對小說藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是A.第一段以外貌、動作、神態(tài)等描寫塑造了馬車夫憨厚、謹(jǐn)慎、能干的形象，為下文他成功迎娶廚娘做了鋪墊。B.同為女性，保姆、女主人等次要人物卻在廚娘的婚事中起著推波助瀾的作用，增添了小說的悲劇色彩。C.小男孩格里沙一些“天真”的想法和做法，表現(xiàn)了兒童純潔的善和愛，給作品添加了一抹溫情的暖色調(diào)。D.契訶夫沒有采用宏大敘事，而是用以小見大的手法，通過廚娘不幸的婚姻遭遇反映了嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)。（3）這篇小說主要以對話的形式展開敘述，這樣寫有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。（4）本文和《祝福》都講述了不幸的社會底層女性的故事，但講故事的方式有所不同，請結(jié)合作品分析。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：鄭伯曰：“誰可往說秦公者？”叔詹對曰：“佚之狐可。”鄭伯命佚之狐。狐對曰：“臣不堪也，臣愿舉一人以自代，此人乃口懸河漢、舌搖山岳之士，但其老不見用主公若加其官爵使之往說不患秦公不聽矣?！编嵅煺贍T武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步，左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？”鄭伯曰：“佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國。”燭武再拜辭曰：“臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少壯時尚不能建立尺寸之功，況今老耄。筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進(jìn)說，動千乘之聽乎？”鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強(qiáng)為寡人一行?！保ㄟx自馮夢龍《東周列國志》，有刪節(jié)）材料二：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逄孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ā稜T之武退秦師》）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。但其老A不見用B主公C若加D其官爵E使之F往說G不患H秦公不聽矣（2）下列對材料加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項是A.“辭”意為“推脫”，與《鴻門宴》“何辭為”中的“辭”意思不同。B.“千乘”是諸侯國或諸侯的代稱，周制國家有事，諸侯要出車千乘。C.“執(zhí)事”指辦事官員，文中指左右侍從的官員，用以表示對對方的尊敬。D.“厭”意為“滿足”，與《短歌行》“山不厭高”的“厭”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.鄭伯尋求出使之人，叔詹推舉佚之狐，佚之狐又舉薦燭之武，側(cè)面突出燭之武的才華。B.近臣看到白發(fā)蒼蒼、走路蹣跚的燭之武入朝，想到有人出使為國解圍，都非常高興。C.“夜縋而出”暗示了兵臨城下的嚴(yán)峻，也刻畫了燭之武勇敢果斷、深明大義的形象。D.燭之武分析了存鄭與亡鄭的利弊，思路清晰，有理有據(jù)，最終說服秦穆公與鄭國結(jié)盟。（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少壯時尚不能建立尺寸之功，況今老耄。②因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（5）從兩則選文看，鄭伯在遭到燭之武拒絕后所采用的游說策略有何異同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。辛丑十一月十九日既與子由別于鄭州西門之外，馬上賦詩一篇寄之①[宋]蘇軾不飲胡為醉兀兀，此心已逐歸鞍發(fā)。歸人猶自念庭闈②，今我何以慰寂寞。登高回首坡垅隔，惟見烏帽出復(fù)沒。苦寒念爾衣裳薄，獨(dú)騎瘦馬踏殘月。路人行歌居人樂，僮仆怪我苦凄惻。亦知人生要有別，但恐歲月去飄忽。寒燈相對記疇昔③，夜雨何時聽蕭瑟。君知此意不可忘，慎勿苦愛高官職。【注】①嘉祐六年，蘇軾兄弟面臨第一次離別，蘇軾被任命為鳳翔簽判，蘇轍由汴京送行至鄭州，然后返回汴京侍奉其父。②庭闈：父母的居處。此處代指蘇洵。③疇昔：往昔。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.標(biāo)題交代詩人與弟弟蘇轍兩人分別的時間和地點(diǎn)，“馬上賦詩”足見兄弟情深。B.“胡為”即“為何”，未飲酒卻似醉，開篇就點(diǎn)出因離別而恍惚的精神狀態(tài)。C.詩人敘寫離別場景，又想象別后弟弟在苦寒中獨(dú)自騎行，虛實(shí)相生，意蘊(yùn)悠長。D.詩中描寫路人、居人、僮仆的快樂場景，以旁人的愉悅之情來反襯詩人的凄惻。（2）本詩蘊(yùn)含了豐富的情感，請結(jié)合詩句分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）5．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中的“，”兩句，用雞狗的聲響襯托田園生活的靜謐美好。（2）蘇軾《赤壁賦》中“，”側(cè)面描寫了簫聲的悲涼凄惻，哀婉動人。（3）蘇洵《六國論》用“，”兩句總結(jié)了燕國滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（4）在《桂枝香?金陵懷古》中，王安石面對秋色，感慨六朝歷史如流水逝去的句子是“，”。（5）“樽（尊）”就是酒杯，也常代指飲酒，古詩文中帶“樽（尊）”的句子不少，如“”或“”。三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。朱光潛先生在談到審美態(tài)度時，曾以古松作比喻，說人們對待古松有三種態(tài)度：古松是什么樣的松樹，有多少年份了，這屬于科學(xué)的態(tài)度；古松有什么樣的用處，這是功利的態(tài)度；用欣賞的眼光來看待古松，發(fā)現(xiàn)古松是一種美的形式，能給人帶來美的享受，①。在審美態(tài)度中，古松成了表現(xiàn)人情趣的意象或者形象。其實(shí)，在中國美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與以上三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度：它當(dāng)然②，但也不是以審美的眼光看待古松，發(fā)現(xiàn)它如何美，如何符合形式美感，時間的年輪引起人如何的聯(lián)想，等等，而在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個與我生命相關(guān)的宇宙。我來看古松，在山林中，在清泉旁，在月光下，在薄霧里，古松一時間“活”了起來，古松成了一個瞬間形成的意義世界的組成部分，我的“發(fā)現(xiàn)”使古松和我、世界成了息息相關(guān)的生命共同體。這第四種態(tài)度可以說是一種“生命的態(tài)度”，之所以說它是“生命的態(tài)度”，是因?yàn)樗暮诵氖菍⑹澜纾òㄎ遗c外物）從對象化中解脫出來，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨(dú)特的生命境界。（1）下列各句中的引號，與文中畫波浪線句子中的引號作用相同的一項是A.在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。B.如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫?！盋.在中世紀(jì)的德國曾有過一種叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D.別里科夫是一只被“套子”箍住了手腳和思想的可憐蟲。（2）請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。對我而言，開端，是北京的一個普通四合院。我站在炕上，扶著窗臺，透過玻璃看它。與世界最初的相見就是這樣，簡單，但印象深刻。復(fù)雜的世界尚在遠(yuǎn)方，或者，它就蹲在那安恬的時間四周，看一個幼稚的生命慢慢睜開眼睛?！役橎堑刈叱鑫蓍T，走進(jìn)院子，一個真實(shí)的世界才開始提供憑證。太陽曬熱的花草的氣味，太陽曬熱的磚石的氣味，陽光在風(fēng)中舞蹈、流動。西番蓮顧自開著碩大的花朵，蜜蜂在層疊的花瓣中間鉆進(jìn)鉆出，嗡嗡地開采。蝴蝶悠閑飄逸，飛來飛去，悄無聲息仿佛幻影。天上，或者是云彩里，有些聲音，有些縹緲不知所在的聲音——風(fēng)聲？鈴聲？還是歌聲？說不清，很久我都不知道那到底是什么聲音，但我一走到那塊藍(lán)天下面就聽見了他，甚至在襁褓中就已經(jīng)聽見他了。那聲音清朗，歡欣，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，不緊不慢，仿佛是生命固有的召喚，執(zhí)意要你去注意他，去尋找他、看望他，甚或去投奔他。我邁過高高的門檻，艱難地走出院門，走向東邊的朝陽，走進(jìn)西邊的落日。東邊和西邊都不知通向哪里，都不知連接著什么，唯那美妙的聲音不驚不懈，如風(fēng)如流……（1）畫橫線部分連用三個問句，在表達(dá)上有什么效果？請簡要分析。（2）文中畫波浪線的句子如改為：“那清朗、歡欣、悠悠揚(yáng)揚(yáng)、不緊不慢的聲音，仿佛是生命固有的召喚，執(zhí)意要你去注意、尋找、看望甚或去投奔他?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有同學(xué)特地請假去別的城市看明星演唱會，同學(xué)們議論開了：有人說，這是盲目崇拜偶像的行為，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了金錢；有人說，偶像身上有我想要學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)，他能給我信心和力量；有人說，每一個人都是這個世界上最獨(dú)特的存在，努力活出精彩，你就是自己的偶像?！陨喜牧希l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫成詩歌；③不得少于800字。

2023-2024學(xué)年浙江省杭州市高一（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：①由于曹雪芹的天才創(chuàng)造，賦予了小人物與主角同樣的生命力和別樣的形象意義。這些小人物好似人的毛細(xì)血管和大樹的枝葉，雖不是主動脈和主干，但邊緣的處境卻使其能較早感知時代的風(fēng)雨。他們也許只出場一兩次，有的來去匆匆，有的煙云模糊，但其在曹公有限的筆墨中所體現(xiàn)的邊緣意識，卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充，對全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價值。可以說，這些紅樓小人物并非“微塵眾”（蔣勛語），而是“結(jié)晶體”，只不過，他們往往淹沒在紅樓“幾乎無事”的生活流之中，被沖到了邊緣，這便需要我們于邊緣處將其打撈和細(xì)品。②《紅樓夢》之所以被譽(yù)為“百科全書”，并不僅是指其已寫盡人間天下事，更重要的是曹公總是力求在這一幕幕真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，于有形的人、事、物中窺見和呈現(xiàn)其背后無形的文化基因和命運(yùn)。主角無不是某種文化的承載者，他們的升沉榮辱也無不透露出一種文化的命運(yùn)。同樣，于邊緣小人物，曹公也沒有將其符號化，而是也賦予他們文化內(nèi)涵。這些邊緣文化，往往被中心文化所忽略、壓抑乃至拒斥，殊不知其看似邊緣實(shí)則蘊(yùn)含了引領(lǐng)、制衡乃至更新中心文化的意義，是中華文化富有生機(jī)的部分。③《紅樓夢》的這些小人物在承載著封建時代的文化使命中，體現(xiàn)出對現(xiàn)代的守望。這些小人物之所以是邊緣人，不僅是指其戲份少，還指的是他們所承載的文化內(nèi)涵也具有邊緣性，即往往表現(xiàn)出對封建傳統(tǒng)文化的冷漠、不合作乃至反叛。他們游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，躍躍欲試，向往著一種新的生活形式和生命狀態(tài)——現(xiàn)代，盡管這些小人物和曹公本人對此還是模糊的。正如評論家所說：“現(xiàn)代人的前提就是不再有主人、奴仆、尊卑這些等級森嚴(yán)的概念，而代之以民主、自由、平等這些深入人心的觀念?！薄都t樓夢》中的很多小人物，便是有這種現(xiàn)代意識的邊緣人。不論是紫鵑對黛玉超越等級的忠誠和仗義，晴雯突破尊卑的勇敢和恣意，還是①，以及②，這些小人物身上的現(xiàn)代感直讓我們今天的人驚嘆、敬佩，乃至慚愧。（節(jié)選自王巖《邊緣處的詩性復(fù)歸與現(xiàn)代守望》，有刪改）材料二：①對劉姥姥來說，村莊上長大，農(nóng)民都本本分分，“守多大碗兒，吃多大的飯”?！都t樓夢》里劉姥姥來自生活的鄉(xiāng)土語言太漂亮了，她一出現(xiàn)，常常就對比出書里某些無能的貴族知識分子生活的貧乏、語言的空洞。②劉姥姥把女婿教訓(xùn)了一頓，順便提醒他，王成家族當(dāng)年跟王子騰家族連過親戚，現(xiàn)在王成家族沒落了，但金陵王子騰家族可是飛黃騰達(dá)了，做了京營節(jié)度使，馬上要升九省統(tǒng)制。劉姥姥覺得這一條線雖然久未來往，還可以攀上關(guān)系，無論如何，對景況窮困一籌莫展的王狗兒是一個機(jī)會。③王狗兒一聽，覺得這岳母頭腦出了問題。狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話：“只怕他們未必來理我們呢！”④王狗兒是負(fù)面思考的個性，任何事到他口中都沒有了希望。劉姥姥恰好相反，樂觀積極，她總是從正向去想事情，絕不放棄任何一點(diǎn)可能的機(jī)會。劉姥姥大概代表了千千萬萬在最底層討生活的窮苦百姓吧，窮到這樣子，沒有什么會失去，豁出去都可以賭一賭，有任何機(jī)會都可以去試一試。⑤劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個，這種生命力不來自知識，像是根源于生活的歷練，也根源于母性原始的求生本能，接近于“大地之母”的類型。只是劉姥姥滑稽戲謔，常常裝瘋賣傻，掩蓋了她內(nèi)在“地母”的本質(zhì)。⑥從一件事就可以看出這外表憨傻的窮老太太的精明仔細(xì)。她對八竿子打不到的王子騰家族系譜做了分析，知道當(dāng)年見過一面的王家的二女兒如今嫁給了賈政，正是榮國府邸當(dāng)家的夫人，賈寶玉的媽媽；劉姥姥甚至打探到王夫人“上了年紀(jì)，越發(fā)憐貧恤老”，這樣的信息就給了又“貧”又“老”的劉姥姥莫大的希望，她準(zhǔn)備好要進(jìn)京到豪門前試一試機(jī)會了。（節(jié)選自蔣勛《微塵眾：紅樓夢小人物》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是AA.曹雪芹力求在真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，所以《紅樓夢》被譽(yù)為“百科全書”。B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》中的小人物戲份少，游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，向往有別于封建傳統(tǒng)的生活形式和生命狀態(tài)。C.蔣勛認(rèn)為劉姥姥雖沒有什么文化，但是來自生活的歷練和母性原始的求生本能，讓她身上散發(fā)出旺盛的生命力。D.劉姥姥積極打探、分析王家的信息，準(zhǔn)備進(jìn)京到豪門求取救濟(jì)，蔣勛覺得她是一個貌似憨傻、實(shí)則精明能干的人物。（2）根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法正確的一項是CA.材料一認(rèn)為紅樓小人物往往淹沒在紅樓“幾乎無事”的生活流之中，被沖到了邊緣，因此具有其獨(dú)特的價值。B.材料一指出紫鵑是個忠誠和仗義的人物，但曹雪芹塑造人物時內(nèi)心是模糊的，并未意識到她所具有的性格。C.材料二中提到狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話“只怕他們未必來理我們呢”，這和他凡事都喜歡做負(fù)面思考的個性有關(guān)。D.劉姥姥是紅樓所有女性中最有生命力的，但為了掩蓋內(nèi)在“地母”的本質(zhì)，她常常裝瘋賣傻，插科打揮。（3）下列選項，最能作為論據(jù)支撐“劉姥姥具有*地母’本質(zhì)”觀點(diǎn)的一項是CA.在大觀園吃飯時，劉姥姥說自己“食量大如牛，吃一個老母豬不抬頭”，哄得賈母十分開心，逗得眾人大笑。B.在酒席上貪杯喝醉后的劉姥姥，迷了方向，無意間走進(jìn)怡紅院，躺在寶玉床上鼾齁如雷、四仰八叉地睡著了。C.劉姥姥準(zhǔn)備到賈府討一些好處，她找到王夫人的陪房周瑞家的，不惜撒謊，打探消息，最終經(jīng)她引薦見到了王熙鳳。D.曾得到過王熙鳳的二十兩賞銀，劉姥姥在得知賈府落敗后，去探望關(guān)在獄神廟的鳳姐，救下淪落風(fēng)塵的巧姐。（4）材料一結(jié)尾部分評論《紅樓夢》中的很多小人物是具有“現(xiàn)代意識的邊緣人”，請根據(jù)語境，在畫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求從以下人物中選擇兩個，使填寫后上下文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。備選人物：焦大、齡官、尤三姐、鴛鴦。（5）材料一和材料二均談到了“小人物”，兩者在對“小人物”的看法上有何異同？【解答】（1）A.以偏概全，結(jié)合“《紅樓夢》之所以被譽(yù)為‘百科全書’，并不僅是指其已寫盡人間天下事，更重要的是曹公總是力求在這一幕幕真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，于有形的人、事、物中窺見和呈現(xiàn)其背后無形的文化基因和命運(yùn)”可知。故選A。（2）A.歸因錯誤。結(jié)合“但其在曹公有限的筆墨中所體現(xiàn)的邊緣意識，卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充，對全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價值”可知。B.“但曹雪芹塑造人物時內(nèi)心是模糊的，并未意識到她所具有的性格”錯誤，曲解文意，結(jié)合“他們游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，躍躍欲試，向往著一種新的生活形式和生命狀態(tài)——現(xiàn)代，盡管這些小人物和曹公本人對此還是模糊的”可知。D.“劉姥姥是紅樓所有女性中最有生命力的”錯誤，結(jié)合“劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個”可知。故選C。（3）C.結(jié)合“劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個，這種生命力不來自知識，像是根源于生活的歷練，也根源于母性原始的求生本能，接近于‘大地之母’的類型。只是劉姥姥滑稽戲謔，常常裝瘋賣傻，掩蓋了她內(nèi)在‘地母’的本質(zhì)”可知，只有本項表現(xiàn)出劉姥姥源于母性原始的求生本能的生命力。故選C。（4）結(jié)合“紫鵑對黛玉超越等級的忠誠和仗義，晴雯突破尊卑的勇敢和恣意”可知，焦大對主子的懷疑和失望；齡官無視身份差距對賈薔的迷戀和追求；尤三姐被柳湘蓮?fù)嘶楹蟮男邞嵑蜎Q絕；鴛鴦拒絕賈赦的堅決和剛烈。（5）相同：結(jié)合“這些小人物好似人的毛細(xì)血管和大樹的枝葉，雖不是主動脈和主干，但邊緣的處境卻使其能較早感知時代的風(fēng)雨。他們也許只出場一兩次，有的來去匆匆，有的煙云模糊，但其在曹公有限的筆墨中所體現(xiàn)的邊緣意識，卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充，對全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價值”可知，戲份少、出場少但都不可或缺。不同：結(jié)合“卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充，對全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價值”可知，材料一認(rèn)為“小人物”“《紅樓夢》的這些小人物在承載著封建時代的文化使命中，體現(xiàn)出對現(xiàn)代的守望”融入了全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充和對全書意脈的延展，承載著文化使命，體現(xiàn)出對現(xiàn)代的守望。結(jié)合“劉姥姥恰好相反，樂觀積極，她總是從正向去想事情，絕不放棄任何一點(diǎn)可能的機(jī)會。劉姥姥大概代表了千千萬萬在最底層討生活的窮苦百姓吧，窮到這樣子，沒有什么會失去，豁出去都可以賭一賭，有任何機(jī)會都可以去試一試”“劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個，這種生命力不來自知識，像是根源于生活的歷練，也根源于母性原始的求生本能，接近于‘大地之母’的類型”可知，材料二以劉姥姥為例，寫出了“小人物”富有生命力和積極樂觀的生活態(tài)度。答案：（1）A（2）C（3）C（4）焦大對主子的懷疑和失望；齡官無視身份差距對賈薔的迷戀和追求；尤三姐被柳湘蓮?fù)嘶楹蟮男邞嵑蜎Q絕；鴛鴦拒絕賈赦的堅決和剛烈。（5）相同：戲份少、出場少但都不可或缺。不同：材料一認(rèn)為“小人物”融入了全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對主角的補(bǔ)充和對全書意脈的延展，承載著文化使命，體現(xiàn)出對現(xiàn)代的守望。材料二以劉姥姥為例，寫出了“小人物”富有生命力和積極樂觀的生活態(tài)度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。廚娘出嫁[俄]契訶夫格里沙是個七歲的小胖子，正在廚房門口站著偷聽，湊著鑰匙眼往里看。廚房里發(fā)生一件依他看來頗不平常的事情。廚房桌旁坐著個魁梧結(jié)實(shí)的鄉(xiāng)下人，頭發(fā)棕紅色，留著大胡子，身穿出租馬車車夫所穿的長襟外衣，鼻子上冒出一顆大汗珠。他用右手的五個手指托著茶碟，正在喝茶，同時把糖塊咬得那么響，弄得格里沙背上直起雞皮疙瘩。年老的保姆阿克西尼婭?斯捷潘諾夫娜在他對面坐著，也在喝茶。廚娘佩拉格婭在爐子旁邊忙這忙那，分明極力要把臉藏起來?？墒歉窭锷晨匆娝樕洗蠓殴獠剩耗菑埬樝袷瞧鹆嘶?，變換著各種顏色，起初是紫紅，最后卻轉(zhuǎn)成死白了。她一刻也不停地伸出顫抖的手去拿刀子，拿叉子，拿柴火，拿抹布，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里嘟嘟噥噥，弄得東西乒乓地響，可是實(shí)際上，她什么事也沒做。人家在桌旁喝茶，她對那張桌子卻一眼也不看。保姆問她話，她總是頭也不回，說出一句簡短的、沒好氣的答話。“喝吧！”保姆招待馬車夫說，“您為什么總是喝茶，不碰別的？您該喝點(diǎn)白酒嘛！”“我不喝，您免了吧，干我們這一行的可不能沾上這玩意兒。”“那么您一天能掙多少錢？”“那要看情形。有的日子能掙上一張綠票子①，有的日子一個小錢也沒掙著。我吃得飽，穿得暖……甚至還能讓另一個人過上幸福的日子?！瘪R車夫斜起眼睛看了看廚娘。媽媽打發(fā)格里沙到兒童室去溫習(xí)功課，在他的頭腦里引起一大堆問題。“廚娘要結(jié)婚了……”他想，“奇怪。我不明白人為什么要結(jié)婚。媽媽嫁給爸爸，表姐韋羅奇卡嫁給帕夫洛?安德烈伊奇。不過，嫁給爸爸和帕夫洛?安德烈伊奇倒還有可說的：他們畢竟有金表鏈和講究的衣服，他們的皮靴也老是擦得锃亮，可是嫁給那個可怕的馬車夫，生著紅鼻子，穿著氈靴……！而且保姆為什么一定要可憐的佩拉格婭嫁出去呢？”等到客人從廚房里走掉，佩拉格婭仍然很激動。她臉色通紅，仿佛嚇壞了似的。她手里的掃帚幾乎沒碰到地板，每個墻角都掃了五次。她分明不愿意一個人待著，想說說話，跟別人談一下她的印象，把心里的話都講出來?！八吡耍】吹贸鰜?，他是個好人，”媽媽說，眼睛沒有離開針線活，“他不喝酒，挺穩(wěn)重?！薄罢f真的，太太，我不嫁給他！”佩拉格婭忽然叫道，滿臉通紅，“真的，我不嫁給他！”“你這是胡鬧！你還要找什么樣的鬼東西呢？你也不是小孩子了。這是終身大事，得好好想一想，這么嚷叫是沒好處的。你喜歡他嗎？”“您想到哪兒去了，太太！”佩拉格婭害臊地說，“大家凈說些那樣的話，鬧得我……真的……”“她應(yīng)該說她不喜歡他！”格里沙暗想?！翱墒悄氵@人也真愛裝腔作勢……你喜歡他嗎？”“可是，太太，他年紀(jì)大！唉！”“哪兒的話！”保姆在隔壁房間里頂撞佩拉格婭一句，“他四十歲還不到。再者你要年輕的干什么？臉子好不頂事……你嫁給他就是，保管沒錯兒！你還想找什么樣的男人，若是別人早就對他跪下了。你就喜歡跟那些郵遞員和家庭教師擠眉弄眼。對了，太太，她還跟我們的家庭教師眉來眼去呢?！薄罢娴?，我不嫁給他！”佩拉格婭尖聲叫道，“阿克西尼婭不知從什么地方把他帶來了……該死的魔鬼……他不知從哪兒跑來，纏住了我！”開飯的時候，廚娘把菜端上來，吃飯的人都端詳她的臉，拿那個馬車夫跟她開玩笑。所有的菜都做得太咸，沒烤熟的童子雞滲出血來。碟子和刀子不住地從廚娘的手里掉下地，就像從散了的架子上掉下來一樣。可是誰也沒對她說一句責(zé)怪的話，因?yàn)榇蠹叶剂私馑男那椤Ｖ挥幸淮?，爸爸怒沖沖地扔掉食巾，對媽媽說：“你何必叫人家去娶親和出嫁！這種事跟你什么相干？要是他們想結(jié)婚，就讓他們自己去結(jié)好了！”格里沙半夜醒來，聽見保姆和廚娘在兒童室里的帷幔后面嘰嘰咕咕說話。保姆不住勸說，廚娘時而發(fā)出嗚咽聲，時而嗤嗤地笑。這以后格里沙睡著了，夢見廚娘被黑海魔王和一個巫婆擄去了……一個星期日早晨，格里沙往廚房里看一眼，驚訝得呆住了。廚房里擠滿了人。佩拉格婭站在廚房中央，穿著新的花布衣服，頭上戴著花。馬車夫跟她并排站著。軍士從桌上拿過一塊大面包來，跟保姆站在一起，開始為新婚夫婦祝福。第二天早晨，廚娘又在廚房里了。馬車夫來了一會兒。他向媽媽道了謝，嚴(yán)厲地瞧著佩拉格婭，說：“求您管教她，太太。您就做她的生身父母吧。還有您，阿克西尼婭?斯捷潘諾夫娜，也別不管，要照看她，叫她處處走正道……不要胡鬧……還有一件事，太太，請您從她工錢里支給我五盧布。我要買個新的套包子?！边@在格里沙看來又是一個問題：佩拉格婭本來自由自在地活著，要怎么樣就怎么樣，別人誰也管不著，可是，忽然間，平白無故，出來一個陌生人，這個人不知怎么搞的，居然有權(quán)管束她的行動，支配她的財產(chǎn)！格里沙感到難過。他急得眼淚汪汪，巴不得安慰她，同她親熱一下。他就到堆房去揀一個最大的蘋果，偷偷溜到廚房里，把那個蘋果塞在佩拉格婭手里，然后一溜煙跑出來了。（選自《契訶夫小說集》人民文學(xué)出版社，有刪改）【注】①帝俄時代的三盧布鈔票。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是BA.在第一次見到這位年長魁梧的馬車夫時，廚娘“一刻也不停地”忙碌是為了掩飾自己的害羞、慌張等復(fù)雜感情。B.保姆竭力撮合廚娘和馬車夫的婚事，是因?yàn)樗床粦T廚娘對郵遞員、家庭教師等人擠眉弄眼，嫉妒他們關(guān)系親密。C.“你這是胡鬧！”女主人認(rèn)為馬車夫是個好人，廚娘與穩(wěn)重不喝酒的他很般配，如果不嫁給他就是不知足。D.面對眾人讓她嫁給馬車夫的建議，廚娘多次用“真的”這個詞表明自己對這樁婚事的抵觸，但她最終還是妥協(xié)了。（2）下列對小說藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是AA.第一段以外貌、動作、神態(tài)等描寫塑造了馬車夫憨厚、謹(jǐn)慎、能干的形象，為下文他成功迎娶廚娘做了鋪墊。B.同為女性，保姆、女主人等次要人物卻在廚娘的婚事中起著推波助瀾的作用，增添了小說的悲劇色彩。C.小男孩格里沙一些“天真”的想法和做法，表現(xiàn)了兒童純潔的善和愛，給作品添加了一抹溫情的暖色調(diào)。D.契訶夫沒有采用宏大敘事，而是用以小見大的手法，通過廚娘不幸的婚姻遭遇反映了嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)。（3）這篇小說主要以對話的形式展開敘述，這樣寫有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。（4）本文和《祝?！范贾v述了不幸的社會底層女性的故事，但講故事的方式有所不同，請結(jié)合作品分析?！窘獯稹浚?）B.“嫉妒他們關(guān)系親密”錯誤，無中生有。故選B。（2）A.“神態(tài)”錯誤，沒有神態(tài)描寫?！昂┖瘛卞e誤，無中生有。故選A。（3）①結(jié)合“您為什么總是喝茶，不碰別的？您該喝點(diǎn)白酒嘛！”等可知，推動情節(jié)發(fā)展，使結(jié)構(gòu)緊湊。從初次相見到結(jié)婚，情節(jié)都是在對話中展開，不蔓不枝。②結(jié)合“我不喝，您免了吧，干我們這一行的可不能沾上這玩意兒”等可知，凸顯人物形象。小說通過眾人圍繞廚娘婚事的討論展現(xiàn)了不同人物鮮明的性格特征。③結(jié)合“他不喝酒，挺穩(wěn)重”等可知，彰顯小說主旨。對話中每個人對婚事的不同看法，集中揭示了矛盾沖突，反映舊式婚姻制度對女性的傷害。④結(jié)合“求您管教她，太太。您就做她的生身父母吧。還有您，阿克西尼婭?斯捷潘諾夫娜，也別不管，要照看她，叫她處處走正道……不要胡鬧……還有一件事，太太，請您從她工錢里支給我五盧布。我要買個新的套包子”可知，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。人物對話再現(xiàn)了生活情境，讓閱讀更有現(xiàn)場感。（4）①敘述視角：結(jié)合“格里沙是個七歲的小胖子，正在廚房門口站著偷聽，湊著鑰匙眼往里看。廚房里發(fā)生一件依他看來頗不平常的事情”可知，本文借一位不諳世事的孩童之眼，觀察一個黑暗沒落的舊社會的縮影；《祝?！分饕越邮苓^新思想的青年“我”的視角展開敘述。②敘述順序：結(jié)合“”可知，本文以順敘方式展開情節(jié)，《祝福》以倒敘方式展開情節(jié)。③情節(jié)安排：結(jié)合“等到客人從廚房里走掉，佩拉格婭仍然很激動”等可知，本文敘述了廚娘從相親到結(jié)婚的人生片段，情節(jié)相對簡單；《祝?！分v述了祥林嫂坎坷的人生經(jīng)歷，情節(jié)波瀾起伏。④人物塑造：結(jié)合“他用右手的五個手指托著茶碟，正在喝茶，同時把糖塊咬得那么響，弄得格里沙背上直起雞皮疙瘩”等可知，兩篇小說都使用了語言、動作等手法正面描寫人物，《祝福》還通過自然環(huán)境和社會環(huán)境側(cè)面烘托人物形象。答案：（1）B（2）A（3）①推動情節(jié)發(fā)展，使結(jié)構(gòu)緊湊。從初次相見到結(jié)婚，情節(jié)都是在對話中展開，不蔓不枝。②凸顯人物形象。小說通過眾人圍繞廚娘婚事的討論展現(xiàn)了不同人物鮮明的性格特征。③彰顯小說主旨。對話中每個人對婚事的不同看法，集中揭示了矛盾沖突，反映舊式婚姻制度對女性的傷害。④增強(qiáng)故事的真實(shí)性。人物對話再現(xiàn)了生活情境，讓閱讀更有現(xiàn)場感。（4）①敘述視角：本文借一位不諳世事的孩童之眼，觀察一個黑暗沒落的舊社會的縮影；《祝福》主要以接受過新思想的青年“我”的視角展開敘述。②敘述順序：本文以順敘方式展開情節(jié)，《祝福》以倒敘方式展開情節(jié)。③情節(jié)安排：本文敘述了廚娘從相親到結(jié)婚的人生片段，情節(jié)相對簡單；《祝?！分v述了祥林嫂坎坷的人生經(jīng)歷，情節(jié)波瀾起伏。④人物塑造：兩篇小說都使用了語言、動作等手法正面描寫人物，《祝?！愤€通過自然環(huán)境和社會環(huán)境側(cè)面烘托人物形象。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：鄭伯曰：“誰可往說秦公者？”叔詹對曰：“佚之狐可?！编嵅?。狐對曰：“臣不堪也，臣愿舉一人以自代，此人乃口懸河漢、舌搖山岳之士，但其老不見用主公若加其官爵使之往說不患秦公不聽矣?！编嵅煺贍T武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步，左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？”鄭伯曰：“佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國。”燭武再拜辭曰：“臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少壯時尚不能建立尺寸之功，況今老耄。筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進(jìn)說，動千乘之聽乎？”鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強(qiáng)為寡人一行?！保ㄟx自馮夢龍《東周列國志》，有刪節(jié)）材料二：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逄孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ā稜T之武退秦師》）（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。但其老A不見用B主公C若加D其官爵E使之F往說G不患H秦公不聽矣（2）下列對材料加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項是CA.“辭”意為“推脫”，與《鴻門宴》“何辭為”中的“辭”意思不同。B.“千乘”是諸侯國或諸侯的代稱，周制國家有事，諸侯要出車千乘。C.“執(zhí)事”指辦事官員，文中指左右侍從的官員，用以表示對對方的尊敬。D.“厭”意為“滿足”，與《短歌行》“山不厭高”的“厭”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA.鄭伯尋求出使之人，叔詹推舉佚之狐，佚之狐又舉薦燭之武，側(cè)面突出燭之武的才華。B.近臣看到白發(fā)蒼蒼、走路蹣跚的燭之武入朝，想到有人出使為國解圍，都非常高興。C.“夜縋而出”暗示了兵臨城下的嚴(yán)峻，也刻畫了燭之武勇敢果斷、深明大義的形象。D.燭之武分析了存鄭與亡鄭的利弊，思路清晰，有理有據(jù)，最終說服秦穆公與鄭國結(jié)盟。（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少壯時尚不能建立尺寸之功，況今老耄。②因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（5）從兩則選文看，鄭伯在遭到燭之武拒絕后所采用的游說策略有何異同？請簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：只是他年紀(jì)大了一直不被任用。主公如果給他加官進(jìn)爵，讓他前往勸說，不用擔(dān)心秦公不聽從。“其老不見用”意思是“只是他年紀(jì)大了一直不被任用”，表意完整，應(yīng)在B處斷開；“主公若加其官爵”，“主公”是主語，“若加其官爵”是謂語部分，主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在E斷開；“使之往說”意思是“讓他前往勸說”，表意完整，應(yīng)在G斷開。故選：BEG。（2）C.“文中指左右侍從的官員“錯誤，“執(zhí)事”則是對對方手下人的敬稱，意味著不敢直接與對方對等交談，只敢與對方的手下人商討。故選：C。（3）B.“想到有人出使為國解圍，都非常高興”理解錯誤。原文“鄭伯遂召燭武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步，左右無不含笑”，可見大家笑的原因是看到燭之武的老邁形象而發(fā)笑。故選：B。（4）①重點(diǎn)詞語：學(xué)疏才拙，學(xué)識淺?。簧?，尚且；老耄，年老，年歲大。譯句：我才疏學(xué)淺，在年輕的時候尚且不能建立很小的功勞，更何況現(xiàn)在年歲老邁了呢。②重點(diǎn)詞語：因，憑借，依靠；敝，損害；與，親附，結(jié)交；知，通“智”，明智；易，代替。譯句：依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。（5）相同點(diǎn)：鄭伯都向燭之武表達(dá)了自己的過錯。材料一中，鄭伯說“子事鄭三世，老不見用，孤之過也”，承認(rèn)一直不任用燭之武是自己的過錯。材料二中，鄭伯說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”，承認(rèn)沒有早早任用燭之武是自己的過錯。不同點(diǎn)：材料一中，鄭伯在承認(rèn)過錯后，直接給燭之武加官進(jìn)爵，封其為亞卿，以此勸說燭之武為自己辦事。材料二中，鄭伯在承認(rèn)過錯后，著重強(qiáng)調(diào)了“然鄭亡，子亦有不利焉”，即鄭國滅亡對燭之武本人也不利，從燭之武自身利益的角度進(jìn)行勸說。答案：（1）BEG（2）C（3）B（4）①臣學(xué)問淺薄、才能拙劣，在年輕力壯的時候尚且不能建立一點(diǎn)功勞，何況如今已經(jīng)年老力衰。②依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。（5）相同點(diǎn)：鄭伯都承認(rèn)了自己的過錯，向燭之武表達(dá)了歉意。不同點(diǎn)：材料一中，鄭伯許以官爵，封燭之武為亞卿，希望他能前往；材料二中，鄭伯強(qiáng)調(diào)了鄭國滅亡對燭之武本人也不利。參考譯文：材料一：鄭伯說：“誰可以前往勸說秦公呢？”叔詹回答說：“佚之狐可以。”鄭伯命令佚之狐前往。佚之狐回答說：“我不能勝任，我愿意舉薦一個人來代替我，這個人是口若懸河、舌能搖山的人士，只是他年紀(jì)大了一直不被任用。主公如果給他加官進(jìn)爵，讓他前往勸說，不用擔(dān)心秦公不聽從?！编嵅谑钦贍T武入朝，看到他胡須眉毛都已全白，彎腰駝背，走路蹣跚，身邊的人沒有不偷笑的。燭武下拜，上奏說：“主公召老臣有什么事？”鄭伯說：“佚之狐說您口才極好，想要麻煩您去勸說秦軍退兵，我將與您共同治理國家?！睜T武再次下拜推辭說：“我學(xué)問淺薄才能拙劣，在年輕力壯的時候尚且不能建立一點(diǎn)功勞，何況如今已經(jīng)年老。筋骨力氣都已用盡，說話也喘氣，怎么能夠冒犯尊嚴(yán)進(jìn)言勸說，打動大國國君的聽聞呢？”鄭伯說：“您侍奉鄭國三代君主，一直不被任用，是我的過錯，如今封您為亞卿，勉強(qiáng)為我走這一趟?！辈牧隙簳x文公、秦穆公圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。佚之狐對鄭伯說：“國家危險了，如果派燭之武去見秦君，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵅爮牧怂慕ㄗh。燭之武推辭說：“我在壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了?！编嵅f：“我沒能及早任用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。夜里用繩子將燭之武從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過別國而把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而晉惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要往西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逄孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。子犯請求晉文公攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那個人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也離開了鄭國。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。辛丑十一月十九日既與子由別于鄭州西門之外，馬上賦詩一篇寄之①[宋]蘇軾不飲胡為醉兀兀，此心已逐歸鞍發(fā)。歸人猶自念庭闈②，今我何以慰寂寞。登高回首坡垅隔，惟見烏帽出復(fù)沒?？嗪顮栆律驯。?dú)騎瘦馬踏殘月。路人行歌居人樂，僮仆怪我苦凄惻。亦知人生要有別，但恐歲月去飄忽。寒燈相對記疇昔③，夜雨何時聽蕭瑟。君知此意不可忘，慎勿苦愛高官職?！咀ⅰ竣偌蔚v六年，蘇軾兄弟面臨第一次離別，蘇軾被任命為鳳翔簽判，蘇轍由汴京送行至鄭州，然后返回汴京侍奉其父。②庭闈：父母的居處。此處代指蘇洵。③疇昔：往昔。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是DA.標(biāo)題交代詩人與弟弟蘇轍兩人分別的時間和地點(diǎn)，“馬上賦詩”足見兄弟情深。B.“胡為”即“為何”，未飲酒卻似醉，開篇就點(diǎn)出因離別而恍惚的精神狀態(tài)。C.詩人敘寫離別場景，又想象別后弟弟在苦寒中獨(dú)自騎行，虛實(shí)相生，意蘊(yùn)悠長。D.詩中描寫路人、居人、僮仆的快樂場景，以旁人的愉悅之情來反襯詩人的凄惻。（2）本詩蘊(yùn)含了豐富的情感，請結(jié)合詩句分析。【解答】（1）ABC.正確。D.“詩中描寫路人、居人、僮仆的快樂場景”有誤，根據(jù)“路人行歌居人樂，僮仆怪我苦凄惻”可知，詩人寫路上有的人邊走邊歌挺歡樂，自己卻苦凄凄地連童仆也怪，故詩人描寫的是路人、居人的快樂場景，其中沒有僮仆，故“詩中描寫路人、居人、僮仆的快樂場景”有誤。故選：D。（2）根據(jù)詩歌題目《辛丑十一月十九日既與子由別于鄭州西門之外，馬上賦詩一篇寄之》及注釋①可知，此詩是在蘇軾兄弟面臨第一次離別的背景下創(chuàng)作的，與弟弟蘇轍分別之際，全詩彌漫著蘇軾對與弟弟蘇轍離別的不舍之情，故可概括：全詩都表達(dá)了離別的不舍和傷感。根據(jù)“登高回首坡垅隔，惟見烏帽出復(fù)沒。苦寒念爾衣裳薄，獨(dú)騎瘦馬踏殘月”可知，此四句抒發(fā)別后思念弟弟之情。登高翹望，因坡垅阻隔，行者烏帽時隱時現(xiàn)，又擔(dān)心弟弟天寒衣薄，獨(dú)騎夜行，由眼前實(shí)景，到心中思緒，據(jù)此可概括：“登高”四句表現(xiàn)了對弟弟的關(guān)切和擔(dān)憂。根據(jù)“亦知人生要有別，但恐歲月去飄忽”可知，詩人唯恐時光流逝得太快，據(jù)此可概括：“但恐”一句寫出了歲月易逝的感慨。根據(jù)“寒燈相對記疇昔，夜雨何時聽蕭瑟”可知，“寒燈”“夜雨”，是回憶往日“夜雨對床”之言，“寒燈”句是對“疇昔”（往昔）兄弟相聚的回憶，“夜語”句是對未來相聚的盼望，據(jù)此可概括：“寒燈”數(shù)句寫出對早日相聚的期盼。根據(jù)“君知此意不可忘，慎勿苦愛高官職”可知，詩人希望弟弟不要忘記這早退閑居之意，不要貪戀官場，據(jù)此可概括：詩人勸告弟弟不要貪圖名利。答案：（1）D（2）①全詩都表達(dá)了離別的不舍和傷感。②“登高”四句表現(xiàn)了對弟弟的關(guān)切和擔(dān)憂。③“但恐”一句寫出了歲月易逝的感慨。④“寒燈”數(shù)句寫出對早日相聚的期盼。⑤“慎勿苦愛高官職”勸告弟弟不要貪圖名利。譯文：不曾飲酒，為什么會突然覺得頭腦昏沉、神思恍惚？我的心已隨著你漸遠(yuǎn)漸逝的身影一同離去。寂寞的歸途，你尚且可以系念、陪伴家中的老父，而我行走在異鄉(xiāng)的曠野，用什么來安慰心中的孤獨(dú)呢？站在高處眺望你返回京師的身影，只能看見你的烏帽忽隱忽現(xiàn)。擔(dān)心你的衣裳太薄，獨(dú)自騎著瘦馬歸去，在寒冷的殘月下是多么的孤單。路上有的人邊走邊歌挺歡樂，我卻苦凄凄地連童仆也怪。我知道人生常有分別，只是唯恐時光流逝得太快。今夜寒燈相對，你可會想起懷遠(yuǎn)驛中我們曾經(jīng)相約的誓言？何時才能一同聽夜雨蕭瑟連綿??？希望你不要忘記這早退閑居之意，不要貪戀官場。賞析：此詩首四句以突兀筆觸人題，直抒離別情深。未曾飲酒為何昏沉似醉，原來詩人心已追隨其弟歸鞍馳往汴京去了，一下子就烘托出因離別而精神恍惚的神態(tài)。心逐歸鞍，見戀親情重，“歸人”比較“今我”，又加一層。弟弟（“歸人”）即將見到親人都還思念不已，他從此遠(yuǎn)離庭幃，更難以承受思念親人之苦。這種對比手法，進(jìn)一步突出了離親之苦。“登高”四句抒發(fā)別后思念弟弟之情。登高翹望，因坡垅阻隔，行者烏帽時隱時現(xiàn)，又擔(dān)心弟弟天寒衣薄，獨(dú)騎夜行，由眼前實(shí)景，到心中思緒。這兩句惜別不僅感情真摯，且給讀者展現(xiàn)了蘇軾回望弟弟的神情。后兩句，詩人對弟弟更是體貼入微，“苦寒”句，怕他歸途受涼；“獨(dú)騎”句，擔(dān)心他途中孤獨(dú)；而裘薄、馬瘦，月殘，更烘托出別后的凄冷寂寞氣氛?！翱嗪顮枴本洌小暗姙趺薄卑l(fā)揮?！暗姙趺薄?，則人與馬都看不見，但由于“心逐歸鞍”，看不見的都想得出：嚴(yán)冬苦寒，又是凌晨，霜風(fēng)刺骨，而弟弟卻“衣裘薄”，“獨(dú)騎瘦馬踏殘月”，怎能不令人心酸！先“見”后“念”，虛實(shí)相生，妙在不自己說心情“凄惻”?！奥啡恕彼木鋵懽约罕嗟脑颉Ｒ浴奥啡诵懈杈尤藰贰弊鲝?qiáng)烈的反襯，然后由“僮仆”開口，“怪我苦凄惻”。路上的其他行人歡歌笑語，路旁的居人更全家團(tuán)聚，享天倫之樂。以此反襯自己，行文頓起波瀾。身邊的“僮仆”隨自己去上任，心情很愉快，滿以為即將到任做官的主人更心花怒放；可是看主人的神情卻那么“凄惻”，就感到“怪”，行文更起波瀾?！坝盟朔匆r，接以自我開脫和擔(dān)憂?！耙嘀卞撮_一筆，但詩人想到歲月飄忽，盛時難再，又感到“凄惻”，“但恐”又扣合主線，行文就曲折而不直瀉。末四句為緩解歲月飄忽，而設(shè)想未來，期盼早日團(tuán)聚?！昂疅簟薄耙褂辍保腔貞浲铡耙褂陮Υ病敝?，“君知”“慎勿”，是強(qiáng)調(diào)早退，以便共踐前約?！昂疅簟本涫菍Α爱犖簟保ㄍ簦┬值芟嗑鄣幕貞?；“夜語”句是對未來相聚的盼望；“君知”兩句則是相約之語：勿戀高官，以免妨礙弟兄歡聚。所謂“嘗有‘夜雨對床’之言”，是指嘉祐六年（1061年）秋他們兄弟參加科舉考試，寓居懷遠(yuǎn)驛時，一夜風(fēng)雨并作，讀韋應(yīng)物詩，有感于即將遠(yuǎn)離，于是相約早退。蘇軾這篇七古，在用韻上如王鳴盛所說，不是很嚴(yán)格，全詩十六句除第三、第十五句未用韻外，共“用十四韻而跨其五部（指月、藥、陌、職、屑五個韻部）”（見《蛾術(shù)編》卷七十八《東坡用韻》）。但這并未妨礙它為歷代讀者所激賞。其原因不僅在于它是蘇軾寫兄弟之情的第一篇，在于感情真摯，摹寫入微，行文跌宕，收轉(zhuǎn)自如，具有濃厚的抒情色彩，更在于這是“夜雨對床”之典在詩中的第一次出現(xiàn)。從此之后，“夜雨”成了觸發(fā)手足之情的媒介，“夜雨對床”頻繁地出現(xiàn)在蘇軾的詩詞作品中，成了他一生的企望和未了的心愿。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）5．（10分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中的“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句，用雞狗的聲響襯托田園生活的靜謐美好。（2）蘇軾《赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”側(cè)面描寫了簫聲的悲涼凄惻，哀婉動人。（3）蘇洵《六國論》用“至丹以荊卿為計，始速禍焉”兩句總結(jié)了燕國滅亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（4）在《桂枝香?金陵懷古》中，王安石面對秋色，感慨六朝歷史如流水逝去的句子是“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”。（5）“樽（尊）”就是酒杯，也常代指飲酒，古詩文中帶“樽（尊）”的句子不少，如“金樽清酒斗十千”或“一尊還酹江月”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（重點(diǎn)字：顛）（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：壑、嫠）（3）至丹以荊卿為計始速禍焉（重點(diǎn)字：卿、始）（4）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（重點(diǎn)字：衰）（5）示例一：金樽清酒斗十千一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）示例二：一尊還酹江月舉匏樽以相屬（重點(diǎn)字：酹、匏、屬）三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成下列各題。朱光潛先生在談到審美態(tài)度時，曾以古松作比喻，說人們對待古松有三種態(tài)度：古松是什么樣的松樹，有多少年份了，這屬于科學(xué)的態(tài)度；古松有什么樣的用處，這是功利的態(tài)度；用欣賞的眼光來看待古松，發(fā)現(xiàn)古松是一種美的形式，能給人帶來美的享受，①。在審美態(tài)度中，古松成了表現(xiàn)人情趣的意象或者形象。其實(shí)，在中國美學(xué)和藝術(shù)觀念中，存在著與以上三種態(tài)度都不同的第四種態(tài)度：它當(dāng)然②，但也不是以審美的眼光看待古松，發(fā)現(xiàn)它如何美，如何符合形式美感，時間的年輪引起人如何的聯(lián)想，等等，而在這里，審美主體和客體都沒有了，古松在這里根本就不是審美對象，而是一個與我生命相關(guān)的宇宙。我來看古松，在山林中，在清泉旁，在月光下，在薄霧里，古松一時間“活”了起來，古松成了一個瞬間形成的意義世界的組成部分，我的“發(fā)現(xiàn)”使古松和我、世界成了息息相關(guān)的生命共同體。這第四種態(tài)度可以說是一種“生命的態(tài)度”，之所以說它是“生命的態(tài)度”，是因?yàn)樗暮诵氖菍⑹澜纾òㄎ遗c外物）從對象化中解脫出來，還其生命的本然意義，在純粹直觀中創(chuàng)造一個獨(dú)特的生命境界。（1）下列各句中的引號，與文中畫波浪線句子中的引號作用相同的一項是DA.在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。B.如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”C.在中世紀(jì)的德國曾有過一種叫作“菲默法庭”的秘