Unit2 第1課時(shí) （教學(xué)實(shí)錄）Cartoon time三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit2第1課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）Cartoontime三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為Unit2第1課時(shí)（Cartoontime），主要學(xué)習(xí)教材中的卡通故事部分。故事圍繞主人公Bobby和Sam展開，講述了他們?cè)诠珗@里玩耍時(shí)發(fā)生的趣事。本課時(shí)要求學(xué)生掌握cartoon、time、play、run等詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用上還存在不足。學(xué)生對(duì)卡通故事感興趣，但對(duì)于英語(yǔ)故事中的文化背景和細(xì)節(jié)理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞教材中的卡通故事展開，旨在提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和文化理解。首先，通過(guò)播放Cartoontime部分的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色對(duì)話。接著，通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生模仿并練習(xí)故事中的對(duì)話，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。最后，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)和小組討論活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2中的Cartoontime部分，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的卡通故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與公園游玩相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)。故事中，Bobby和Sam在公園里玩耍，涉及到play,run等動(dòng)詞以及相關(guān)的名詞和形容詞，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和對(duì)英語(yǔ)故事的理解。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握cartoon、time、play、run等關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

-通過(guò)卡通故事，理解英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

-難點(diǎn)：

-對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)。

-對(duì)卡通故事中的細(xì)節(jié)理解和文化背景的認(rèn)知。

-在實(shí)際對(duì)話中，正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行自然流暢的交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠通過(guò)卡通故事的學(xué)習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)聽說(shuō)能力的掌握，同時(shí)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)中將注重詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，同時(shí)結(jié)合故事情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建與Cartoontime故事相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的公園環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論故事情節(jié)，分享個(gè)人看法，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

3.模仿練習(xí)法：讓學(xué)生模仿故事中的對(duì)話，通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)加深對(duì)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的記憶和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示卡通故事的圖片和對(duì)話，增加視覺(jué)沖擊，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.視頻資源：播放Cartoontime動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段輕松愉快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室，隨后展示一幅公園的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡去公園，他們?cè)诠珗@里喜歡做什么。接著，教師簡(jiǎn)要介紹今天將要學(xué)習(xí)的Cartoontime故事，并展示故事主人公Bobby和Sam的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師播放Cartoontime動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。觀看完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并提問(wèn)關(guān)于故事的問(wèn)題，如“Bobby和Sam在公園里做了什么？”隨后，教師通過(guò)PPT展示故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，如cartoon、time、play、run等，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，跟讀并模仿對(duì)話，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

接下來(lái)，教師設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，如聽錄音選擇正確的圖片或根據(jù)錄音完成句子，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。此外，教師還可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生分組模仿故事中的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)Cartoontime的故事情節(jié)，自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，并在班級(jí)內(nèi)分享。在分享過(guò)程中，其他學(xué)生可以提問(wèn)或發(fā)表評(píng)論，教師則在旁邊觀察和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的信心。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，如模擬在公園里與朋友見面和交流的情景。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供及時(shí)的反饋。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)卡通故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的聽說(shuō)能力得到了提升，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚了。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)圖片和音樂(lè)能夠有效吸引學(xué)生的注意力。在新知探索環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)畫視頻和角色扮演，學(xué)生們更好地理解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并且在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，創(chuàng)作自己的小故事。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全放松地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)也將繼續(xù)尋找更多有趣的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)Cartoontime的故事非常感興趣，他們能夠積極參與到故事的復(fù)述和角色扮演中。通過(guò)聽力練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠用英語(yǔ)創(chuàng)作自己的小故事，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。然而，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)仍顯得不夠自信，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停頓和錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)交流能力和自信心，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的元素，比如讓學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的玩具或書籍，與大家分享，以此作為引入故事的鋪墊，讓學(xué)生更加自然地過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中。

-在新知探索環(huán)節(jié)，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的支架性材料，如關(guān)鍵詞匯卡片或句型模板，以幫助學(xué)生更流暢地進(jìn)行故事創(chuàng)作和角色扮演。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，哪怕犯錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，重要的是要敢于嘗試。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)安排更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在同伴面前展示自己的英語(yǔ)能力，比如定期舉辦小型的英語(yǔ)角或角色扮演比賽。我也會(huì)邀請(qǐng)一些表現(xiàn)較好的學(xué)生作為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-為了讓學(xué)生更加自信地使用英語(yǔ)，我計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，或者通過(guò)觀看英語(yǔ)節(jié)目來(lái)提高孩子的英語(yǔ)水平。

-最后，我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)測(cè)試和觀察，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)支持。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括教材中的卡通角色圖片、公園場(chǎng)景圖片等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：Cartoontime部分的動(dòng)畫視頻，以及與公園游玩相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和情境。

-音頻素材：教材中提供的故事對(duì)話錄音，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲或聽力練習(xí)材料，用于提高學(xué)生的聽力和語(yǔ)音模仿能力。

閱讀材料：

-教材配套的閱讀練習(xí)冊(cè)：包含與Unit2主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于公園游玩的短文，用于鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。

-英語(yǔ)繪本：選擇一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，如Starfall、StorylineOnline等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行在線閱讀。

實(shí)踐工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、服裝等，用于角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更好地融入故事情境。

-對(duì)話練習(xí)卡片：制作一些包含課程重點(diǎn)句型的卡片，供學(xué)生在小組活動(dòng)中使用，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-個(gè)人學(xué)習(xí)日志：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)日志，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)輔助材料：

-PPT課件：制作包含卡通故事圖片、關(guān)鍵詞匯和句型的PPT課件，用于課堂講解和互動(dòng)。

-教學(xué)海報(bào)：制作與Unit2主題相關(guān)的教學(xué)海報(bào)，展示在教室中，作為教學(xué)輔助和視覺(jué)提