小班音樂(lè)動(dòng)物教案三篇

小班音樂(lè)動(dòng)物教案三篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是為大家整理的小班音樂(lè)動(dòng)物教案三篇,歡迎品鑒!

小班音樂(lè)動(dòng)物教案

《小班音樂(lè)小動(dòng)物的叫聲教案反思》

引言：

音樂(lè)教育在幼兒園中扮演著重要的角色，它不僅培育幼兒的音樂(lè)愛(ài)好，還能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言力量、想象力和協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展。本文旨在反思一節(jié)小班音樂(lè)課中的教案，主題為“小動(dòng)物的叫聲”。通過(guò)本次教學(xué)的反思，我盼望能夠發(fā)覺(jué)自己的不足之處，為今后的教學(xué)供應(yīng)更好的參考。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

為了引起幼兒的愛(ài)好，我選擇了小動(dòng)物的叫聲作為教學(xué)主題。通過(guò)這一主題，我盼望幼兒能夠：

1.聽(tīng)到并熟悉幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲；

2.學(xué)習(xí)仿照這些動(dòng)物的叫聲；

3.通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作的結(jié)合來(lái)表達(dá)這些叫聲；

4.培育幼兒的觀看力和想象力。

二、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放不同動(dòng)物的叫聲音樂(lè)，引起幼兒的愛(ài)好和奇怪???心。

2.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：讓幼兒通過(guò)觀看圖片和聽(tīng)音樂(lè)的方式來(lái)熟悉動(dòng)物的叫聲，并進(jìn)行仿照。

3.創(chuàng)作表達(dá)環(huán)節(jié)：讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作的結(jié)合，表達(dá)動(dòng)物的叫聲。

4.教學(xué)總結(jié)：回顧今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)，鼓舞幼兒將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

三、教學(xué)反思

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：

雖然本課的教學(xué)目標(biāo)是設(shè)定得比較清楚，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和留意力并沒(méi)有完全集中在學(xué)習(xí)熟悉動(dòng)物叫聲上。有些幼兒會(huì)被音樂(lè)吸引，有些幼兒則更關(guān)注圖片上的小動(dòng)物。因此，在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，更全面地考慮幼兒的愛(ài)好與需要。

2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒在觀看圖片的時(shí)候并沒(méi)有完全理解動(dòng)物的叫聲與圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。他們好像僅僅是在仿照我給出的聲音，而沒(méi)有真正理解其中的含義。因此，我認(rèn)為在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)當(dāng)多給幼兒供應(yīng)與動(dòng)物叫聲對(duì)應(yīng)的直觀形象，如動(dòng)物的動(dòng)作、臉部表情等，以更有效地關(guān)心幼兒理解所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

3.教學(xué)方法的選擇：

本節(jié)課中，我主要采納了播放音樂(lè)和示范仿照的方式，這對(duì)部分幼兒來(lái)說(shuō)可能不夠生動(dòng)好玩。在今后的教學(xué)中，我可以結(jié)合繪本、嬉戲等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更多的情境和互動(dòng)，使幼兒更樂(lè)觀主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有設(shè)置有效的方式來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。雖然我觀看到幼兒們?cè)谡n堂上樂(lè)觀參加，但究竟不能準(zhǔn)確地了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)定一些詳細(xì)的評(píng)價(jià)方法，如小測(cè)驗(yàn)、表演、問(wèn)答等，來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果，并據(jù)此進(jìn)行下一步的教學(xué)調(diào)整。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)本次小班音樂(lè)課中的教案反思，我發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇和教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面的不足之處。從這次反思中，我明白了老師的教學(xué)不能固執(zhí)于教案本身，而應(yīng)當(dāng)不斷地調(diào)整和完善，以適應(yīng)幼兒的進(jìn)展需求。在今后的教學(xué)中，我將更加注意幼兒的愛(ài)好和需求，采納多種教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，讓音樂(lè)成為幼兒生活中的一部分，促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

小班音樂(lè)動(dòng)物教案

小班音樂(lè)《小動(dòng)物的叫聲》教案反思如下：

1.教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是小班音樂(lè)《小動(dòng)物的叫聲》，目標(biāo)為：通過(guò)聽(tīng)、唱、仿照的方式，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，感受音樂(lè)的情感。

2.教學(xué)方法和手段

本節(jié)課采納直觀、生動(dòng)、好玩的教學(xué)方法和手段，如圖片、動(dòng)作演示、小組合作等。老師可以通過(guò)展現(xiàn)小動(dòng)物的圖片和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物的叫聲，并通過(guò)幼兒自己的仿照，進(jìn)一步加深對(duì)小動(dòng)物的叫聲的熟悉。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，難點(diǎn)是能夠仿照和表演小動(dòng)物的叫聲。老師在教學(xué)活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、仿照、實(shí)踐等方式，把握小動(dòng)物的叫聲，并能夠進(jìn)行表演。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)采納綜合評(píng)價(jià)的方式，包括活動(dòng)記錄、觀看報(bào)告、課堂表現(xiàn)、作品展現(xiàn)等。老師可以依據(jù)活動(dòng)記錄和觀看報(bào)告，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，并依據(jù)課堂表現(xiàn)和作品展現(xiàn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)賜予評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并實(shí)行措施。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究和思索，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

小班音樂(lè)動(dòng)物教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培育孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好是很重要的，他們的自我抑制力量差，做什么事情都是從愛(ài)好動(dòng)身，老師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感愛(ài)好的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感愛(ài)好，我想首先是幼兒熟識(shí)的形象，而小動(dòng)物是幼兒感愛(ài)好的，他們的叫聲又是孩子所熟識(shí)的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。

目標(biāo)：

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

預(yù)備：

音樂(lè)歌詞中的"動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。

過(guò)程：

1、老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

師：寶寶們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去??？（不要）

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個(gè)小動(dòng)物做伴侶

師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物伴侶好嗎？

幼兒唱歌《我的伴侶在哪里》

師：有的伴侶還沒(méi)有找到自己喜愛(ài)的伴侶，想一想，連續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并仿照小動(dòng)物叫聲

提問(wèn)：你的動(dòng)物伴侶是誰(shuí)啊？它是怎么叫的？

大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒