《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)大綱

《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程編號課程性質(zhì)專業(yè)選修課課程類別專業(yè)課開課單位無機(jī)材料教研室授課學(xué)期第三學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/30課內(nèi)學(xué)時(shí)30理論授課30上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)新能源材料與器件是否雙語否先修課程《物理化學(xué)》、《電化學(xué)原理》、《新能源材料概論》、《太陽能電池材料》后續(xù)課程《太陽能方向?qū)I(yè)綜合實(shí)驗(yàn)》、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二、課程簡介太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)是新能源材料與器件專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的必修專業(yè)方向課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得必要的太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為從事光伏方向的技術(shù)工作，學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。其任務(wù)是使學(xué)生掌握太陽電池材料的制備技術(shù)、表征手段以及太陽能光伏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。為該領(lǐng)域培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程技術(shù)人才。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)8.1：具有良好的思想素質(zhì)和社會道德。指標(biāo)點(diǎn)8.2具有正確的世界觀和人生觀。8-職業(yè)規(guī)范課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1.4：掌握用于解決復(fù)雜工程問題的新能源材料與器件專業(yè)基礎(chǔ)知識，并能用于新能源材料的制備、表征、器件組裝、性能檢測等，解決新能源材料與器件領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。1-工程知識課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2.3：具有應(yīng)用新能源材料與器件的基本原理，并通過文獻(xiàn)研究對新能源材料與器件工程領(lǐng)域內(nèi)復(fù)雜工程問題進(jìn)行識別、分析、表達(dá)，以獲得有效結(jié)論的能力。2-問題分析課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.3：新能源材料與器件產(chǎn)品或項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。指標(biāo)點(diǎn)7.1：能夠理解和評價(jià)新能源材料與器件產(chǎn)品或項(xiàng)目對人文和自然環(huán)境的影響。指標(biāo)點(diǎn)7.3在工程實(shí)踐中主動應(yīng)用能夠改善環(huán)境、促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)。3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元緒論（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)和了解太陽能電池技術(shù)發(fā)展史、光伏行業(yè)重大事件、重要人物故事，以及中國光伏行業(yè)從“兩頭在外”到“全產(chǎn)業(yè)鏈全球第一”的發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和對光伏技術(shù)探索的興趣，為學(xué)生未來成為該領(lǐng)域研究和技術(shù)人員奠定基礎(chǔ)。掌握太陽能的利用方式及太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)，從而增強(qiáng)信心，大力發(fā)展太陽能光伏產(chǎn)業(yè)；理解開發(fā)利用太陽能對人類社會發(fā)展的重要意義；理解太陽輻射的光譜特點(diǎn)及太陽能資源在全世界的分布狀況；了解近代人類利用太陽能的歷程；了解當(dāng)前世界及中國太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)太陽能的利用方式及太陽能光伏發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)。3.教學(xué)方法（1）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程的基本知識。（2）通過案例法加強(qiáng)對國際前沿及本課程涉及的具體領(lǐng)域的了解，豐富學(xué)生基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀，對太陽能電池原理與技術(shù)有初步的認(rèn)識。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生充分認(rèn)識該學(xué)科的內(nèi)容、任務(wù)及在環(huán)境工程中的地位，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和見識，拓寬視野。激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，培育學(xué)生的科學(xué)思維，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。第二單元太陽輻射（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容掌握太陽光的特性和基本原理，理解太陽常數(shù)、大氣光學(xué)質(zhì)量、日照度的含義并會簡單計(jì)算。掌握太陽光的基本物理參數(shù)，如:光子能量、光子通量、光照度以及輻射強(qiáng)度等等:使學(xué)生理解太陽視運(yùn)動，掌握太陽的高度角、天頂角、偏向角和緯度的關(guān)系；結(jié)合太陽能電池，加深太陽方位對光電轉(zhuǎn)換影響的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)太陽偏向角、高度角、方位角以及地面不同位置太陽輻照強(qiáng)度的計(jì)算。3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：太陽光的特性和基本原理，太陽常數(shù)、大氣光學(xué)質(zhì)量、日照度的含義并會簡單計(jì)算。掌握太陽光的基本物理參數(shù)，如:光子能量、光子通量、光照度以及輻射強(qiáng)度等等:使學(xué)生理解太陽視運(yùn)動，掌握太陽的高度角、天頂角、偏向角和緯度的關(guān)系；5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。第三單元晶體硅太陽電池的基本原理（學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容理解半導(dǎo)體材料中過量載流子的產(chǎn)生和復(fù)合的概念，以及所涉及的物理機(jī)制:掌握半導(dǎo)體器件物理學(xué)的基本方程組。理解太陽能光伏器件中光與半導(dǎo)體相互作用，理解太陽能電池中光子、電子的角色。掌握光與載流子相互作用的物理模型：光的吸收、復(fù)合。重點(diǎn)和難點(diǎn)太陽能光伏器件中光與半導(dǎo)體相互作用，光與載流子相互作用的物理模型：光的吸收、復(fù)合。3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：理解半導(dǎo)體材料中過量載流子的產(chǎn)生和復(fù)合的概念，以及所涉及的物理機(jī)制:掌握半導(dǎo)體器件物理學(xué)的基本方程組。理解太陽能光伏器件中光與半導(dǎo)體相互作用，理解太陽能電池中光子、電子的角色。掌握光與載流子相互作用的物理模型：光的吸收、復(fù)合。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。第四單元聚光與跟蹤（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容了解聚光器的性質(zhì)，理解聚光器的原理，了解聚光電池的設(shè)計(jì)和超高效率系統(tǒng)。固定式和定期調(diào)整式聚光器:聚光電池的設(shè)計(jì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)理解聚光器的原理，了解聚光電池的設(shè)計(jì)和超高效率系統(tǒng)。3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：了解聚光器的性質(zhì)，理解聚光器的原理，了解聚光電池的設(shè)計(jì)和超高效率系統(tǒng)。固定式和定期調(diào)整式聚光器:聚光電池的設(shè)計(jì)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。第五單元太陽電池的制造（學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容了解砂還原為冶金硅，冶金級硅提純?yōu)榘雽?dǎo)體級硅，以及半導(dǎo)體級硅轉(zhuǎn)變?yōu)閱尉Ч杵姆椒?掌握硅太陽能電池的生產(chǎn)工藝:了解太陽能封裝成太陽能電池組件的工藝流程。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)硅提純的方法；硅太陽能電池的生產(chǎn)工藝。3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：晶體硅太陽電池、晶硅電池組件、非晶硅太陽電池、其他太陽電池。了解砂還原為冶金硅，冶金級硅提純?yōu)榘雽?dǎo)體級硅，以及半導(dǎo)體級硅轉(zhuǎn)變?yōu)閱尉Ч杵姆椒?掌握硅太陽能電池的生產(chǎn)工藝:了解太陽能封裝成太陽能電池組件的工藝流程。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。第六單元光伏發(fā)電系統(tǒng)部件（學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容了解光伏方陣、蓄電池、逆變器基本概念，蓄電池工作特性與特點(diǎn)；理解光伏方陣、控制器、蓄電池、二極管工作原理；掌握光伏方陣、二極管、鉛酸蓄電池、控制器、逆變器的使用等。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)理解光伏方陣、控制器、蓄電池、二極管工作原理；掌握光伏方陣、二極管、鉛酸蓄電池、控制器、逆變器的使用等。3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：了解光伏方陣、蓄電池、逆變器基本概念，蓄電池工作特性與特點(diǎn)；理解光伏方陣、控制器、蓄電池、二極管工作原理；掌握光伏方陣、二極管、鉛酸蓄電池、控制器、逆變器的使用等。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。第七單元光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容了解系統(tǒng)分類、系統(tǒng)基本構(gòu)成、掌握PV系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)方陣及其安裝與維護(hù)、系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析、系統(tǒng)部件。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)系統(tǒng)基本構(gòu)成、PV系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：系統(tǒng)分類、系統(tǒng)基本構(gòu)成、掌握PV系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)方陣及其安裝與維護(hù)、系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析、系統(tǒng)部件。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。第八單元光伏工程的施工、驗(yàn)收及維護(hù)（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的調(diào)試、光伏發(fā)電工程的驗(yàn)收、光伏發(fā)電系統(tǒng)的維護(hù)及管理。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的調(diào)試、3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的調(diào)試、光伏發(fā)電工程的驗(yàn)收、光伏發(fā)電系統(tǒng)的維護(hù)及管理。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。第九單元光伏系統(tǒng)的應(yīng)用（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容光伏系統(tǒng)的分類：微型光伏系統(tǒng)、離網(wǎng)戶用系統(tǒng)、離網(wǎng)非戶用系統(tǒng)、分布式并網(wǎng)系統(tǒng)、集中式并網(wǎng)系統(tǒng)、混合光伏系統(tǒng)；空間光伏電站2.重點(diǎn)和難點(diǎn)微型光伏系統(tǒng)、離網(wǎng)戶用系統(tǒng)、離網(wǎng)非戶用系統(tǒng)、分布式并網(wǎng)系統(tǒng)、集中式并網(wǎng)系統(tǒng)、混合光伏系統(tǒng)3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：光伏系統(tǒng)的分類：微型光伏系統(tǒng)、離網(wǎng)戶用系統(tǒng)、離網(wǎng)非戶用系統(tǒng)、分布式并網(wǎng)系統(tǒng)、集中式并網(wǎng)系統(tǒng)、混合光伏系統(tǒng)；空間光伏電站5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。第十單元光伏發(fā)電的效益分析（學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容光伏發(fā)電的經(jīng)濟(jì)效益，光伏發(fā)電的能量償還時(shí)間，光伏發(fā)電減少CO2排放量，光伏發(fā)電其他效益。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)光伏發(fā)電的經(jīng)濟(jì)效益，光伏發(fā)電的能量償還時(shí)間3.教學(xué)方法教師講授，師生討論等。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯：光伏發(fā)電的經(jīng)濟(jì)效益，光伏發(fā)電的能量償還時(shí)間，光伏發(fā)電減少CO2排放量，光伏發(fā)電其他效益。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：思政目標(biāo)：了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、專業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德行和素養(yǎng)，將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合起來；太陽能電池技術(shù)的發(fā)展，是在不斷地修正與拓展中完成，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)新精神，不要固定已有的思維模式；使學(xué)生了解工匠精神就是“專注微小、心無雜念，直至極致”，讓學(xué)生從內(nèi)心深處建立社會責(zé)任意識和對職業(yè)的敬畏感，理解“熱愛本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是大國工匠精神的源動力。課程目標(biāo)2：知識目標(biāo)：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)與應(yīng)用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為學(xué)生以后從事該方向的工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：能力目標(biāo)：通過課程教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)4：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生能夠進(jìn)行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)的技能和掌握簡單獨(dú)立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。能夠正確評價(jià)新能源材料對社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全和可持續(xù)發(fā)展的影響。理解工程人員應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐理論課程課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元緒論講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、221:1.07第二單元太陽輻射講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、231:1.07第三單元晶體硅太陽電池的基本原理講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、431:1.07第四單元聚光與跟蹤講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、441:1.07第五單元太陽電池的制造講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、441:1.07第六單元光伏發(fā)電系統(tǒng)部件講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、431:1.07第七單元光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、431:1.07第八章光伏工程的施工、驗(yàn)收及維護(hù)講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、441:1.07第九章光伏系統(tǒng)的應(yīng)用講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、441:1.07第十章光伏發(fā)電的效益分析講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、3、421:1.07合計(jì)3032五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則平時(shí)成績70%作業(yè)40本門課程5次作業(yè)，每次10分。主要考核內(nèi)容：階段性重點(diǎn)難點(diǎn)作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)：能按時(shí)認(rèn)真完成布置的作業(yè)，書寫工整，答案正確合理（9-10分）；能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫基本工整，答案正確（7.5-8.9分）；能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫基本工整，答案基本合理（6-7.4分）。不能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫潦草，答案不準(zhǔn)確（0-5.9分）。課堂練習(xí)30考核內(nèi)容：各章節(jié)基本知識點(diǎn)，題型主要以選擇填空的形式。及評價(jià)細(xì)則：5次課堂練習(xí)，每次6分。課堂表現(xiàn)30課堂表現(xiàn)包括出勤和課堂討論，其中出勤14分，課堂表現(xiàn)16分：缺勤一次扣一分，事假病假扣0.5分，無故缺勤8次以上出勤記0分。原則上設(shè)置不少于8次課堂討論或提問，每參加一次記2分，最高16分。結(jié)課測驗(yàn)30%知識40考核內(nèi)容：學(xué)科動態(tài)、基本原理、制備工藝、設(shè)計(jì)方法；考試題型：選擇、判斷、填空、綜合評價(jià)細(xì)則：選擇、判斷和填空等客觀題每題1分，綜合題主要考察學(xué)生運(yùn)用太陽能電池先修課的相關(guān)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。并在設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。具體分值根據(jù)題目數(shù)量調(diào)整。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元緒論1.1開發(fā)利用太陽能的重要意義1.2太陽能發(fā)電的特點(diǎn)1.3近年來世