統(tǒng)編版小升初語文《實詞含義-通假字》文言文專項練習(xí)題及答案

第第頁統(tǒng)編版小升初語文《實詞含義——通假字》文言文專項練習(xí)題及答案一、知識梳理通假字的概念及類別通假字：泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。例如：“女還，顧反為女殺彘。”（《曾子殺彘》）句中“女”就代表“汝”。通假字的類別及特點1.從語音方面來看（1）同音通假：通假字與本字在讀音上相同或相近?！纠竣贊M坐寂然，無敢嘩者。（“坐”通“座”）②甚矣，汝之不惠?。ā盎荨蓖ā盎邸保酆钜坠?jié)，始一反焉。（“反”通“返”）④寡助之至，親戚畔之。（“畔”通“叛”）（2）雙聲通假：是指通假字與本字的聲母相同，韻母不同?！纠竣俸灰娢矣谕酰浚ā昂蓖ā昂巍保诤忧芹磐鲆詰?yīng)。（“亡”通“無”）（3）疊韻通假：是指通假字與本字的韻母相同，聲母不同?！纠竣偈巢伙枺Σ蛔?，才美不外見。（“見”通“現(xiàn)”）②君子博學(xué)而日參省乎己。（“參”通“三”）（4）音變通假：指通假字與本字的聲母和韻母都不相同?！纠竣賹④姳粓詧?zhí)銳。（“被”通“披”，讀“pī”）2.從字形（同偏旁）方面來看【例】①我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。（“匪”通“非”）（2）以簡通繁，即用一個筆畫較少的字代替一個筆畫較多的字?！纠竣賻熣?，所以傳道受業(yè)解惑也。（“受”通“授”）3.從字義方面來看【例】①甚矣，汝之不惠?。ǎā盎荨蓖ā盎邸保┩僮址直娣椒?.音變法通假字的所謂“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今語音變化較大，古代音近的字，到現(xiàn)在不一定全部音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。②“弟子趣之?！薄叭ぁ蓖ā按佟?.語境分析法把某個通假字放到具體句子中，聯(lián)系上下文去理解。3.例證認(rèn)知法例子愈多愈能說明通假用法具有普遍性。如“無”通“毋”的例句：【例】（1）茍富貴，無相忘（2）爾其無忘乃父之志。（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）4.借助工具書5.參考注釋法?？纪僮址e累常考通假字例句通假字例句通假字1.尊君在不不同否，意思：用于疑問句句末表示詢問。2.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說同悅，意思：愉快。3.吾十有五而志于學(xué)有同又，意思：用于整數(shù)和零數(shù)之間。4.其人舍然大喜舍同釋，意思：解除、消除。5.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！邪同耶，意思：語氣詞。6.無他，但手熟爾爾同耳，意思：相當(dāng)于“罷了”。7.徐以杓酌油瀝之杓同勺，意思：勺子。8.略無闕處闕同缺，意思：空隙、缺口。9.蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)同囀，意思：鳥鳴，這里指蟬鳴。10.窺谷忘反反同返，意思：返回。11.親戚畔之畔同叛，意思：背叛。12.往之女家女同汝，意思：你。13.曾益其所不能曾同增，意思：增加。14.困于心，衡于慮，而后作衡同橫，意思：梗塞、不順。15.入則無法家拂士拂同弼，意思：輔佐。16.始一反焉反同返，意思：往返。17.甚矣，汝之不惠惠同慧，意思：聰明。18.無隴斷焉隴同壟，意思：高地。19.軍士吏被甲被同披，意思：穿著。20.改容式車式同軾，意思：車前橫木。這里用作動詞，指扶軾。21.便要還家要同邀，意思：邀請。22.左手倚一衡木衡同橫，意思：橫著的。23.北冥有魚冥同溟，意思：海。24.學(xué)學(xué)半第一個“學(xué)”同敩，意思：教導(dǎo)。25.選賢與能與同舉，意思：推舉。26.矜、寡、孤、獨、廢疾者矜同鰥，意思：老而無妻。27.祗辱于奴隸人之手祗同衹(只)，意思：只、僅。28.食馬者不知其能千里而食也食同飼，意思：喂。29.才美不外見見同現(xiàn)，意思：表現(xiàn)。30.百廢具興具同俱，意思：全、皆。31.屬予作文以記之屬同囑，意思：囑托。32.故患有所不辟也辟同避，意思：躲避。33.萬鐘則不辯禮義而受之辯同辨，意思：辨別。34.所識窮乏者得我與得同德，意思：感恩、感激。二、課堂練習(xí)閱讀文言文和短文，完成練習(xí)。鷸①蚌相爭蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑②其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。（選自《戰(zhàn)國策?燕策二》）[注釋]①鷸（yù）①：鳥，體色暗淡，嘴細(xì)長，腿長，常在淺水邊或水田中吃小魚、貝類、昆蟲等。②拑（qián）：同“鉗”，夾住。1．上文中的“不雨”解釋為；“雨”本為名詞，但在這句話中用作詞。2．上文中的“禽”，不是指禽獸的“禽”，而是“”的通假字，意思是。3．解釋文中加點的詞。（1）亦：

（2）相舍：4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蚌方出曝。（2）漁者得而并禽之。5．這個寓言故事后來成了一個成語，這個成語是。閱讀下面文言文，回答問題。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞行于郊衢④，撫節(jié)悲歌⑤，聲振林木，響遏行云⑥。薛譚乃謝⑦，求反，終身不敢言歸。[注釋]：①謳（ōu）：唱歌，歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞：以酒食送行。衢（qú）：四通八達(dá)的道路。⑤撫節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。⑥響：聲音，聲響。遏：阻止。行云：漂浮的云。⑦乃：于是。謝：認(rèn)錯。6．解釋文中加點字的意思。謂：

反：7．“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是。這里運用了的修辭手法。8．薛譚“辭歸”是因為，“求反”又是因為。9．這篇文章向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項中描述正確的一項是（）A．學(xué)無止境，不可驕傲自滿。B．不恥下問，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C．觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D．不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。10．文言文閱讀。曾子①殺彘②（zhì）??曾子之妻之市。其子隨之而泣。其母曰：“女（rǔ）還，顧反為女殺彘?！边m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳③。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也?！彼炫耄╬ēnɡ）⑥彘也?！咀⑨尅竣僭樱嚎鬃拥膶W(xué)生。②彘：豬。③特……耳：只是……罷了。④而：則，就。⑤非：不是。⑥烹：殺。(1)文中畫線句子的停頓正確的一項是A．今/子/欺之，是/教子/欺也。B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。D．今子欺/之，是/教子欺/也。(2)運用表格中提供的方法解釋句中的加點字。句子方法解釋曾子欲捕彘殺之聯(lián)系舊知：和“欲作針”的“欲”意思一樣。

其子隨之而泣組字成詞：如“弗能應(yīng)”中，“應(yīng)”是“應(yīng)答”的意思。

女還，顧反為女殺彘古今通假：如“甚聰惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。

(3)解釋下列句子。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”(4)曾子一定要殺豬給兒子吃的原因是A．孩子喜歡吃，就一定要給他殺豬弄肉。B．丈夫在家里是說話算話的。C．父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個好的榜樣。D．曾子太溺愛孩子，所以一定要殺豬給兒子吃。(5)《曾子殺彘》這個故事讓你想到了俗語（或成語）：。（至少寫兩個）11．閱讀下面的文言文?！炯住靠鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來元帝問洛下①消息潸然流遞。明帝同：“何以致泣？”具以東渡意②告之。因問明常：“汝意謂③長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日，集群臣實會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近?！痹Ｊ?，曰：“爾何故異昨日之言那？”答曰：“舉目見日，不見長安?！保ㄟx自《世說新語》）【注釋】①洛下：洛陽，西晉時京都所在地。②東渡意：晉王朝東遷的原委。③意謂：心里認(rèn)為。(1)對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．我以日始出時去人近去：距離B．孰為汝多知乎知：同“智”，智慧C．不聞人從日邊來聞：聽，聽說D．元帝異之異：奇怪，奇異(2)下列句子中，加點字“以”意義和用法與例句相同的一項是例句：具以東渡意告之A．何以致泣B．告以此意C．我以日初出遠(yuǎn)D．所寶以百數(shù)(3)下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是A．兩文都主要以語言描寫來表現(xiàn)人物，三個小孩子的思考與回答給我們的啟示是看問題的角度不同，答案就會不同B．【甲】文第一個孩子從觸覺角度出發(fā)，得出了“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的結(jié)論。C．【甲】文展現(xiàn)了我國古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。D．【乙】文明帝雖只“數(shù)歲”卻不同凡響，他的聰明表現(xiàn)在元帝兩次提問，他能從不同角度思考判斷長安與太陽的遠(yuǎn)近，可見其機(jī)智。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。日初出大如車蓋，及日中則如盤盂(5)用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。有人從長安來元帝問洛下消息潸然流涕文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國策．齊策》）〖注〗①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代裝酒具。12．用“/”標(biāo)出句子朗讀停頓的地方，只能標(biāo)一處。為蛇足者終亡其酒。13．解釋下面句子中加點的字。①引酒且飲之

引：②數(shù)人飲之不足

數(shù)：③一人蛇先成

成：④終亡其酒

亡：14．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。蛇固無足，子安能為之足？15．你從本文中得到了什么啟示？用簡潔的文字表述出來。閱讀下面的古詩文，完成各題。鋸竿入城①魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦，計無所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④里，但見事多矣。何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。[注釋]①本篇選自《笑林》。作者邯鄲淳，三國時期人。②俄：一會兒。③老父：對老年男子的尊稱。④圣人：才智超常的人。16．解釋下列加點字的意思。①計無所出②遂依而截之17．聯(lián)系上文，填入文中橫線處正確的一項是。A．不可入 B．可入也 C．截而入18．下列句子朗讀，停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰．何/不以/鋸中截而/入？B．何不/以鋸/中截/而入？C．何不/以鋸中/截而入？19．下列句子中加點的“之”，與“初豎執(zhí)之”的“之”意思相同的一項是。A．莫之及也 B．世之愚 C．遂依而截之20．讀了這篇文言文，你覺得以下選項不正確的一項是。A．遇到事情要學(xué)會變通，多角度思考，不要片面與固執(zhí)。B．要虛心求教，認(rèn)真聽取別人的意見。C．自作聰明的人常常是愚蠢的，不能做自作聰明、好為人師的人。21．閱讀展館資料，完成練習(xí)。草書大王張丞相好書而不工。當(dāng)時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”張丞相熟視久之，亦不自識。垢其侄曰：“汝胡不早問，至于忘之?！薄咀⑨尅苛鬏叄喝藗?。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。索：找到。險波處：書法中筆畫怪異的地方。垢：責(zé)罵。胡：為什么。(1)下列加點字詞解釋不正確的一項是A．張丞相好草書而不工（喜歡）B．使侄錄之（錄音）C．侄罔然而止（迷惑不解的樣子）D．執(zhí)所書問曰（寫的字）(2)用自己的話說說畫線句子的意思并寫下來。(3)你覺得這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？22．閱讀。智斷羊皮案人有負(fù)鹽負(fù)薪①者，二人同釋②重?fù)?dān)，息于樹蔭。少時將行，爭一羊皮，各言為己藉③背之物。久未果，遂訟④于官。時雍州刺史李惠謂群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦無應(yīng)者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實⑧矣！”“使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪?！咀⑨尅竣傩剑翰?。②釋：放下。③藉：墊襯。④訟：訴訟，打官司。⑤群下：部下，屬員。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其實：事情的真相。(1)解釋下面加點的字。息于樹蔭：久未果：(2)下列對“群下咸無應(yīng)者”的原因，分析最準(zhǔn)確的一項是A．大家都害怕李惠，不敢作聲。B．大家都知道羊皮的主人是誰，不想告訴李惠。C．李惠說話聲音太小，大家沒有聽到。D．大家都不知道怎樣斷案，無法回答。(3)根據(jù)提示，分析李惠的思維過程：二人都說羊皮是用來的，他們一人背著，一人背著，那羊皮上肯定會沾上所背的東西，可以通過羊皮，看看上面沾了什么東西的辦法來找出主人。從這個故事中可以看出李惠是一個的人。閱讀文言文《獅熊爭食》，完成下列各題。獅熊爭①食獅子與人熊，同爭一小羊。二物皆猛獸，各逞其雄，勁敵終日②，卒③之彼此皆受重傷，甚至各不能起。適來一餓狐，見二獸皆憊④，順手而得之，曰：“多費二公之力！”揚(yáng)揚(yáng)而去。二獸眼睜睜無以為法，任其取去?！咀⑨尅竣贍帲籂帄Z。②終日：整日。③卒：最后。④憊：疲憊，勞累。23．下列加點字解釋錯誤的一項是（）A．二物皆猛獸（都）B．適來一餓狐（恰巧，正好）C．順手而得之（指代獅子和人熊）D．多費二公之力（指代獅子和人熊）24．梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把表格補(bǔ)充完整（可以用自己的話，也可以引用短文中的句子），并回答問題。起因：獅子和人熊共同爭奪一只小羊。經(jīng)過：。結(jié)果。25．面對最后的結(jié)局，獅子和人熊可能會怎么想呢？寫在下面的橫線上。文言文閱讀。顧歡①勤學(xué)鄉(xiāng)中有學(xué)舍，歡貧，無以受業(yè)，于②舍壁后倚聽，無遺亡③者。八歲，誦《孝經(jīng)》《詩》《論》。及④長，篤⑤志好學(xué)。母年老，躬耕⑥誦書，夜則燃糠自照?！咀⑨尅竣兕櫄g：人名，今江蘇蘇州人。②于：在。③亡：遺漏。④及：等到。⑤篤：堅定。⑥躬耕：親治農(nóng)事26．解釋帶點字的意思。①于舍壁后倚聽②及長27．假如古人要建一個“勤學(xué)群”，車胤和顧歡分別寫了入群申請書。①請結(jié)合文章把顧歡的申請書填寫完整?！扒趯W(xué)群”申請書姓名：車胤家境：貧窮勤學(xué)行為：螢火照書，以夜繼日?！扒趯W(xué)群”申請書姓名：顧歡家境：勤學(xué)行為：（至少寫出2種）②下列故事的主人公不適合加入這個“勤學(xué)群”的是a．懸梁刺股

b．鑿壁偷光

c．手不釋卷

d．畫龍點睛閱讀《世說新語》節(jié)選短文，回答問題。謝公與人圍棋謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至②。看書竟③，默然無言，徐向局④?？蛦柣瓷侠Β荩鹪唬骸靶狠叴笃瀑\。”意色舉止，不異于常⑥?！咀⑨尅竣僦x公：謝安，東晉時期杰出的政治家。

②謝玄：謝安的侄兒?；瓷闲胖粒轰撬熬€的信使到來。

③竟：完畢。

④徐向局：慢慢轉(zhuǎn)向棋局繼續(xù)下棋。

⑤利害：指勝敗。

⑥不異于常：指謝安聞得勝利而無喜色，圍棋如故。28．解釋下列句子中加點的字。（1）看書竟

書：

（2）不異于常常：29．你從這個故事中讀出謝安是一個怎樣的人？文言文閱讀。周璕①畫龍周璕，江寧人，善丹青②?？滴踔?，以畫龍著名。嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價曰“一百兩”。有臬司③某者，登樓見之，賞玩不置，曰：“誠須一百兩?！钡K即卷遺之，曰：“某非必欲得百金也，聊以覘④世眼耳！公能識之，是某知已也，當(dāng)為知己贈。”由是遂知名。其畫龍烘染⑤以云霧，幾至百遍，淺深遠(yuǎn)近，隱隱隆隆，誠足悅目?；蛑^畫龍以云勝固為得之，而烘染太過，猶非大雅⑥所尚⑦耳。[注]①周璕（xún）：清代畫家，江寧（今江蘇南京）人。②丹青：借指繪畫。③臬（niè）司：古代負(fù)責(zé)刑獄和官吏考核的官員。④覘（chān）：觀測，窺視。⑤烘染：烘托渲染。⑥大雅：高才之士。⑦尚：欣賞推崇。30．解釋句子中加點詞意思正確的一項是（

）①誠須一百兩

②璕即卷遺之A．誠實

翻卷 B．的確

卷起來C．的確

卷軸 D．誠懇

卷走31．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價曰“一百兩”。（2）其畫龍烘染以云霧，幾至百遍。32．根據(jù)文意，用自己的話說說，當(dāng)時人們對周璕的繪畫作品各自的評價是怎樣的？閱讀《世說新語》文言文節(jié)選，回答問題。扇不在新庾稚恭①為荊州②，以毛扇上武帝。武帝疑是故物③。侍中劉劭④曰：“柏梁云構(gòu)⑤，工匠先居其下；管弦繁奏，鐘、夔⑥先聽其音。稚恭上扇，以好不以新?！扁缀螈呗勚唬骸按巳艘嗽诘圩笥??！盵注釋]①庾稚恭：庾翼，東晉中期將領(lǐng)。

②荊州：此處指荊州刺史，刺史是古代官名。③故物：舊東西。

④劉劭：后成為東晉大臣。⑤柏梁：漢代宮殿柏梁臺。云構(gòu)：形容房屋高大壯麗。⑥鐘、夔：鐘子期和夔，這里指代懂得欣賞的樂師。

⑦庾后：指庾太后。33．解釋下列句子中加點的字。（1）武帝疑是故物

疑：（2）庾后聞之

聞：34．寫出下面句子的大致意思。此人宜在帝左右。35．短文中劉劭的智慧表現(xiàn)在哪些方面？36．文言文閱讀。白馬過關(guān)兒說①，宋人善辯者也，持“白馬非馬”也，服齊稷下②之辯者。乘白馬而過關(guān)，則顧③白馬之賦。故藉之虛辭，則能勝一國；考實按形，不能謾④于一人?！咀⑨尅竣賰赫f：人名。②稷下：地名。辯論之士聚集的地方。③顧：同“雇”，酬，付給。④謾：欺騙。(1)聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。①宋人善辯者也②故藉之虛辭(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。服齊稷下之辯者(3)兒說提出“白馬非馬”論，但在過關(guān)卡時，還是繳了一匹馬的賦稅金，才被允許出了國境，這是因為（用文中語句回答）喚醒經(jīng)典讀智慧的中國歐陽詢觀古碑歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖①所書。駐②馬觀之，良久乃去。數(shù)百步復(fù)反③，下馬佇立④，及疲，乃布裘⑤坐觀，因宿其旁，三日方去。[注釋]①索靖：晉朝著名書法家。②駐：停留。③反：通“返”。④佇立：長時間地站著。⑤布裘：鋪開皮袍。布，攤開、鋪開。裘，毛皮的衣服。37．下列選項中停頓不正確的一項是A．歐陽詢/嘗/行B．晉/索靖/所書C．駐/馬觀之D．乃/布裘/坐觀38．對加點字解釋有誤的一項是A．嘗：曾經(jīng)B．書：書本C．之：指古碑D．去：離開39．從哪里可以看出歐陽詢癡迷書法？請用橫線在文中劃出相應(yīng)的句子。40．歐陽詢的書法吸取各家精髓，自成一體，成為楷書四大家之一。他的楷書既平正端莊，又險勁生動。圖中哪一副是他的作品？A．《九成宮醴泉銘》B．《多寶塔碑》41．歐陽詢身上的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？42．古人的優(yōu)秀品質(zhì)還有很多，如珍惜時間、勤儉節(jié)約、讀書有道等，請你寫出一句本學(xué)期積累的俗語或詩句，注明作者或出處。參考答案一、知識梳理通假字的概念及類別通假字：泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。例如：“女還，顧反為女殺彘?！保ā对託㈠椤罚┚渲小芭本痛怼叭辍?。通假字的類別及特點1.從語音方面來看（1）同音通假：通假字與本字在讀音上相同或相近。【例】①滿坐寂然，無敢嘩者。（“坐”通“座”）②甚矣，汝之不惠?。ā盎荨蓖ā盎邸保酆钜坠?jié)，始一反焉。（“反”通“返”）④寡助之至，親戚畔之。（“畔”通“叛”）（2）雙聲通假：是指通假字與本字的聲母相同，韻母不同?！纠竣俸灰娢矣谕?？（“胡”通“何”）②河曲智叟亡以應(yīng)。（“亡”通“無”）（3）疊韻通假：是指通假字與本字的韻母相同，聲母不同?！纠竣偈巢伙枺Σ蛔悖琶啦煌庖?。（“見”通“現(xiàn)”）②君子博學(xué)而日參省乎己。（“參”通“三”）（4）音變通假：指通假字與本字的聲母和韻母都不相同?！纠竣賹④姳粓詧?zhí)銳。（“被”通“披”，讀“pī”）2.從字形（同偏旁）方面來看【例】①我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。（“匪”通“非”）（2）以簡通繁，即用一個筆畫較少的字代替一個筆畫較多的字?！纠竣賻熣?，所以傳道受業(yè)解惑也。（“受”通“授”）3.從字義方面來看【例】①甚矣，汝之不惠?。ǎā盎荨蓖ā盎邸保┩僮址直娣椒?.音變法通假字的所謂“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今語音變化較大，古代音近的字，到現(xiàn)在不一定全部音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。②“弟子趣之?！薄叭ぁ蓖ā按佟?.語境分析法把某個通假字放到具體句子中，聯(lián)系上下文去理解。3.例證認(rèn)知法例子愈多愈能說明通假用法具有普遍性。如“無”通“毋”的例句：【例】（1）茍富貴，無相忘（2）爾其無忘乃父之志。（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）4.借助工具書5.參考注釋法常考通假字積累?？纪僮掷渫僮掷渫僮?.尊君在不不同否，意思：用于疑問句句末表示詢問。2.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說同悅，意思：愉快。3.吾十有五而志于學(xué)有同又，意思：用于整數(shù)和零數(shù)之間。4.其人舍然大喜舍同釋，意思：解除、消除。5.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！邪同耶，意思：語氣詞。6.無他，但手熟爾爾同耳，意思：相當(dāng)于“罷了”。7.徐以杓酌油瀝之杓同勺，意思：勺子。8.略無闕處闕同缺，意思：空隙、缺口。9.蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)同囀，意思：鳥鳴，這里指蟬鳴。10.窺谷忘反反同返，意思：返回。11.親戚畔之畔同叛，意思：背叛。12.往之女家女同汝，意思：你。13.曾益其所不能曾同增，意思：增加。14.困于心，衡于慮，而后作衡同橫，意思：梗塞、不順。15.入則無法家拂士拂同弼，意思：輔佐。16.始一反焉反同返，意思：往返。17.甚矣，汝之不惠惠同慧，意思：聰明。18.無隴斷焉隴同壟，意思：高地。19.軍士吏被甲被同披，意思：穿著。20.改容式車式同軾，意思：車前橫木。這里用作動詞，指扶軾。21.便要還家要同邀，意思：邀請。22.左手倚一衡木衡同橫，意思：橫著的。23.北冥有魚冥同溟，意思：海。24.學(xué)學(xué)半第一個“學(xué)”同敩，意思：教導(dǎo)。25.選賢與能與同舉，意思：推舉。26.矜、寡、孤、獨、廢疾者矜同鰥，意思：老而無妻。27.祗辱于奴隸人之手祗同衹(只)，意思：只、僅。28.食馬者不知其能千里而食也食同飼，意思：喂。29.才美不外見見同現(xiàn)，意思：表現(xiàn)。30.百廢具興具同俱，意思：全、皆。31.屬予作文以記之屬同囑，意思：囑托。32.故患有所不辟也辟同避，意思：躲避。33.萬鐘則不辯禮義而受之辯同辨，意思：辨別。34.所識窮乏者得我與得同德，意思：感恩、感激。二、課堂練習(xí)閱讀文言文和短文，完成練習(xí)。鷸①蚌相爭蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑②其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。（選自《戰(zhàn)國策?燕策二》）[注釋]①鷸（yù）①：鳥，體色暗淡，嘴細(xì)長，腿長，常在淺水邊或水田中吃小魚、貝類、昆蟲等。②拑（qián）：同“鉗”，夾住。1．上文中的“不雨”解釋為；“雨”本為名詞，但在這句話中用作詞。2．上文中的“禽”，不是指禽獸的“禽”，而是“”的通假字，意思是。3．解釋文中加點的詞。（1）亦：

（2）相舍：4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蚌方出曝。（2）漁者得而并禽之。5．這個寓言故事后來成了一個成語，這個成語是?！敬鸢浮?．不下雨動2．擒抓住3．也互相放開4．（一只）河蚌正（從水里）出來曬太陽。（一個）漁夫把它們一起抓住了。5．鷸蚌相爭，漁翁得利【解析】譯文：一只河蚌正從水里出來曬太陽，一只鷸飛來啄它的肉，河蚌馬上閉攏，夾住了鷸的嘴。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，就會干死你?！焙影鲆矊栒f：“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就會餓死你?！眱蓚€不肯互相放棄，結(jié)果一個漁夫把它們倆一起捉走了。1．本題考查字詞解釋。文中“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！钡姆g為：今天不下雨，明天不下雨，就會干死你。其中“不雨”的解釋為：不下雨；“雨”本為名詞，但在這句話中用作動詞。2．本題考查字詞解釋。文中“漁者得而并禽之”的翻譯為：一個漁夫把它們倆一起捉走了。其中“禽”不是指禽獸的“禽”，而是“擒”的通假字，意思是抓住、捉住。3．本題考查字詞解釋。“蚌亦謂鷸曰”的翻譯為：河蚌也對鷸說。其中“亦”的解釋為：也。“兩者不肯相舍”的翻譯為：兩個不肯互相放棄。其中“相舍”的解釋為：互相放開、互相放棄。4．本題考查句子翻譯。（1）“蚌方出曝”的翻譯為：一只河蚌正從水里出來曬太陽。（2）“漁者得而并禽之”的翻譯為：一個漁夫把它們倆一起捉走了。5．本題考查寓言故事所形成的詞語?！苞柊鱿酄?，漁翁得利”通過講述河蚌與鷸互相爭論，互不相讓，最后兩個都被漁夫抓走的故事告訴我們，敵當(dāng)前，弱小者之間要聯(lián)合起來，消除矛盾，團(tuán)結(jié)一致，共同對付敵人。處理內(nèi)部事務(wù)也是這樣，局部利益要服從整體利益，眼前利益要服從長遠(yuǎn)利益，小道理要服從大道理，否則，內(nèi)部爭斗不休，互不相讓，只會兩敗俱傷，使第三者得利。閱讀下面文言文，回答問題。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞行于郊衢④，撫節(jié)悲歌⑤，聲振林木，響遏行云⑥。薛譚乃謝⑦，求反，終身不敢言歸。[注釋]：①謳（ōu）：唱歌，歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞：以酒食送行。衢（qú）：四通八達(dá)的道路。⑤撫節(jié)：按著節(jié)拍。悲：悲壯。⑥響：聲音，聲響。遏：阻止。行云：漂浮的云。⑦乃：于是。謝：認(rèn)錯。6．解釋文中加點字的意思。謂：

反：7．“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話的意思是。這里運用了的修辭手法。8．薛譚“辭歸”是因為，“求反”又是因為。9．這篇文章向我們闡述了一個深刻的道理。下列各項中描述正確的一項是（）A．學(xué)無止境，不可驕傲自滿。B．不恥下問，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C．觸類旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D．不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上?！敬鸢浮?．以為，認(rèn)為回來7．那歌聲慷慨悲壯，在樹林中縈繞，樹林也仿佛被震動了那歌聲優(yōu)美洪亮，響徹天空，連云彩也好像佇立靜聽夸張8．他以為自己已經(jīng)學(xué)完了秦青的技藝，再也沒什么可學(xué)的了，所以“辭歸”而后又意識到自己過于狂妄，淺嘗輒止，因而“求反”9．A【解析】6．本題考查字詞的理解。結(jié)合語境，用現(xiàn)代漢語理解?！白灾^盡之”的意思是自己認(rèn)為學(xué)盡了。“謂”的意思是以為、認(rèn)為。“薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸?！钡囊馑际茄ψT于是向秦青道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后他一輩子也不敢再說要回家了?！胺础蓖胺怠?，返回的意思。7．本題考查句子理解及修辭方法的理解。結(jié)合注釋翻譯句子“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”的意思是（秦青）打著節(jié)拍唱著悲壯的歌，歌聲使周圍的樹木都震動了，歌聲的回響阻止了天上飄來的云彩，讓云彩也駐足傾聽。這句話運用了夸張的修辭手法，通過“聲振林木”“響遏行云”極大地夸大了秦青歌聲的嘹亮高亢和美妙，突出了他的歌聲技藝的高超。8．本題考查文章內(nèi)容理解。本文講述了薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌還沒有學(xué)完，就認(rèn)為自己學(xué)會了便告辭回家，秦青沒有勸阻他，并在大道旁給他進(jìn)行輕輕的拍打節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲震動了林木，歌聲的回響阻止了天上飄來的云彩。于是薛譚向秦青道歉，要求繼續(xù)回去學(xué)習(xí)。薛譚“辭歸”的原因是認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會了，所以“辭歸”，薛譚“求反”又是因為聽了秦青的歌聲意識到自己并沒有完全學(xué)盡，因而“求反”。9．本題考查文章的主旨或情感。結(jié)合文章內(nèi)容理解薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有徹底掌握秦青的歌唱技術(shù)，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦晴為他送行時歌唱的高超技藝讓薛譚震驚、慚愧，于是向秦青道歉。要回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后他不敢再說要回去。文章告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可以稍有成績就驕傲自滿，要虛心、多學(xué)多問，不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心，持之以恒。故選A?！军c睛】參考譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為自己學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他踐行，輕輕打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動了林木，那聲響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后他一輩子也不敢再說要回家了。10．文言文閱讀。曾子①殺彘②（zhì）??曾子之妻之市。其子隨之而泣。其母曰：“女（rǔ）還，顧反為女殺彘?！边m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳③。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也?！彼炫耄╬ēnɡ）⑥彘也?！咀⑨尅竣僭樱嚎鬃拥膶W(xué)生。②彘：豬。③特……耳：只是……罷了。④而：則，就。⑤非：不是。⑥烹：殺。(1)文中畫線句子的停頓正確的一項是A．今/子/欺之，是/教子/欺也。B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。D．今子欺/之，是/教子欺/也。(2)運用表格中提供的方法解釋句中的加點字。句子方法解釋曾子欲捕彘殺之聯(lián)系舊知：和“欲作針”的“欲”意思一樣。

其子隨之而泣組字成詞：如“弗能應(yīng)”中，“應(yīng)”是“應(yīng)答”的意思。

女還，顧反為女殺彘古今通假：如“甚聰惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。

(3)解釋下列句子。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”(4)曾子一定要殺豬給兒子吃的原因是A．孩子喜歡吃，就一定要給他殺豬弄肉。B．丈夫在家里是說話算話的。C．父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹立一個好的榜樣。D．曾子太溺愛孩子，所以一定要殺豬給兒子吃。(5)《曾子殺彘》這個故事讓你想到了俗語（或成語）：。（至少寫兩個）【答案】(1)A(2)想要哭泣返回(3)妻子制止他說：“剛才只是和小孩子鬧著玩兒罷了?！?4)C(5)言而有信、言傳身教【詳解】（1）本題考查斷句。正確劃分朗讀節(jié)奏的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握文言文句子的意思，嗯在理解句子的基礎(chǔ)上，可以運用語法和知識分析句子結(jié)構(gòu)。嗯在主謂結(jié)構(gòu)的句子中，主語和謂語之間需要停頓；動詞和它所帶的賓語之間要停頓；動詞和后面的狀語要停頓；句子轉(zhuǎn)折要停頓?！敖瘛笔菭钫Z，應(yīng)斷開?！白印笔侵髡Z，“欺之”是謂語部分，主語部分和謂語部分中間應(yīng)斷開。“是”是謂語動詞，“教子欺也”是賓語部分。謂語動詞和賓語部分應(yīng)該斷開?！敖套悠垡病笔且粋€動賓短語，“教子”是動詞，“欺也”是賓語。故斷句為：今/子/欺之，是/教子/欺也。故選A。（2）本題考查詞語解釋?！坝麽槨钡囊馑际窍胍阉コ舍??！坝钡囊馑际窍胍??！霸佑跺闅⒅保涸泳拖胱ブ回i殺了它?！坝保合胍！案ツ軕?yīng)”的意思是句話也回答不上來。“應(yīng)”組詞是應(yīng)答。“其子隨之而泣”的意思是她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭?！捌苯M詞為：哭泣?！吧趼敾荨钡囊馑际欠浅Ｂ斆鳌！盎荨蓖盎邸?，“智慧”的意思；“女還，顧反為女殺彘”：你先回去，等我回來后殺豬給你吃?！胺础蓖胺怠保胺祷亍钡囊馑?。（3）本題考查翻譯句子?！捌拗怪唬骸嘏c嬰兒戲耳！’”中“妻”：妻子，“止”：阻止。“戲”：開玩笑?！皨雰骸保汉⒆??！疤亍保褐皇恰T了。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”：他的妻子馬上阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了”。（4）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文中“曾子曰：‘嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也’”?？芍右欢ńo孩子殺豬是因為：曾子認(rèn)為，孩子什么都不懂，他只聽從父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在父母欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙孩子，孩子就不會再相信他的母親了。故父母應(yīng)該給孩子樹立一個好榜樣。故選C。（5）本題考查文章主旨及課外搜集與積累?！对託㈠椤愤@個故事告訴我們要言必信，行必果，告訴我們做人要言而有信，答應(yīng)別人的事一定要做到教育孩子更是要以身作則，言傳身教。據(jù)此我們想到的俗語或者成語有：一言既出，駟馬難追；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行?！军c睛】參考譯文：曾子的妻子到集市上去，她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭。曾子的妻子對兒子說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?，曾子就想抓只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子馬上阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。”曾子說：“不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母的，聽從父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會再相信他的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊?！庇谑窃泳椭筘i給孩子吃了。11．閱讀下面的文言文。【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來元帝問洛下①消息潸然流遞。明帝同：“何以致泣？”具以東渡意②告之。因問明常：“汝意謂③長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔?。明日，集群臣實會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近。”元常失色，曰：“爾何故異昨日之言那？”答曰：“舉目見日，不見長安?！保ㄟx自《世說新語》）【注釋】①洛下：洛陽，西晉時京都所在地。②東渡意：晉王朝東遷的原委。③意謂：心里認(rèn)為。(1)對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．我以日始出時去人近去：距離B．孰為汝多知乎知：同“智”，智慧C．不聞人從日邊來聞：聽，聽說D．元帝異之異：奇怪，奇異(2)下列句子中，加點字“以”意義和用法與例句相同的一項是例句：具以東渡意告之A．何以致泣B．告以此意C．我以日初出遠(yuǎn)D．所寶以百數(shù)(3)下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是A．兩文都主要以語言描寫來表現(xiàn)人物，三個小孩子的思考與回答給我們的啟示是看問題的角度不同，答案就會不同B．【甲】文第一個孩子從觸覺角度出發(fā)，得出了“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的結(jié)論。C．【甲】文展現(xiàn)了我國古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質(zhì)疑的精神。D．【乙】文明帝雖只“數(shù)歲”卻不同凡響，他的聰明表現(xiàn)在元帝兩次提問，他能從不同角度思考判斷長安與太陽的遠(yuǎn)近，可見其機(jī)智。(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。日初出大如車蓋，及日中則如盤盂(5)用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。有人從長安來元帝問洛下消息潸然流涕【答案】(1)D(2)B(3)B(4)太陽剛出來時像車蓋那樣大，到了正午時卻像盤盂一樣小(5)有人從長安來/元帝問洛下消息/潸然流涕?！驹斀狻浚?）本題考查字詞解釋。D．元帝異之，異：奇怪，奇異——驚奇；故選D。（2）本題考查字詞解釋。具以東渡意告之：把晉王朝東遷的原委具體地說給他聽。以：介詞，把。A．何以致泣以：詢問為什么哭泣

“何以致泣以”中的“以”沒有特殊的意思，就是詢問為什么哭泣。B．告以此意：把這個意思告訴他，以在這里有“拿，用，把，憑”的意思。C．我以日初出遠(yuǎn)：我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些；以：認(rèn)為；。D．所寶以百數(shù)：他珍藏的書畫作品有成百件。以：動詞，用。故選B。（3）本題考查材料內(nèi)容理解。B．結(jié)合所給內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”可知這個小兒從視覺角度得出了“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的結(jié)論。此項說法錯誤；故選B。（4）本題考查句子翻譯。結(jié)合所給句子，初：剛剛。日中：正午。車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。及：到。則：就。盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。句子意思是：太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子。（5）本題考查文言斷句。結(jié)合所給句子“有人從長安來元帝問洛下消息潸然流涕”，可知意思是：有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，不覺傷心流淚。斷句時注意語句的主語是“元帝”，“洛下”修飾“消息”。據(jù)此斷句。因此斷句為：有人從長安來/元帝問洛下消息/潸然流涕?！军c睛】參考譯文一：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時候距離人近。”一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”參考譯文二：晉明帝幾歲大的時候，坐在元帝膝上。有人從長安來，元帝問起洛陽的情況，不覺傷心流淚。明帝問元帝:“什么事引得您哭泣?”元帝就把晉王朝東遷的原委具體地說給他聽。元帝于是問明帝:“你認(rèn)為長安與太陽比，哪一個更遠(yuǎn)?”明帝回答說:“太陽遠(yuǎn)。沒聽說過有人從太陽那邊來，顯然可知太陽遠(yuǎn)。”元帝對他的回答感到很詫異。第二天,元帝召集群臣宴飲,就把明帝所說的意思告訴大家，又重問他一遍。明帝卻回答說:“太陽近?！痹垠@愕失色，問他:“你為什么和昨天說的不一樣呢?”明帝回答說:“現(xiàn)在抬起頭就能看見太陽，可是看不見長安?！蔽难晕拈喿x。畫蛇添足楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者終亡其酒。（選自《戰(zhàn)國策．齊策》）〖注〗①祠者：主管祭祀的官員。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代裝酒具。12．用“/”標(biāo)出句子朗讀停頓的地方，只能標(biāo)一處。為蛇足者終亡其酒。13．解釋下面句子中加點的字。①引酒且飲之

引：②數(shù)人飲之不足

數(shù)：③一人蛇先成

成：④終亡其酒

亡：14．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。蛇固無足，子安能為之足？15．你從本文中得到了什么啟示？用簡潔的文字表述出來?！敬鸢浮?2．為蛇足者/終亡其酒。13．拿，舉幾完成，畫成失去14．蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢？15．①我們不要虛構(gòu)事實，無中生有，必須尊重客觀實際，實事求是。②諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。③做多余的事情，有時出力不討好；做事情要把握好分寸，否則好事會變成壞事。④不要被勝利沖昏頭腦。被勝利沖昏頭腦的人，往往為盲目樂觀所蔽，而招致失敗?！窘馕觥?2．本題考查文言斷句。為：給。終：最終。亡：失去。所以這句話的意思是為蛇畫腳的人，最終失去了酒。根據(jù)文言斷句知識點可知，“為蛇足者”后要斷句，即：為蛇足者/終亡其酒。13．本題考查字詞解釋。①引酒且飲之：他拿起酒壺正要喝。引：拿，舉。②數(shù)人飲之不足：這壺酒幾個人都來喝則不足夠。數(shù)：幾個。③一人蛇先成：有一個人先把蛇畫好了。成：完成。④終亡其酒：最終失去了酒。亡：失去。14．本題考查句子翻譯。固：本來。無：沒有。安：怎么。之：代詞，指蛇。所以這句話的意思是蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？15．本題考査概括文章主旨的能力。由“為蛇足者，終亡其酒”可知，這個故事通過畫蛇添足的行為及其后果，鮮明地告訴人們做事要把握好度，不要做多余的事情，否則會適得其反。同時也告誡人們要遵循客觀事實，不能隨意主觀臆斷去改變，否則可能會帶來不好的結(jié)果?！军c睛】參考譯文：楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。”有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳?！睕]等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺?fù)屵^去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。閱讀下面的古詩文，完成各題。鋸竿入城①魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦，計無所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人④里，但見事多矣。何不以鋸中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。[注釋]①本篇選自《笑林》。作者邯鄲淳，三國時期人。②俄：一會兒。③老父：對老年男子的尊稱。④圣人：才智超常的人。16．解釋下列加點字的意思。①計無所出②遂依而截之17．聯(lián)系上文，填入文中橫線處正確的一項是。A．不可入 B．可入也 C．截而入18．下列句子朗讀，停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検?。A．何/不以/鋸中截而/入？B．何不/以鋸/中截/而入？C．何不/以鋸中/截而入？19．下列句子中加點的“之”，與“初豎執(zhí)之”的“之”意思相同的一項是。A．莫之及也 B．世之愚 C．遂依而截之20．讀了這篇文言文，你覺得以下選項不正確的一項是。A．遇到事情要學(xué)會變通，多角度思考，不要片面與固執(zhí)。B．要虛心求教，認(rèn)真聽取別人的意見。C．自作聰明的人常常是愚蠢的，不能做自作聰明、好為人師的人?！敬鸢浮?6．辦法截斷17．A18．B19．C20．B【解析】16．本題考查對文言詞語的理解能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順，再理解句中詞語的意思。①“計無所出”的意思是實在想不出辦法來了。故“計”的意思是“辦法”。②“遂依而截之”的意思是于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。故“截”的意思是“截斷”。17．本題考查文章內(nèi)容的的掌握。前一句講的是“初豎執(zhí)之，不可入”的意思起初豎立起來拿著它，不能進(jìn)入城門。結(jié)合“亦”可知文中填的是不可入。故選A。18．本題考查了朗讀節(jié)奏劃分。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)分析各個選項，得出答案即可?！昂尾灰凿徶薪囟搿钡囊馑际菫槭裁床挥娩徸訉㈤L竿從中截斷后進(jìn)入城門呢?“何不”意思是為什么不，后面要停頓；“以鋸”意思是用鋸子，后面要停頓；中截：從中間截斷，后面要停頓；故應(yīng)斷句為：何不/以鋸/中截/而入?故選B。19．本題考查了對重點虛詞的理解能力。“初豎執(zhí)之”的意思起初豎立起來拿著它，“之”意思是“它”，代指長竿。A．“莫之及也”應(yīng)為“莫及之”，“之”是賓語前置的標(biāo)致。B．“世之愚”的意思是世界上的愚蠢?！爸钡囊馑际恰暗摹薄．“遂依而截之”的意思是那個魯國人于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。“之”的意思是“它”。故選C。20．本題考查了對文章內(nèi)容的理解能力。這是一則笑話，告訴人們一個道理：遇到任何事都要懂得變通，不能太死板，思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。從老人這個方面又看出了：凡事不能不懂裝懂?！皥?zhí)竿者”做事不懂思考，墨守成規(guī)，不知變通。故選B?！军c睛】參考譯文：魯國有個拿著長長的竿子進(jìn)入城門的人，起初豎立起來拿著它，不能進(jìn)入城門，橫過來拿著它，也不能進(jìn)入城門，實在想不出辦法來了。一會兒，有個老人來到這里說：“我并不是圣賢，但是我見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進(jìn)入城門呢?”那個魯國人于是依從了老人的辦法將長竿子截斷了。世界上的愚蠢，沒有比得上(這個)的。21．閱讀展館資料，完成練習(xí)。草書大王張丞相好書而不工。當(dāng)時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”張丞相熟視久之，亦不自識。垢其侄曰：“汝胡不早問，至于忘之?！薄咀⑨尅苛鬏叄喝藗儭Ｗ匀簦合褡约涸瓉淼臉幼?，不變常態(tài)。得句：得到佳句。索：找到。險波處：書法中筆畫怪異的地方。垢：責(zé)罵。胡：為什么。(1)下列加點字詞解釋不正確的一項是A．張丞相好草書而不工（喜歡）B．使侄錄之（錄音）C．侄罔然而止（迷惑不解的樣子）D．執(zhí)所書問曰（寫的字）(2)用自己的話說說畫線句子的意思并寫下來。(3)你覺得這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？【答案】(1)B(2)丞相仔細(xì)看了很久，自己也認(rèn)不出。(3)張丞相自己。他寫字不夠工整，被人譏笑還不改正?！驹斀狻浚?）本題考查字詞解釋。B．“使侄錄之”譯為：讓侄子來抄錄。故“錄”譯為“抄錄”。故選B。（2）本題考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。熟視：反復(fù)地看。亦：也?！皬堌┫嗍煲暰弥嗖蛔宰R。”的翻譯是：“張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識。”（3）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合閱讀原文可知張丞相喜好書法卻寫得不工整。當(dāng)時人們都譏笑他。張丞相像原來一樣不改。一天得到好句，就找筆快快地寫下來，滿紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來抄錄。因此主要是張丞相字不夠工整，被人譏笑還不改正，而怪別人看不懂，不早問。因此應(yīng)該責(zé)怪的人是張丞相自己。原因是自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告，不改正錯誤?！军c睛】參考譯文：張丞相喜好書法卻寫得不工整。當(dāng)時人們都譏笑他。張丞相像原來一樣不改。一天得到好句,就找筆快快地寫下來，滿紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來抄錄。當(dāng)抄到書法中筆畫怪誕的地方，侄子看不懂就停了下來。拿著張丞相所寫的字問他：“這是什么字呢?”張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識。于是責(zé)罵他的侄子說：“你為什么不早一點問，使得我也忘記了。”22．閱讀。智斷羊皮案人有負(fù)鹽負(fù)薪①者，二人同釋②重?fù)?dān)，息于樹蔭。少時將行，爭一羊皮，各言為己藉③背之物。久未果，遂訟④于官。時雍州刺史李惠謂群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦無應(yīng)者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實⑧矣！”“使?fàn)幷咭曋?fù)薪者乃伏而就罪。【注釋】①薪：柴。②釋：放下。③藉：墊襯。④訟：訴訟，打官司。⑤群下：部下，屬員。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其實：事情的真相。(1)解釋下面加點的字。息于樹蔭：久未果：(2)下列對“群下咸無應(yīng)者”的原因，分析最準(zhǔn)確的一項是A．大家都害怕李惠，不敢作聲。B．大家都知道羊皮的主人是誰，不想告訴李惠。C．李惠說話聲音太小，大家沒有聽到。D．大家都不知道怎樣斷案，無法回答。(3)根據(jù)提示，分析李惠的思維過程：二人都說羊皮是用來的，他們一人背著，一人背著，那羊皮上肯定會沾上所背的東西，可以通過羊皮，看看上面沾了什么東西的辦法來找出主人。從這個故事中可以看出李惠是一個的人?！敬鸢浮?1)休息結(jié)果(2)D(3)墊背鹽柴敲打善于觀察分析、聰明機(jī)智【詳解】（1）本題考查字詞解釋?！跋⒂跇涫a”意思是在樹蔭下休息。息：休息?！熬梦垂币馑际呛芫枚紱]有結(jié)果。果：結(jié)果。（2）本題考查對內(nèi)容的理解。解答本題時，需要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。聯(lián)系“群下咸無應(yīng)者”前面的“以此羊皮可拷知主乎？”可知，當(dāng)李惠問部下“通過拷打這張羊皮能夠問出它的主人嗎？”時，他的部下都沒有回答。由此可知，他的部下都不知道用這種方法能不能斷案。文中并沒有提到李惠說話聲音小，大家害怕李惠不敢作聲，以及知道羊皮的主人而不想告訴李惠等內(nèi)容。故選D。（3）本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。閱讀文章，結(jié)合“人有負(fù)鹽負(fù)薪者，二人同釋重?fù)?dān)，息于樹蔭。少時將行，爭一羊皮，各言為己藉背之物”可知，二人都說羊皮是來“墊背”的，他們兩人一個背著“鹽”，一個背著“柴”；結(jié)合“惠令人置羊皮席上，以杖擊之”可知，李惠在得知二人的身份后，想到羊皮上肯定會沾上所背的東西，于是可以通過“敲打”羊皮，看看上面沾了什么東西的辦法來找出主人；閱讀可知，李惠會采用敲打羊皮找主人的方法，是因為用羊皮的人會在上面留下自己的印記，比如背鹽的人常用的話上面就會留有鹽屑，背柴的人常用的話上面就可能有柴屑。通過這種方法斷案可以看出，李惠是一個觀察細(xì)致、善于思考、十分聰明的人?！军c睛】參考譯文：有背著鹽和背著柴的兩個人，同時放下重?fù)?dān)在樹蔭下休息。休息了一會兒，將要走了，爭一張羊皮，都說是自己墊背的東西。爭執(zhí)很久都沒有結(jié)果，于是去報了官。當(dāng)時的雍州刺史李惠對部下們說：“憑借這張羊皮能夠問出它的主人嗎？”部下們都沒有人回答，李惠叫人把羊皮放在座席上面，用棒子敲打，發(fā)現(xiàn)有少許鹽末，說：“得到實情了！”讓爭吵的雙方過來看，于是背柴的人伏在地上承認(rèn)了罪過。閱讀文言文《獅熊爭食》，完成下列各題。獅熊爭①食獅子與人熊，同爭一小羊。二物皆猛獸，各逞其雄，勁敵終日②，卒③之彼此皆受重傷，甚至各不能起。適來一餓狐，見二獸皆憊④，順手而得之，曰：“多費二公之力！”揚(yáng)揚(yáng)而去。二獸眼睜睜無以為法，任其取去?！咀⑨尅竣贍帲籂帄Z。②終日：整日。③卒：最后。④憊：疲憊，勞累。23．下列加點字解釋錯誤的一項是（）A．二物皆猛獸（都）B．適來一餓狐（恰巧，正好）C．順手而得之（指代獅子和人熊）D．多費二公之力（指代獅子和人熊）24．梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把表格補(bǔ)充完整（可以用自己的話，也可以引用短文中的句子），并回答問題。起因：獅子和人熊共同爭奪一只小羊。經(jīng)過：。結(jié)果。25．面對最后的結(jié)局，獅子和人熊可能會怎么想呢？寫在下面的橫線上。【答案】23．C24．獅子和人熊拼盡力氣，整日猛烈地對抗，最后都受了重傷獅子和熊只能眼睜睜的看著狐貍把羊叼走卻無能為力25．真后悔呀，早知道我倆就不爭來斗去了，這樣也不會讓自己受傷，還讓餓狐白白撿了便宜。【解析】23．本題考查的是字詞解釋。C．順手而得之：順手就得到了小羊。其中“之”是代詞，代指小羊。故選C。24．本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)短文內(nèi)容“二物皆猛獸，各逞其雄，勁敵終日，卒之彼此皆受重傷”“二獸眼睜睜無以為法，任其取去”可知，故事的經(jīng)過是：獅子和人熊拼盡力氣，整日猛烈地對抗，最后都受了重傷；結(jié)果是：獅子和熊只能眼睜睜的看著狐貍把羊叼走。25．本題考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合“二獸眼睜睜無以為法任其取去”可知，獅子和人熊非常后悔和自責(zé)。例如：真遺憾啊，最后讓狐貍毫不費力取得了獵物，真是鷸蚌相爭漁翁得利。早知道我們做什么事情要考慮清楚后果，不要隨便跟別人起爭執(zhí)。【點睛】參考譯文：獅子和人熊，共同爭奪一只小羊。二只動物都是猛獸，各自展開自己的勇猛、雄姿，拼勁對敵整日，終于結(jié)束戰(zhàn)斗后，兩只猛獸都受了重傷，最終導(dǎo)致各自都起不來。正在這時，來了一只饑餓的狐貍，看到二只猛獸都很疲憊，順手就得到了小羊，說：“多多勞費兩位的力氣了。”洋洋自得地離開了。二只猛獸沒有辦法只能眼睜睜地看著，任由它把小羊拿走。文言文閱讀。顧歡①勤學(xué)鄉(xiāng)中有學(xué)舍，歡貧，無以受業(yè)，于②舍壁后倚聽，無遺亡③者。八歲，誦《孝經(jīng)》《詩》《論》。及④長，篤⑤志好學(xué)。母年老，躬耕⑥誦書，夜則燃糠自照。【注釋】①顧歡：人名，今江蘇蘇州人。②于：在。③亡：遺漏。④及：等到。⑤篤：堅定。⑥躬耕：親治農(nóng)事26．解釋帶點字的意思。①于舍壁后倚聽②及長27．假如古人要建一個“勤學(xué)群”，車胤和顧歡分別寫了入群申請書。①請結(jié)合文章把顧歡的申請書填寫完整。“勤學(xué)群”申請書姓名：車胤家境：貧窮勤學(xué)行為：螢火照書，以夜繼日?！扒趯W(xué)群”申請書姓名：顧歡家境：勤學(xué)行為：（至少寫出2種）②下列故事的主人公不適合加入這個“勤學(xué)群”的是a．懸梁刺股

b．鑿壁偷光

c．手不釋卷

d．畫龍點睛【答案】26．靠著長大27．貧窮于舍壁后倚聽、躬耕誦書。d【解析】26．本題考查字詞解釋。（1）于舍壁后倚聽：就靠在學(xué)校的墻壁后旁聽；倚：靠著；（2）及長：等到長大以后，長：長大。27．本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合文章句子“歡貧，無以受業(yè)”可知顧歡的家境：家境貧窮；結(jié)合文章句子“于舍壁后倚聽，無遺亡者?！焙汀澳改昀?，躬耕誦書，夜則燃糠自照。”可知顧歡的勤學(xué)行為：于舍壁后倚聽；躬耕誦書，夜則燃糠自照。（2）a．懸梁刺股：以孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)，適合加入勤學(xué)群；b．鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書,后用來形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。適合加入勤學(xué)群；c．手不釋卷：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。適合加入勤學(xué)群；d．畫龍點睛：畫龍之后再點上眼睛。比喻在關(guān)鍵地方簡明扼要地點明要旨;使內(nèi)容生動傳神。也比喻在整體中突出重點。和勤學(xué)沒有關(guān)系，不適合加入勤學(xué)群。故選d?！军c睛】參考譯文：鄉(xiāng)里有一所學(xué)校，顧歡家中貧窮，不能去那里接受教育，就靠在學(xué)校的墻壁后旁聽，老師所講的內(nèi)容沒有漏記的。顧歡八歲時，能背誦《孝經(jīng)》《詩經(jīng)》和《論語》。等到長大以后，他專心致志，勤奮好學(xué)。母親年紀(jì)老了，顧歡一邊親自耕種，一邊讀書，晚上就點燃糠秕照著誦讀。閱讀《世說新語》節(jié)選短文，回答問題。謝公與人圍棋謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至②?？磿耿?，默然無言，徐向局④?？蛦柣瓷侠Β?，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常⑥?！咀⑨尅竣僦x公：謝安，東晉時期杰出的政治家。

②謝玄：謝安的侄兒?；瓷闲胖粒轰撬熬€的信使到來。

③竟：完畢。

④徐向局：慢慢轉(zhuǎn)向棋局繼續(xù)下棋。

⑤利害：指勝敗。

⑥不異于常：指謝安聞得勝利而無喜色，圍棋如故。28．解釋下列句子中加點的字。（1）看書竟

書：

（2）不異于常常：29．你從這個故事中讀出謝安是一個怎樣的人？【答案】28．書信平常、尋常29．謝安是一個胸懷雅量、從容鎮(zhèn)定、處事從容的人?！窘馕觥?8．本題考查字詞的解釋。看書竟：看完書信。書：指書信。不異于常：指謝安聞得勝利而無喜色，像平常一樣下圍棋。常：平常。29．本題考查人物形象分析。結(jié)合“看書竟，默然無言，徐向局?？蛦柣瓷侠Γ鹪唬骸狠叴笃瀑\。’意色舉止，不異于常。”可知，謝安的侄子同敵人作戰(zhàn)，手下打破賊兵，取得勝利，謝安得知消息后，并沒有表現(xiàn)出特別的興奮、喜悅之情，而是像往常一樣下棋?？梢娝且粋€有胸懷雅量、從容鎮(zhèn)定、喜怒不形于色的優(yōu)良品質(zhì)的人。【點睛】譯文：謝安和客人下圍棋，一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了，謝安看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來?？腿藛査麘?zhàn)場上的勝敗情況，謝安回答說：“手下大破賊兵?！闭f話間，神色、舉動和平時沒有兩樣。文言文閱讀。周璕①畫龍周璕，江寧人，善丹青②?？滴踔校援孆堉?。嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價曰“一百兩”。有臬司③某者，登樓見之，賞玩不置，曰：“誠須一百兩?！钡K即卷遺之，曰：“某非必欲得百金也，聊以覘④世眼耳！公能識之，是某知已也，當(dāng)為知己贈。”由是遂知名。其畫龍烘染⑤以云霧，幾至百遍，淺深遠(yuǎn)近，隱隱隆隆，誠足悅目。或謂畫龍以云勝固為得之，而烘染太過，猶非大雅⑥所尚⑦耳。[注]①周璕（xún）：清代畫家，江寧（今江蘇南京）人。②丹青：借指繪畫。③臬（niè）司：古代負(fù)責(zé)刑獄和官吏考核的官員。④覘（chān）：觀測，窺視。⑤烘染：烘托渲染。⑥大雅：高才之士。⑦尚：欣賞推崇。30．解釋句子中加點詞意思正確的一項是（

）①誠須一百兩

②璕即卷遺之A．誠實

翻卷 B．的確

卷起來C．的確

卷軸 D．誠懇

卷走31．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）嘗以所畫張于黃鶴樓，標(biāo)其價曰“一百兩”。（2）其畫龍烘染以云霧，幾至百遍。32．根據(jù)文意，用自己的話說說，當(dāng)時人們對周璕的繪畫作品各自的評價是怎樣的？【答案】30．B31．曾經(jīng)試著將畫布展于黃鶴樓之中，并在畫上標(biāo)價白銀一百兩。他畫的龍烘托渲染好像有云霧圍繞，幾層或百層，隱約其間。32．有人認(rèn)為他的作品賞心悅目，也有人認(rèn)為他的畫過分烘托渲染。【解析】30．本題主要考查字詞解釋。①句意：的確值一百兩。誠，的確，確實。②句意：周璕聽了就將畫卷起來贈送給他。卷，卷起來。故選B。31．本題主要考查翻譯句子。（1）重點詞語：嘗，曾經(jīng)；以，把。句意：（他）曾經(jīng)把所畫的作品掛在黃鶴樓上，標(biāo)明它的價格是“一百兩”。（2）重點詞語：染，渲染；幾，幾乎；句意：他畫龍用云霧烘托渲染，幾乎達(dá)到上百遍。32．本題考查信息的提取與概括。從“誠須一百兩”“隱隱隆隆，誠足悅目”可知；從“或謂畫龍以云勝固為得之，而烘染太過，猶非大雅所尚耳”可知，文中提到有人覺得周璕的畫龍“誠足悅目”，即確實令人賞心悅目。然而，也有人認(rèn)為他“烘染太過”，即渲染云霧的次數(shù)過多，顯得不夠高雅。這些評價表明，雖然周璕的畫技得到了人們的認(rèn)可，但有些人認(rèn)為他的作品在細(xì)節(jié)處理上過于繁瑣，不夠簡潔大方?！军c睛】參考譯文：周璕，是江寧人，擅長作畫?？滴跄觊g，以畫龍出名。他曾經(jīng)把所作的畫掛在黃鶴樓上，標(biāo)上價格“一百兩”。有個臬司登上黃鶴樓見到這幅畫，欣賞把玩舍不得放下，說：“的確值一百兩。”周璕聽了就將畫卷起來贈送給他，說：“我不是一定想要得到一百兩銀子，只是姑且以此來觀測世人的眼光罷了。您能賞識它，就是我的知己，我應(yīng)當(dāng)把它贈送給知己?！币虼司统雒?。他畫龍用云霧烘托渲染，幾乎能達(dá)一百遍。深淺遠(yuǎn)近，若隱若現(xiàn)，的確足以愉悅眼目。有人認(rèn)為畫龍以云取勝本來是得法的，可是渲染烘托太過分，不是高才之士所欣賞推崇的。閱讀《世說新語》文言文節(jié)選，回答問題。扇不在新庾稚恭①為荊州②，以毛扇上武帝。武帝疑是故物③。侍中劉劭④曰：“柏梁云構(gòu)⑤，工匠先居其下；管弦繁奏，鐘、夔⑥先聽其音。稚恭上扇，以好不以新。”庾后⑦聞之曰：“此人宜在帝左右?！盵注釋]①庾稚恭：庾翼，東晉中期將領(lǐng)。

②荊州：此處指荊州刺史，刺史是古代官名。③故物：舊東西。

④劉劭：后成為東晉大臣。⑤柏梁：漢代宮殿柏梁臺。云構(gòu)：形容房屋高大壯麗。⑥鐘、夔：鐘子期和夔，這里指代懂得欣賞的樂師。

⑦庾后：指庾太后。33．解釋下列句子中加點的字。（1）武帝疑是故物

疑：（2）庾后聞之

聞：