春廣西版二年級下冊美術(shù)教案

2015年春最新廣西版二年級下冊美術(shù)教案第周星期（總）第節(jié)年月日

課題：富于幻想的動漫形象教學(xué)目標：

a.認識動漫形象造型的藝術(shù)特性以及動漫作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與情感。b.用口頭語言或書面語言描述、評價動漫形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信息和運用資料解決問題的能力。

c.初步樹立真、善、美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞動漫形象，認識動漫形象的藝術(shù)特點，提高學(xué)生對動漫形象的欣賞能力。

教學(xué)難點：一定學(xué)生用口頭或書面語言對動漫形象進行描述，說出其特點，表達自己的感受.教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：

第一課時：一、認識描述

組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

引導(dǎo)學(xué)生講述暑假是如何度過的，發(fā)生了什么愉快的事情，看了那些有

趣的書和好看的電影、電視，哪本書或哪部電影、電視給你留下了深刻的印象，為什么。

學(xué)生交談議論暑假所見所聞。

教師出示課前準備的動漫圖書、圖片，或通過多媒體教具播放動漫錄像。二、德育滲透

你喜歡什么樣的動漫形象？為什么喜歡？我們都希望自己是一個受人歡迎的人，在生活中我們應(yīng)該怎么做才是個受歡迎的人呢？中國有很多生動可愛的動漫形象，你知道有哪一些嗎？

教師展示一些具有民族特色的動漫形象，例如《大鬧天宮》、《寶蓮燈》、《牧笛》、《豬八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《漁童》等。

教師簡述《九色鹿》的故事情節(jié)，教導(dǎo)學(xué)生待人處世要忠誠老實，做任何事情都不可忘恩負義。三、欣賞評述

學(xué)生欣賞課本中的動漫形象，從造型、特色方面說一說為什么喜歡這些動漫形象。認識動漫形象的藝術(shù)特色：抓住原形的特點，運用夸張、變形的造型手法，形象概括、簡練、鮮明。

分組討論。

小組代表發(fā)言。四、評價拓展

教師根據(jù)各組發(fā)言作總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會了什么？

還有什么問題和哪些想知道的內(nèi)容？

布置學(xué)生課后查找動漫資料，為下一課做準備。

第二課時：

課前準備：學(xué)生通過到書店、上互聯(lián)網(wǎng)、去圖書館及臨摹動漫形象等途徑收集動漫資料。一、自主意識：

請幾名學(xué)生上講臺講述自己是怎樣收集動漫資料的。學(xué)生展示自己收集到的動漫圖片等資料。學(xué)生相互交換資料欣賞，教師小結(jié)。二、探索提高：

教師提問：

你們知道有哪幾種類型的繪畫形象？同學(xué)們最喜歡哪種類型的繪畫形象？說說自己喜歡某個藝術(shù)形象的原因。

動漫形象與其他繪畫形象有什么不同？（從造型特色方面考慮）學(xué)生同桌或分小組討論，發(fā)表對動漫形象的認識見解。三、設(shè)計實踐：

學(xué)生做作業(yè)：

在紙上設(shè)計一個自己喜歡的動漫形象，圖上顏色。用剪刀沿著動漫形象的邊線剪下。

給所設(shè)計的動漫形象起個名字，講一講他有什么特點和本領(lǐng)。四、展示應(yīng)用

學(xué)生展示設(shè)計的動漫形象，為其配音、配動作。

學(xué)生把設(shè)計的動漫形象貼到教師事先準備好的動漫園地上去。學(xué)生相互觀摩作品。

學(xué)生用設(shè)計的動漫形象裝扮教室或?qū)W習(xí)用品（如在筆記本上、鉛筆上貼上自己設(shè)計的動漫形象）。

教師小結(jié)。

課題：兒童樂園教學(xué)目標：

a.通過回憶、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)兒童樂園的情景，體驗造型表現(xiàn)的樂趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

B培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、聯(lián)想，用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂園為主題的畫。教學(xué)難點：運用各種手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的兒童樂園。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗。

1、播放有關(guān)兒童樂園的錄像，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提出問題，引發(fā)學(xué)生對兒童樂園的記憶和感受，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，激發(fā)強烈的探究興趣。導(dǎo)入新課。二、小組交流，大膽表現(xiàn)。

1、學(xué)生小組討論：你居住的地方有兒童樂園嗎？你去過兒童樂園嗎？你家附近什么地方最好玩？

2、學(xué)生談?wù)勛约簩和瘶穲@的體驗與感受。三、師生互動，發(fā)現(xiàn)探討。

1、教師通過豐富的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解、欣賞兒童樂園里的各種游樂設(shè)施和孩子們玩樂的場面，滿足學(xué)生的直觀感受。

2、學(xué)生分小組討論交流后暢談自己的想法。3、教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。四、自主表現(xiàn)，合作交流。

1、開展“我是小小樂園設(shè)計師”競賽活動。2、教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)。

3、學(xué)生采用多種美術(shù)形式來表現(xiàn)記憶中或想象中的兒童樂園。4、教師鼓勵學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。五、展示評價

1、舉辦作品展示會。學(xué)生相互展示作品，相互欣賞，談感受，提建議。2、設(shè)置“最佳設(shè)計獎”和“最有創(chuàng)意獎”來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。六、課后拓展

建議學(xué)生在家長的幫助下開展“發(fā)現(xiàn)美觀的物象”社會調(diào)查研究活動，鼓勵學(xué)生多多觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的存在。

課題：我們的校園教學(xué)目標：

a.如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。

b.學(xué)會如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境并用繪畫作品點綴我們的校園。c.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。

教學(xué)重點：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把校園美景畫出來。教學(xué)難點：畫面的組織與結(jié)構(gòu).教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

1、通過欣賞有關(guān)校園的照片或者錄像，讓學(xué)生感受校園中的美麗景色。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對所欣賞的美麗景色進行評述，可以用一個詞、一句話。3、教師進一步引導(dǎo)學(xué)生把一個詞、一句話串成一段話。二、了解美的各種表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)區(qū)分內(nèi)在美、外在美。

1、欣賞課本圖畫，對畫面的內(nèi)容進行分析。教師可以從建筑物、環(huán)境建設(shè)以及人物活動等，先示范性地向?qū)W生說一說，如建筑物的外形、顏色都有些什么特色。

2、教師播放一段小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)校園環(huán)境的錄像。問：什么樣的校園環(huán)境最吸引人？要是你現(xiàn)在是一名設(shè)計師，你如何向?qū)W校提出建議，有哪些地方需要改進和美化？三、如何用美術(shù)創(chuàng)作來表現(xiàn)美。

1、教師展示一些表現(xiàn)校園的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

2、教師應(yīng)注意選擇采用不同的表現(xiàn)手法、不同材料的作品來展示，讓學(xué)生了解進行美術(shù)創(chuàng)作可以使用多種方法和材料。

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，畫一幅想象中的校園的作品。四、總結(jié)和延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生分成幾個活動小組，課后以小組為單位開展活動，看看如何用自己的行動，讓我們的校園變得更加文明美麗。

課題：獅子舞教學(xué)目標：

a.了解舞獅的造型特點，感受獅子舞的美感，體驗各種動態(tài)的表達方式。

b.感受祖國文化，體驗合作、表現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心、自豪感和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。c.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)舞獅子的場景。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)獅子及獅子動態(tài)的方法，理解自然界及藝術(shù)作品中獅子的形、色、動態(tài)之美。教學(xué)難點：獅子的造型及富于個性的色彩變化。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

一、猜謎、觀察、發(fā)表

1、猜謎激趣。教師出一條獅子謎語，讓學(xué)生猜是什么動物。（揭謎底時出示獅子圖片）2、教師出示獅子舞圖片，提問：這張圖片上有什么？

3、討論真獅子和人造獅子有什么相同和不同之處。教師引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來說說。

4、從人造獅子引入課題，并嘗試畫一頭人造獅子。（教師可出示一些獅子畫）二、觀察、賞析、感受、體驗。

1、教師播放獅子舞表演的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演規(guī)律和場景。2、教師引導(dǎo)學(xué)生賞析獅子舞的形態(tài)、色彩、場景，認識獅子舞的美感。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂、興奮、熱鬧。滲透熱愛民族文化教育。三、思考、創(chuàng)作

1、學(xué)生欣賞、分析學(xué)生作品中形、色、動態(tài)方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅有趣的獅子舞作品。

2、提示：以獅子與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添畫環(huán)境與人物。教師可以演示獅子的各種動態(tài)形象，供學(xué)生參考。也可制作課件展示主體與背景的配合畫面，用分項展示方法。3、學(xué)生可自己畫，也可合作完成。四、展示、評價、拓展。

1、學(xué)生上臺展示自己的作品，分小組評一評。2、學(xué)生分組嘗試表演獅子舞。

3、學(xué)生思考總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？了解到了什么？4、課后拓展：課后可以用拼貼、剪貼、剪紙等形式表現(xiàn)獅子舞。

課題：斗牛賽馬真熱鬧

教學(xué)目標：

a.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動物的半立體造型的制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力。學(xué)會集體創(chuàng)作命題作品“動物競賽”的場面表現(xiàn)。

b.培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，具有探究意識。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究動物的半立體造型制作。

教學(xué)難點：設(shè)計制作半立體的馬或牛的造型

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、口語訓(xùn)練（培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力與口語表達能力）

1、同桌學(xué)生互相講述課前收集的動物競賽的趣聞和相關(guān)知識。

2、個別學(xué)生匯報交流結(jié)果，教師小結(jié)并導(dǎo)入新課、板書課題。

二、引導(dǎo)階段（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

1、教師出示紙造型“賽馬”，數(shù)名學(xué)生演示賽馬的激烈場景。

2、學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，將教師示范作品紙造型“賽馬”拆開，初步探究“賽馬”的制作過程。

3、學(xué)生自學(xué)課文，進一步探究紙造型“賽馬”的制作過程。

學(xué)生自學(xué)課本中的制作步驟，然后分析賽馬時人物的動態(tài)，采用對稱剪紙的方法制作折紙人物。

學(xué)生在學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下提出問題、討論問題、解決問題，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。

4、請完成折紙馬任務(wù)的學(xué)生到實物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法和步驟。

5、請所有已完成的學(xué)生協(xié)助未能完成的學(xué)生完成折紙馬，掌握紙造型“賽馬”的制作步驟。

三、發(fā)展階段（引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)新思維）

1、引導(dǎo)學(xué)生分析動物的特征，結(jié)合動物競賽進行民族自豪感的滲透教育。

2、思考：用紙做紙造型是如何表現(xiàn)。個別回答，教師應(yīng)及時鼓勵學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)小組討論其他表現(xiàn)斗牛賽馬的折紙方法。

4、小組探究用其他材質(zhì)表現(xiàn)動物競賽的方法。小組代表發(fā)言，評價與交流。

5、學(xué)生之間互教互學(xué)，掌握一兩種制作方法。教師針對學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時糾正。

6將各小組的作品展示、評價，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

7、交流與反饋

四、師生互動

教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展“動物競賽”活動。

五、課堂小結(jié)

六、課后延伸

思考：如何看待動物競賽？

七、布置下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、用具的準備。學(xué)會預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課題：獎杯與獎?wù)?/p>

教學(xué)目標：

a.通過制作獎杯和獎?wù)?，初步掌握獎杯和獎?wù)碌闹谱鞣椒āＡ私猹劚酮務(wù)碌暮x和作用。b.通過讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計立體、半立體、平面的獎杯或獎?wù)拢囵B(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、造型、制作、組合、想象的能力。

c.培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、積極上進的品質(zhì)。

教學(xué)重點：學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)拢瑢ⅹ劚C發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。教學(xué)難點：選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯或獎?wù)隆?/p>

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、激趣引導(dǎo)

1、組織學(xué)生進行游戲活動（學(xué)生小組合作畫一幅簡筆畫或?qū)懸粋€字）

2、給活動中優(yōu)秀作品或?qū)W生頒發(fā)獎杯或獎?wù)隆?/p>

二、欣賞認識

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎杯或獎?wù)??？蓮莫劚ⅹ務(wù)碌囊饬x、造型、圖案、色彩等幾個因素引導(dǎo)學(xué)生

2、選出自己最喜歡的獎杯或獎?wù)虏⒄f說喜歡的理由。

三、設(shè)計制作

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。

2、演示制作獎杯。如用飲料瓶做杯體，空盒子做底座，用泥團捏成獎杯的形狀；利用剪貼、描繪、包裹等方法裝飾獎杯。

四、展示評價

向?qū)W生頒發(fā)不同的獎杯，并說說頒獎的理由

評一評：誰的作品最獨特，哪個小組合作得最好，誰學(xué)習(xí)有進步

說一說：獲獎的學(xué)生說說感受；同桌相互說說自己這節(jié)課的收獲。

課題：多功能的衣服

教學(xué)目標：

a.用繪畫的方式，體驗設(shè)計多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。b.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對藝術(shù)的創(chuàng)作的持久興趣。

教學(xué)重點：運用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的服裝。

教學(xué)難點：如何設(shè)計新穎和實用相結(jié)合的服裝。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、激情引趣

1、觀察導(dǎo)入：播放楊利偉航天的錄像

2、啟發(fā)引導(dǎo)：航天服與平常的服裝有什么不同？為什么？

3、展示不同功能的服裝圖片

二、奇思妙想

1、讓學(xué)生找一找自己最欣賞的服裝

2、提問：想一想，假如你是飛行員，你怎樣讓你的服裝既好看又多功能

3、讓學(xué)生說一說設(shè)想

三、妙手設(shè)計

1、講一講服裝設(shè)計的三方面因素：功能、樣式（借鑒卡通服飾、自然界的物體外形、想象中的抽象造型等）、顏色

2、介紹設(shè)計方法：組合、添加

四、服裝發(fā)布

對學(xué)生作品進行評價

1、展示各自設(shè)計的服裝設(shè)計圖

2、介紹服裝的功能和創(chuàng)新點

3、模擬服裝拍賣

課題：未來生活

教學(xué)目標：

a.對“未來生活”這個主題的想象畫的創(chuàng)作

b.畫面的組織及涂色的方法。

c.對生活的熱愛，對理想的追求。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想象畫。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生想象思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、教師定一個關(guān)于未來生活的主題讓全班學(xué)生共同討論，切入本課主題。

如設(shè)問：請同學(xué)們設(shè)想，100年之后我們?nèi)祟惖纳顣窃鯓拥?？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？

100年之后除了地球，我們?nèi)祟愡€能到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會有什么不同？到時候會使用什么樣的交通工具？

二、教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，對于學(xué)生新穎奇特的關(guān)于未來的想法要給予表揚。

三、教師播放節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對未來生活的更多的思考。用直觀生動的圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對未來的聯(lián)想有些具象的參考。

四、師生共同欣賞、分析、探討科幻畫作品，在教師的提問引導(dǎo)下，學(xué)生再次展開對未來生活的聯(lián)想，從而對這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容有明確的思路。

如教師設(shè)問：

你最喜歡哪一幅作品？為什么？

看了這些作品你有什么想法呢？

如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫，你想怎樣去畫呢？

學(xué)生反饋，教師小結(jié)。教師分析指出學(xué)生關(guān)于未來的聯(lián)想哪些適合構(gòu)成一幅繪畫作品。

五、教師出示范作，講解創(chuàng)作構(gòu)思及繪畫方法和步驟。

1、構(gòu)思。想一想，要畫什么內(nèi)容。

2、用鉛筆畫稿。先畫主體，再添加背景。

3、勾畫細部，整理完成鉛筆稿

4、涂上顏色。

5、整理完成。

六、學(xué)生做作業(yè)

要求學(xué)生對未來生活展開聯(lián)想并把它給畫出來。

要求構(gòu)思新穎獨特，具有未來生活的氣息。

要求構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

七、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

對于沒有能夠確定好創(chuàng)作內(nèi)容的學(xué)生，教師可以提出參考建議，讓學(xué)生選取最好的創(chuàng)作思路并完成。

對哪些沒有創(chuàng)作思路的學(xué)生，教師要及時進行啟發(fā)引導(dǎo)，開發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生能及時完成作業(yè)。

提醒學(xué)生注意畫面的完整美觀

八、課堂小結(jié)。

課題：親愛的爸爸

教學(xué)目標：

a.學(xué)習(xí)人像的畫法。

b.人物形態(tài)、神態(tài)的描繪。

c.培養(yǎng)學(xué)生對父親的熱愛。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸想形象。

教學(xué)難點：人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、教師通過范圖《我的爸爸》進行畫面人物分析后引出課題。

教師設(shè)問：

你最喜歡哪一幅畫？哪個小朋友畫自己的爸爸畫得最好？

你認為哪一幅畫在形態(tài)、神態(tài)上表現(xiàn)得最好？

那一幅畫的色彩最吸引人？

二、請學(xué)生說說自己的爸爸。

教師設(shè)問：你的爸爸是做什么工作的？能說說你爸爸的長相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動作嗎？

三、教師請幾個能把爸爸描述得生動傳神的學(xué)生，上講臺用粉筆吧自己的爸爸畫一畫，然后老師與學(xué)生一起來評一評，看看畫得像不像。

四、教師與學(xué)生共同賞析課本中的范圖。教師應(yīng)從人物形神、畫面的色彩和構(gòu)圖等方面進行引導(dǎo)賞析。

五、全體學(xué)生討論“你想怎樣畫自己的爸爸”，然后把討論結(jié)果告訴給老師，教師小結(jié)。

六、教師講解繪畫方法和步驟：

1、畫形，畫人物形態(tài)。

2.畫細節(jié)，畫五官、衣服及背景

3.涂色，完成。

七、教師布置學(xué)生作業(yè)

要求學(xué)生根據(jù)回憶把爸爸的形象畫出來。

要求把爸爸的形態(tài)、神態(tài)生動的描畫出來。

要求構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。

八、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，對于在把握形態(tài)、神態(tài)的描畫上有困難的學(xué)生，教師要給予幫助。

九、展示學(xué)生作業(yè)。

在教室陳列全班學(xué)生的作業(yè)，全體學(xué)生觀摩欣賞，評一評、說一說誰畫得好、畫得像。教師點評并表揚全班學(xué)生的積極參與。

十、課堂小結(jié)

第周星期（總）第節(jié)年月日

課題：夜空教學(xué)目標：

1.掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉懋嬕箍盏木吧蛴∠?，嘗試利用不同的繪畫材料工具和方法進行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識，體驗造型的樂趣。

2.培養(yǎng)愛觀察，愛動腦，勤動手的良好習(xí)慣，和敢于創(chuàng)新的精神。同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國美好的未來而奮斗。

教學(xué)重點：掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進行繪畫造型。

教學(xué)難點：有創(chuàng)意的創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：一.歌曲導(dǎo)入，啟發(fā)興趣。（3分鐘）

師問：你們知道爸爸去哪兒主題曲里，kimi一開始對爸比說了什么？

生答：知道！爸比，你會唱小星星嗎？

師問：那你們會唱小星星嗎？我們一起來唱好嗎？

生答：好啊！

教師在屏幕上播放兒歌《小星星》，要求學(xué)生邊唱邊用手拍節(jié)奏。

師問：剛才我們唱的是什么歌曲？

生答：《小星星》

師問：小星星的家是住在那里？

生答：天上。

師問：小星星在什么時候出現(xiàn)？

生答：晚上。

師問：晚上天空除了小星星還有許多美麗的東西，今天老師帶同學(xué)們一起探索。

出示課件，引入課題，板書課題：10.《夜空》

二.欣賞評析，解決困惑。（10分鐘）

幻燈片欣賞圖片，師配樂詩朗誦/講故事

（培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和審美意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想）師：認真觀察，把自己看到的和老師說一說自己的感受。（美麗、寂靜、曠闊、神秘??）現(xiàn)在老師現(xiàn)場畫一幅給你們看，要認真看老師是怎樣畫的。

教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹?，教師邊示范邊講解作畫方法。。

（1）構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿

（2）用蠟筆或油畫棒勾畫形象

（3）用蠟筆或油畫棒涂色

（4）用墨在畫面上平涂，覆蓋整個畫面

（5）整理完成

教師講解為什么用墨覆蓋畫面時，蠟筆畫過的地方不變黑，那時因為水和蠟不想溶。

學(xué)生一起討論并說出作畫步驟。

（培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)不同材料工具的使用方法和技術(shù)）

三.自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（15分鐘）

（1）教師講述本課的作業(yè)要求。

（2）教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進行創(chuàng)作。（各小組討論要畫什么。）

夜空的表現(xiàn)內(nèi)容不限定星星、月亮、煙火之類的題材，也可以表現(xiàn)燈光下人們的生活場景。

（3）學(xué)生分小組討論自己的創(chuàng)作構(gòu)思。（各組組長說出要畫的基本內(nèi)容。）

（4）學(xué)生小組合作作畫，教師巡視指導(dǎo)。（教師告訴學(xué)生注意使用墨水，保持教室清潔衛(wèi)生。）

四.作品展示，評述小結(jié)。（5分鐘）

五.課堂拓展，創(chuàng)造發(fā)揮。（2分鐘）

課題：面具教學(xué)目標：

1.通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來源、發(fā)展及其形式美。

2.設(shè)計并制作獨特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進行設(shè)計制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。

3.在綜合性活動方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。

教學(xué)重點：利用各種材料設(shè)計和制作獨特的面具作品。

教學(xué)難點：巧妙合理地利用材料設(shè)計、制作、裝飾有新意的面具。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、教師戴著面具步入教室，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后揭示新課題。

二、發(fā)展階段

1、問一問