中考物理復習《物態(tài)變化實驗探究題》專項檢測卷及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁中考物理復習《物態(tài)變化實驗探究題》專項檢測卷及答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、實驗題1．實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點：

（1）需要安裝的實驗器材：A．燒杯和水；B．酒精燈；C．紙板和溫度計；D．鐵圈和石棉網。圖甲裝置安裝的順序是（填寫器材前的字母）；（2）在水溫升高到90℃后，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數，圖乙為第3min時溫度計的示數，示數為；時間/min01234567溫度/℃90929498989898（3）如圖丙中A、B所示，其中圖是在第3min時氣泡的變化情況，好奇的小華對氣泡內的氣體進行猜測，正確的是；A．熱空氣B．冷空氣C．水蒸氣D．二氧化碳氣體（4）圖丙B中的氣泡越往上越小，小華認為是發(fā)生了（填物態(tài)變化名稱）；（5）根據實驗數據判斷出實驗室內水的沸點，那么在當時的實驗室氣壓（選填“高于”或“低于”）標準大氣壓。2．如圖甲所示，小麗同學設計了“探究冰熔化時溫度變化規(guī)律”實驗裝置。（1）該實驗還需要的測量器材有；（2）該實驗采用這種加熱方式的好處是使被加熱物質；（3）小麗同學某時該觀察到溫度計示數如圖乙所示，該溫度值是℃；（4）試管中的冰熔化時，溫度計的示數將（選填“大于”、“等于”或“小于”）0℃；（5）根據實驗數據繪制的圖像（如圖丙所示）可知第6min時試管內的物質處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）狀態(tài)，冰熔化過程經歷了min。3．小明和小紅猜想，往水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產生影響，為了驗證這一猜想，小明和小紅分別將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，兩人就觀察鹽水狀態(tài)、測量溫度，并將凝固過程記錄的溫度數據各自畫成了凝固圖象，如圖甲所示。（1）如圖甲可知，食鹽水是（選填“晶體”或“非晶體”）；（2）如圖甲，可以看出小紅實驗的鹽水從第min開始凝固，凝固過程用了min，第6min時，此物質所處的狀態(tài)為（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；（3）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會（選填“變多”“變少”或“不變”）。晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）小明實驗的鹽水的凝固點為℃。實驗驗證了兩人的猜想，因為與水相比，鹽水的凝固點變（填“高”或“低”）了；（5）小明和小紅的燒杯中裝水都是200ml，但實驗得到“鹽水”的溫度隨時間變化的圖像卻不同。他們決定繼續(xù)探究，接著他們在不同的燒杯中裝入質量相等的純水，分別加入一小勺、二小勺、三小勺……的食鹽攪拌后放入冰柜中，他們這是探究鹽水的凝固點與鹽水的是否有關。經過多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數據記錄如下表：鹽水濃度（%）03691215182124273036凝固點（oC）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40分析表格中數據，甲圖實驗中小紅和小明兩人放鹽較多的是；當鹽水濃度增大時，其凝固點；根據表格數據，小明分析得出當鹽水濃度是21%時，鹽水凝固點最低，你認為小明的結論正確嗎？（選填“正確”或“錯誤”）（6）大雪封路后，養(yǎng)路工人需要及時向公路橋梁灑鹽了。請說說其中的物理原理：。4．小明利用圖示裝置探究冰、鹽冰的熔化或凝固的特點。（1）圖甲試管裝有碎冰，應選用顆粒的冰塊做實驗（選填“較大”或“較小”）；（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度—時間”圖像，第10min時，物質處于態(tài)，圖中B點的冰比A點的冰（選填“多”或“少”）；（3）常見的蠟、玻璃、松香都是非晶體，它們的熔化特點是；（4）小明將水中放鹽，然后放入冰箱進行冷凍，記錄了數據并畫出了圖像丙。觀察圖像，凝固過程是（選填“CD”、“DE”或“EF”），鹽水的凝固點是℃；（5）由上述實驗過程可知，嚴寒的天氣，護路工人向地面撒鹽是（選填“提高”或“降低”）冰雪的熔點；（6）如圖丁，將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，冰水混合物中的冰會，鹽冰水中的冰會（選填“變多”、“變少”或“不變”）。5．某實驗小組在探究水沸騰時溫度變化的實驗過程中，從水溫升高到90℃開始，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰2min后停止讀數，其部分數據記錄如下表所示：時間/min00.511.522.533.54水的溫度/℃9093959898989898(1)某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖所示，則此時數據記錄表中應填寫的溫度值為℃；(2)根據表中實驗數據，可知實驗時水的沸點是℃；(3)實驗過程中，試管口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”處于。（選填“液態(tài)”或“氣態(tài)”）(4)加熱過程中能夠判斷水沸騰的現象是：；(5)在探究結束后，小組的同學們分別展示了自己所繪制的水溫隨時間變化關系的圖像，如圖所示。其中能正確反映該實驗過程中水溫隨時間變化關系的是_________；（選填圖像的序號）A． B． C． D．(6)全面分析數據，歸納得出實驗結論：水沸騰前，；水沸騰時，。6．如圖所示，是模擬大自然中“雨的形成”的實驗裝置圖。（1）實驗器材有：鐵架臺（鐵夾、鐵圈）、石棉網、、燒瓶（開水）、火柴、；（2）組裝實驗裝置時，先根據酒精燈火焰的高度，固定，放上石棉網；再將燒瓶用鐵夾固定；（3）往燒瓶中注入適量的熱水，點燃酒精燈給燒杯加熱（切勿碰翻燒杯，小心燙傷）。觀察到液態(tài)的水變成從燒瓶口冒出時生成的白霧；（4）往瓶口的上方，傾斜著放置一金屬盤，一段時間后，觀察到金屬盤的底部出現水，握金屬盤的手的感覺是；（5）加熱時燒瓶里的水發(fā)生的物態(tài)變化是，金屬盤底部出現的水發(fā)生的物態(tài)變化是。7．范成大《峨眉山行記》節(jié)選：“山頂有泉，煮米不成飯，但碎如砂粒。萬古冰雪之汁，不能熟物，余前知之。自山下攜水一缶來，財自足也”。在范成大看來，山上“煮米不成飯”的原因是水的問題。小明卻不這樣認為，而是另有原因。于是他采集泉水樣品，用如圖裝置進行實驗。時間/min1234567水溫/℃82848688919191（1）實驗時，每隔記錄一次溫度。由表中數據可知，當時水的沸點是℃；（2）第末，小明在燒瓶上塞上木塞，并用注射器向燒瓶內打氣，發(fā)現水溫由甲圖升高至圖乙所示位置。由此可見，山頂泉水“不能熟物”的真正原因是高山上空氣稀薄，氣壓低，導致水的，所以米不容易煮熟；（3）由“注射器”小明想到課堂上老師還做過一個實驗：如圖丙，在注射器中吸入少量的液態(tài)乙醚，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，向右拉動活塞液態(tài)乙醚會消失，向左推動活塞液態(tài)乙醚又會出現，這表明用的方法可以使氣體液化。8．在“研究水的沸騰”實驗中：（1）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現溫度計管壁模糊，很難看清示數，主要原因是；（2）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計示數（見下表），4min時溫度計示數如圖丙所示，此時溫度為℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數，由表可知水的沸點為℃。此時水的沸點不到100℃，原因是：；時間/min012345678溫度/℃8890929497989898（3）所用的液體溫度計是利用液體的性質制成的。為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為的溫度計。測溫物質凝固點/℃沸點/℃水銀-39357酒精-117789．小明發(fā)現嚴冬季節(jié)水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產生影響。為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數據畫成了凝固圖像如圖甲所示。(1)從圖像中可以看出5min時，物質的狀態(tài)是態(tài)；(2)從圖像中得到晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將；（選填“變大”“變小”或“不變”）(3)鹽水的凝固點為℃。嚴寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影響交通安全．人們采取在雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化。原因是：在雪上撒鹽可以（填“提高”或“降低”）雪的熔點；(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會（選填“變多”、“變少”或“不變”）。10．探究水的沸騰實驗中。（1）本次實驗應選用的溫度計玻璃泡中的測溫物質可能為表中的；測溫物質凝固點/沸點/水銀357酒精78（2）圖甲中組裝器材應按照（填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝，除溫度計外，本實驗還需要的測量工具是；（3）某時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時燒杯中水的溫度為；（4）實驗時小紅觀察到水中氣泡在水沸騰前和水沸騰時的情況是不同的。如圖丙中所示，圖（選填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況；（5）小紅根據實驗數據繪制了如圖丁所示的溫度隨時間的變化圖象，由圖象可知水的沸點不是，其原因可能是水面的氣壓（選填“大于”、“小于”或等“等于”）標準大氣壓。小紅在水沸騰時撤去酒精燈，發(fā)現燒杯中的水還在繼續(xù)沸騰，其原因是。11．如圖甲是小明、小紅兩名同學分別“探究水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。(1)安裝好器材開始實驗后，小紅按如圖甲所示讀數，其錯誤之處是：讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面；(2)讀數時小明發(fā)現A點有小水滴影響讀數，小水滴的成因是（選填物態(tài)變化名稱），而按圖乙改進后可以順利讀數；(3)圖丙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像。①由圖像可知，實驗室當時的大氣壓（選填“高于”“低于”或“等于”）1個標準大氣壓；②若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2，根據圖像丙分析可知m1m2（選填“＞”“＜”或“＝”）。(4)在圖中，（選填“甲”或“乙”）是水沸騰時的情景；(5)為了縮短加熱時間，可以采取的措施：①；②。12．探究“水沸騰溫度變化的特點”的實驗：

（1）如圖甲所示，實驗前點燃酒精燈，調整鐵圈與石棉網的高度，以便于用酒精燈的（選填“外焰”或“內焰”）來加熱；（2）實驗中某時刻溫度計的示數如圖乙所示，為℃；（3）當水溫升高到90℃后，每隔1min觀察1次溫度計的示數，并根據數據繪制了水溫隨時間變化的圖像，如圖丙所示，由圖像可知水的沸點為℃，水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度。此實驗讓我們明白生活中用爐火燉老母雞時，在沸騰后總是（選填“保持大火”或“調為小火”）的道理。13．圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）組裝實驗裝置時，應當先調整圖甲中（選填“A”或“B”）的高度。（2）某小組用相同的裝置先后做了兩次實驗，繪制出如圖乙所示的a、b兩條圖線。由圖可知：實驗中水的沸點為℃；沸騰過程中水的溫度保持。14．在課堂上同學們用小紙鍋燒水，如圖甲所示。為什么水能燒開而紙鍋不會燃燒呢？帶著這個問題，同學們開始探究水沸騰時溫度變化的特點。（1）組裝乙實驗裝置時，對于盛水的燒杯和測水溫的溫度計，應先調整（燒杯/溫度計）的位置；（2）如圖乙，在安裝實驗器材時，老師提醒大家固定夾A和B的高度都要適當，固定夾A高度適當的標準是保證能夠用酒精燈外焰加熱，那么固定夾B高度“適當”的標準是；（3）用酒精燈給水加熱至沸騰，需要計時，記錄溫度并觀察現象。實驗中判斷水沸騰的依據是燒杯中出現圖丙中的（填“a”或“b”）所示現象；（4）將收集的數據繪制成如圖丁所示的“溫度-時間”關系圖象，發(fā)現水在沸騰過程中，溫度變化的特點是；（5）交流評估環(huán)節(jié)中，同學們提出了各自的觀點，其中正確的有（填字母）。a．紙板上的小孔加快了水的散熱，因此小孔是多余的b．用初溫較高的水做實驗，可以縮短沸騰前的加熱時間，節(jié)約能源c．紙鍋燒水實驗中，紙鍋不會燃燒是因為紙的著火點高于水的沸點，且水沸騰時要不斷吸熱15．小紅利用如圖甲所示的裝置探究水沸騰前后溫度變化的特點。（1）如圖甲所示，使用溫度計的操作錯誤之處是；（2）糾正錯誤之后重新實驗，實驗時每隔1分鐘記錄一次水的溫度，并繪制了如圖乙所示的溫度與時間關系的圖象。從圖象可以看出，水沸騰時持續(xù)吸熱，溫度；（3）小致利用同一裝置，更換燒杯中的水后重復上述實驗。實驗結束后小致和小紅進行了交流，根據兩個組的實驗數據繪制了圖丙，經過分析，他們認為兩個圖象不同的原因是實驗時小紅（a）所用水量比小致（b）所用水量（選填“多”或“少”）。參考答案1．BDAC96BC液化低于【詳解】（1）[1]酒精燈需用外焰加熱，所以要先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計的玻璃泡不能碰到容器底且要與被測液體充分接觸，因此安裝實驗器材時應按照自下而上的順序進行，順序是BDAC。（2）[2]圖乙中溫度計的分度值為1℃，則第3min時溫度計的示數為96℃。（3）[3]由表格數據可知，第4min起，溫度保持為98℃，水已沸騰，沸點為98℃。第3min的水溫低于水沸騰時的溫度，水還沒有沸騰；水沸騰之前，上層的水溫度較低，上升的氣泡遇冷液化，氣泡逐漸減小，所以此時水中氣泡的變化情況如圖B所示。[4]沸騰是一種劇烈的汽化方式，當水沸騰時，水中產生大量的氣泡，氣泡內是水蒸氣。故選C。（4）[5]圖B中的氣泡越往上越小，是沸騰前的情況，沸騰前水的上層氣溫低，氣泡在上升時遇冷液化，所以變小了。（5）[6]由表格數據可知，水的沸點為98℃，低于標準大氣壓的下的100℃，所以此時的氣壓低于標準大氣壓。2．停表均勻受熱等于固液共存6【詳解】（1）[1]本實驗需要的測量儀器是溫度計和停表，由圖甲可知，已有溫度計，所以還需要的測量器材是停表。（2）[2]將裝有冰的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法的好處是使冰受熱均勻，并且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度并便于觀察熔化過程中的狀態(tài)變化。（3）[3]由圖乙可知溫度計的分度值是1℃，此時是零下，液柱上表面對準了0℃下面第2個小格處讀作。（4）[4]在標準大氣壓下，冰的熔點是0℃，冰在熔化過程中，持續(xù)吸熱，溫度保持不變，故試管中的冰熔化時，溫度計示數等于0℃。（5）[5][6]由圖丙可知，冰在4min到10min熔化溫度不變，屬于熔化過程，所以熔化過程用時第6min時，晶體處于熔化過程中，為固液共存態(tài)。3．晶體55固液共存變多不變-4低含鹽量小紅先降低后升高錯誤熔點降低【詳解】（1）[1]由圖象可知，鹽水凝固時具有固定的凝固點，說明鹽水屬于晶體。（2）[2][3]鹽水從第5min開始凝固，到第10min凝固完成，凝固過程用了5min。[4]由圖像可知，在5～10min這個時間段，鹽水處于凝固過程，晶體凝固的過程中的狀態(tài)為固液共存狀態(tài)。（3）[5]冰水混合物的溫度是0℃，而鹽冰水混合物的溫度低于0℃，冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱；冰水混合物中的水會達到凝固結冰的條件，冰水混合物中的冰會變多。[6]晶體凝固時的特點：放出熱量，溫度不變；所以晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將不變。（4）[7][8]由圖像可知，小明實驗的圖像溫度保持不變的溫度是-4℃，則鹽水的凝固點-4℃。而水的凝固點是0℃，與水相比，鹽水的凝固點變低了。（5）[9]在三個相同的燒杯中裝入質量相等的純水，分別加入不同質量的食鹽攪拌，此時鹽水的質量不同，然后放入冰柜中，其他條件不變，小明這是探究鹽水的凝固點與鹽水的含鹽量是否有關。[10]分析圖象可知，小紅所測鹽水在?6℃凝固，鹽水濃度為9%，小明所測鹽水在?4℃凝固，鹽水濃度為6%，因此小紅和小明兩人放鹽較多的是小紅,。[11]從表格中的數據可看出，鹽水的濃度一直在變大，而鹽水的凝固點是先降低后又升高。[12]從表格中的數據可看出，鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為?18℃，鹽水濃度在18%到24%之間還有很多的濃度，都有可能在以上鹽水濃度時鹽水的凝固點比?18℃還低，然后再升到濃度是21%的?18℃，所以他的判斷不準確。（6）[13]為了使冰雪熔化，在雪面上撒鹽，使雪中參入雜質，降低雪的熔點，使雪在較低的溫度下熔化。4．較小固液共存少吸熱且溫度不斷升高DE-2降低變多變少【詳解】（1）[1]在實驗中，用較小顆粒的冰塊，較小的冰?？梢院蜔凇⒖諝獬浞纸佑|，可以使冰塊受熱更加均勻。（2）[2][3]由圖乙的“溫度一時間”圖像可知，5~15min冰處于熔化過程中，第10min時，物質處于熔化過程，因此物質處于固液共存態(tài)；熔化過程中固態(tài)冰越來越少，即圖中B點的冰比A點的冰少。（3）[4]晶體和非晶體的區(qū)別就是，晶體有一定的熔點，非晶體沒有；常見的蠟、玻璃、松香都是非晶體，它們的熔化特點是吸熱且溫度不斷升高。（4）[5][6]由于晶體的凝固過程溫度不變，由圖丙可知，BC段溫度沒變是凝固過程，凝固過程中的溫度保持-2℃不變，因此鹽水的凝固點是-2°C。（5）[7]因為鹽水凝固點更低，所以嚴寒的天氣，護路工人向地面撒鹽是降低冰雪的熔點。（8）[8][9]冰水混合物的溫度高于鹽冰水混合物，所以冰水混合物放熱結冰，冰變多；鹽冰水混合物吸熱，鹽冰水中的冰變少。5．(1)97(2)98(3)液態(tài)(4)見詳解(5)B(6)吸熱，溫度不斷上升吸熱，溫度保持不變【詳解】（1）如圖所示，溫度計的分度值為1℃，讀數為97℃。（2）根據表格數據可知，水吸熱后溫度不斷上升，達到98℃后，開始沸騰，溫度保持不變，故沸點為98℃。（3）試管口有大量的“白氣”不斷冒出是水汽化后上升過程中，遇到了試管外的冷空氣液化形成的小水珠，故白氣實際為液態(tài)的水滴。（4）水吸熱后溫度不斷上升，達到98℃后，水面和水中同時出現大量的氣泡，氣泡上升過程中，由小變大，溫度保持不變，表明水開始沸騰了。故當水中有大量氣泡上升，并氣泡由小變大，溫度保持不變時水正處于沸騰狀態(tài)。（5）根據表格數據可知，水吸熱后溫度不斷上升，達到98℃后，開始沸騰，溫度保持不變，圖像如圖B所示，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。（6）[1][2]全面分析數據，水在開始加熱時，吸熱，溫度不斷上升，到達98℃后開始沸騰，溫度保持不變。故可得出結論為水沸騰前，吸熱，溫度不斷上升；水沸騰時，吸熱，溫度保持不變。6．金屬盤酒精燈鐵圈氣態(tài)發(fā)燙汽化液化【詳解】（1）[1][2]如圖，要使水沸騰需對水進行加熱，還需酒精燈；水蒸氣上升遇冷才能液化，因此還需溫度低的金屬盤。（2）[3]酒精燈是用來加熱的，酒精燈的外焰溫度比較高，組裝器材時，通過調整鐵圈的位置保證使用酒精燈的外焰來加熱。（3）[4]當用酒精燈給燒瓶中的水加熱時，瓶中的水吸熱會發(fā)生汽化現象，水變成水蒸氣，從燒瓶口冒出時形成白霧。（4）[5]燒瓶中汽化的水蒸氣上升遇到冷金屬盤就會液化形成小水滴，由于液化放熱，因此感覺金屬盤發(fā)燙。（5）[6][7]燒瓶里的水吸熱汽化變成水蒸氣，水蒸氣上升遇到溫度較低的金屬盤液化成小水珠。7．91沸點低壓縮體積【詳解】（1）[1]由表格中數據知，從第5分鐘開始，水溫度保持91℃不變，所以水的沸點是91℃。（2）[2]在一標準大氣壓下，水的沸點是100℃，用橡皮塞塞住燒瓶口并用注射器向內打氣，由圖乙可知，水的溫度為102℃，氣壓增大，水的沸點升高，高山上空氣稀薄，氣壓低，導致水的沸點低，所以米不容易煮熟。（3）[3]向左推動活塞，使注射器內的乙醚氣體被壓縮，變成了液態(tài)的乙醚，說明用壓縮體積的方法可以使氣體液化。8．水蒸氣液化成小水珠附在溫度計的管壁上9698實驗時的大氣壓低于標準大氣壓熱脹冷縮水銀【詳解】(1)[1]圖甲中，倒入熱水時，熱的水蒸氣遇到冷的管壁，發(fā)生液體形成小水珠附在管壁上，于是管壁變得模糊。(2)[2]由圖乙知，溫度計的分度值為1℃，其示數為96℃。[3]由表格數據知，水的溫度到達98℃便保持不變，則水的沸點為98℃。[4]此時水的沸點低于100℃，原因可能是實驗時的大氣壓低于標準大氣壓。(3)[5]液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的。[6]在探究水的沸騰時，應選用水銀溫度計，因為酒精的沸點為78℃，而水的沸點高于78℃，則水尚未沸騰時，溫度計內的酒精已經沸騰，無法完成探究，而水銀的沸點為357℃，遠高于水的沸點，能完成探究。9．(1)液(2)不變(3)-2降低(4)變多【詳解】（1）如圖所示，第5min時，鹽水還未達到凝固點，沒有開始凝固，屬于液態(tài)。（2）如圖所示，鹽水放出熱量后溫度不斷下降，溫度達到-2℃時開始凝固，溫度保持不變。故晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將不變。（3）[1][2]如圖所示，鹽水放出熱量后溫度不斷下降，溫度達到-2℃時開始凝固，溫度保持不變。故凝固點為-2℃。同種物質凝固點和熔點相同，熔點越低可使雪在較低氣溫下熔化。故在雪上撒鹽可以降低雪的熔點。（4）冰水混合物的溫度為0℃，水的凝固點為0℃，鹽冰水混合物的溫度為-2℃，低于水的凝固點，冰水混合物中0℃的水放出熱量后凝固，故冰會變多。10．水銀自下而上停表a小于石棉網溫度仍高于水的沸點，水仍可以吸熱【詳解】（1）[1]標準大氣壓下，沸水的溫度為100°C，故溫度計內測溫液體的沸點應高于100°C，故應選擇水銀溫度計。（2）[2]因在實驗中要使用酒精燈的外焰加熱，故應自下而上安裝器材。[3]我們需要繪制溫度與加熱時間的關系圖像，故還應有測量時間的工具秒表。（3）[4]溫度計的分度值為1°C，示數為96°C。（4）[5]水在沸騰時，內部有越來越多的汽化成為蒸氣，故氣泡在上升過程中是越來越大的。故a圖顯示的是水沸騰時的情形。（5）[6]水在標準大氣壓下沸點為100°C，且液體沸點隨氣壓的降低而降低?，F在水的沸點低于100°C，可能是環(huán)境氣壓低于一標準大氣壓。[7]此時，燒杯與鐵圈、石棉網等的溫度高于水的溫度，水還能繼續(xù)吸熱，所以還能繼續(xù)沸騰。11．(1)相平(2)液化(3)低于＜(4)甲(5)減少水的質量提高水的初溫【詳解】（1）安裝好器材開始實驗后，小紅的讀數如圖甲所示，其錯誤之處是：讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平。（2）燒杯上方的水蒸氣遇冷液化成小水滴。（3）①[1]由圖丙可知，水的沸點是98℃，沸騰過程中水的溫度不變，1標準大氣壓下水的沸點是100℃，根據氣壓越高，沸點越高，所以此時大氣壓小于1標準大氣壓；②[2]由圖丙可知水的初溫相同，但是小紅加熱到沸騰的時間較長，則水吸收的熱量多，所以小紅的水的質量較大，即m1＜m2。（4）甲圖中氣泡在上升過程中體積逐漸變大，所以是沸騰時的現象；乙圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以是沸騰前的現象。（5）[1][2]水加熱時間過長的原因有很多：可能是水的初溫太低；也可能是水的